部编版（2024）小学语文三年级上册期末综合质量检测卷（含答案）

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部编版（2024）小学语文三年级上册期末综合质量调研卷
（时间：70分钟 满分：100分）
姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________
第一部分 积累与运用（共47分）
一、根据语境，看拼音写词语。（8分）
小兴安岭的冬天，是一个xuě huā fēi wǔ( )的童话世界。森林里静qiāo qiāo( )的，树木披上了厚厚的白雪，就像bīng tiān xuě dì( )。偶尔有几只小鸟在枝头míng jiào( )，声音清脆悦耳。阳光透过云层，洒在雪地上，闪闪发光，仿佛给大地盖上了一层暖融融的被子，让人感到无比huān kuài( )与wēn nuǎn( )。护林员爷爷说，这里的森林资源fēng fù( )，需要我们共同bǎo hù( )。
二、选择题。（每题2分，共10分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 参与（cān） 人参（shēn） 召开（zhāo） 弯曲（qū）
B. 兴奋（xīng） 高兴（xìng） 几乎（jī） 几天（jǐ）
C. 处理（chǔ） 处分（chù） 好奇（hào） 友好（hǎo）
D. 归还（huán） 还有（hái） 宿舍（shè） 舍不得（shě）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 成群结对 手忙脚乱 摇头晃脑
B. 春华秋实 五光十色 面红耳赤
C. 一本正径 眼疾手快 四面八方
D. 层林尽染 提心掉胆 秋风送爽
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 联欢会上，同学们表演的节目真是千姿百态，精彩极了。
B. 他平时沉默寡言，但在今天的辩论赛上却表现得口若悬河。
C. 看到老师走进教室，大家立刻七嘴八舌地安静下来。
D. 他做事总是一本正经，很少跟我们开玩笑。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次秋游，让我感受到了大自然的美好。
B. 我们要认真改正并发现作业中的错误。
C. 春天的公园里，盛开着五颜六色的红花。
D. 他兴冲冲地跑进教室，向大家宣布了这个好消息。
5. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
《富饶的西沙群岛》一课从海水、海底生物、海岛三个方面介绍了西沙群岛。
《司马光》一文中，“众皆弃去”的“去”是“离开”的意思。
《夜书所见》一诗的作者是唐代的叶绍翁，诗中表达了诗人的思乡之情。
《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的童话。
三、填空题。（12分）
1. 查字典填空。（6分）
“载”字用部首查字法应先查____部，再查____画。在“满载而归”中，“载”的读音是____，意思是____；在“三年五载”中，“载”的读音是____，意思是____。
2. 根据课文内容和情景提示填空。（6分）
古人常常在诗文中表达自己的情感与志向。当我们看到秋日里漫山遍野的红叶时，会情不自禁地吟诵杜牧的诗句：“____________，霜叶红于二月花。”当我们在西湖边欣赏水天一色的美景时，会想起苏轼的比喻：“欲把西湖比西子，____________。”当朋友遇到困难想要放弃时，我们可以用《墨子》中的“____________，____________”来鼓励他要有爱心。而当我们在团队中合作取得胜利后，更能体会到“____________，____________”这句谚语中团结的力量。
四、句子训练与口语交际。（17分）
1. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）（2分）
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2. 妹妹高兴得________________________。（把句子补充完整）（2分）
3. 用修改符号修改下面的病句。（共4分，每句2分）
(1) 校园里开满了五颜六色的菊花和黄澄澄的桂花。
(2) 我估计他今天大概不会来参加活动了。
4. 将下面的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
（ ）走近一看，原来是一串串紫红色的葡萄。
（ ）星期天，我和爸爸去果园游玩。
（ ）我忍不住摘下一颗，放进嘴里，甜滋滋的。
（ ）远远地，我就闻到了一股清香。
（ ）果园里的果子都成熟了，一派丰收的景象。
5. 口语交际：（4分）
学校图书馆正在招募“小小图书管理员”，你想报名参加。在面试时，老师问你：“你为什么想当图书管理员？”你会怎么回答？请把你说的话写下来。
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第二部分 阅读与欣赏（共25分）
五、非连续性文本阅读。（10分）
阅读下面的“绿植养护小贴士”卡片，回答问题。
绿植名称 绿萝
光照需求 □ 喜阴凉，忌阳光直射。适合放在室内光线明亮处。
浇水频率 □ 喜湿润。春夏每3-5天浇一次水，保持盆土湿润；秋冬
每7-10天浇一次水，盆土微干即可。
适宜温度 □ 15℃-28℃。冬季需保持在10℃以上。
小妙招 □ 可水培。剪取健康枝条插入水瓶，约一周即可生根。
□ 叶片经常喷水，能保持油亮，净化空气效果更好。
根据卡片信息判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
(1) 绿萝非常喜欢阳光，应该放在阳台上让它多晒太阳。（ ）
(2) 冬季给绿萝浇水的次数要比夏季少一些。（ ）
(3) 绿萝既可以种在土里，也可以养在水里。（ ）
(4) 为了让绿萝长得更好，应该用热水给它喷叶片。（ ）
小明的妈妈想把一盆绿萝放在新装修的客厅里净化空气。请你根据卡片信息，给她提两点养护建议。（4分）
(1) ______________________________________________________
(2) ______________________________________________________
