七年级语文上册新部编版期末综合复习试题（含答案）

七年级语文上册新部编版期末综合复习试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
班级开展“初中生活新体验”主题活动，请你参与活动，完成下列各题任务。
【秋天又至，唯念斯人】“是默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难？”史铁生在《秋天的怀念》中给出了答案。人生路漫漫，艰难险阻再多，都“好好儿活”。只要活得坚强，活出尊严，才能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。他懊悔于曾经的消沉与咄咄逼人，忽略了母亲憔悴的面庞。秋天又至，唯念斯人。
【田野散步，生命延续】初春的田野生机勃勃，散步的一家温馨和谐。一家之主的“我”在分成两路、各得其所和委屈儿子、顺从母亲之间徘徊时，是母亲做出了抉择，选择迁就孙子走小路。可见，任何美好的感情都需要用心经营，与家人相处时，① （ 解释 解散 解决） 分（qí） 的最佳方式是体谅与尊重。
【如花似叶，芳香醉人】读《金色花》，那匿笑的花儿散发着幽幽香气，与妈妈欢乐嬉戏；读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫蔽。珍惜与亲人相处的时光，怀着感恩之心，去② （感怀 感受 感触）亲情或显豁直露、或深沉含蓄地表达吧！
1．阅读上面的语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。
（1）分qí( ) （2）欹( )斜
2．语段中有不少成语