如果要把这张“小贴士”制作成海报，张贴在教室里，你觉得可以起一个什么标题？（2分）
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六、现代文阅读。（15分）
会走路的树
①春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
②“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
③从这以后，这棵会走路的小树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
④终于有一天，小鸟长大了，她向这棵小树告别，飞往远方……
⑤第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
⑥“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
⑦“对呀，人们都叫我驯鹿。”小鹿说，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
⑧“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
⑨“是的！是的！”小鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
⑩从此，小鸟和小鹿成了最好的朋友。
联系上下文，理解词语的意思。（2分）
激动： _________________________________________________
根据短文内容填空。（5分）
小鸟第一次遇到的“会走路的树”其实是________。
第二年春天，小鸟遇到的“会走路的树”是________，他是去年那棵“树”的________。
小鸟和第一棵“树”一起________，第二棵“树”则带着小鸟________。
读文中画“____”的句子，想一想：小鸟跟着小树（驯鹿爸爸）会看到哪些“有趣的东西”？请展开想象，写出一两样。（3分）
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短文为什么以“会走路的树”为题？下列说法最准确的一项是（ ）（2分）
A. 因为这是童话故事，树本来就会走路。
B. 因为驯鹿外形像树，又会走路，在小鸟眼中它就是一棵“会走路的树”。
C. 为了吸引读者，让题目显得更神秘。
D. 因为故事主要讲的是树怎么学会走路。
故事的结尾写道：“从此，小鸟和小鹿成了最好的朋友。”你能预测一下，成为好朋友后，他们之间会发生什么故事吗？请简单写一写。（3分）
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第三部分 表达与交流（共28分）
七、习作。（30分）
题目：________ 真有趣
生活就像一个万花筒，总有许多有趣的事情：一次好玩的游戏，一场惊险的探险，一个有趣的实验，一本让人捧腹大笑的书……
请选择一件你觉得最有趣的事，把题目补充完整，然后写下来。注意把事情的经过写清楚，写出你觉得有趣的地方。语句通顺，不少于300字。
参考答案
第一部分 积累与运用
一、雪花飞舞 静悄悄 冰天雪地 鸣叫 欢快 温暖 丰富 保护
二、1. B 2. B 3. C 4. D 5. C
三、
1.车 六 zài ③ zǎi ①
2.停车坐爱枫林晚 淡妆浓抹总相宜 爱人若爱其身 有礼者敬人（或：仁者爱人） 人心齐 泰山移（或：二人同心，其利断金）
四、
1.示例：顽皮的浪花拍打着沙滩，在岩石间唱着欢快的歌。
2.示例：一蹦三尺高
3.(1) 删去“和黄澄澄的桂花”。（或根据语境修改）
(2) 删去“估计”或“大概”。
4.3 1 5 2 4
5.示例：老师好，我想当图书管理员，因为我非常喜欢读书，也喜欢安静、整洁的环境。如果能成为管理员，我不仅可以为大家服务，帮助同学们找到想看的书，还能有更多机会接触到各种各样的好书，和同学们一起在书海里成长。我一定会认真负责地做好这份工作。
第二部分 阅读与欣赏
五、
1.(1) × (2) √ (3) √ (4) ×
2.示例：(1) 请把绿萝放在客厅光线明亮但不会被阳光直射的地方，比如离窗户稍远的柜子上。
(2) 记得每隔几天给绿萝的叶片喷一次清水，这样它净化空气的效果会更好。
3.示例：《绿萝养护指南》或《让绿萝更绿的小秘密》
六、
1.示例：因受刺激而感情冲动。文中指小鹿听到小鸟的话后，感到非常兴奋和高兴。
2.
(1) 驯鹿爸爸 (2) 小驯鹿 儿子 (3) 去了许多地方，看见了许多有趣的东西 回家（或：向自己的家快步走去）
3.示例：可能会看到清澈见底的小溪里鱼儿在嬉戏，或者看到蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞。
4.B
5.示例：他们可能会一起去森林深处探险，小鹿带着小鸟穿过密林，小鸟飞在空中帮小鹿探路；或者在小鸟飞累的时候，小鹿就让小鸟停在他金色的角上休息，他们一起看日出日落。
第三部分 表达与交流
七、
《虫子实验室》真有趣
那天，我在小区花坛发现了一只瓢虫——它正在一片叶子上睡午觉。我小心翼翼地把它放进玻璃瓶，决定给它开个“虫子运动会”。
第一个项目是“树叶滑梯”。我找来一片光滑的芭蕉叶，把瓢虫放在顶端。它先是警觉地转了两圈，然后六条细腿一蹬，“哧溜”一声滑到了叶尖！最有趣的是，到达终点时它居然张开鞘翅，像运动员展开双臂庆祝胜利。
第二个项目是“米粒举重”。我放了一粒米饭在它面前。只见瓢虫先用触角碰了碰，然后慢慢爬到米粒下面，鞘翅微微颤动——它真的把米粒顶起来了！虽然只坚持了三秒钟，但那股认真的劲儿，活像个举重运动员在挑战世界纪录。
最精彩的是“迷宫探险”。我用小树枝搭了个简易迷宫。瓢虫在入口处犹豫了片刻，便开始了它的冒险。它走错路时会突然停住，触角飞快摆动，好像在说：“哎呀，走错了！”然后转身寻找新路线。当它终于从出口钻出来时，我忍不住为它鼓掌。
突然，瓢虫展开翅膀，在瓶子里绕了一圈。我打开瓶盖，它飞了出来，落在我的手指上。我们静静地待了一会儿，然后它振翅飞向天空——像一位完成所有比赛项目的运动员，骄傲地退场了。
原来，只要我们仔细观察，最微小的生命里也藏着最有趣的奇迹。那只瓢虫教会我：每个生命都是自己的冠军，都在认真地、有趣地活着。
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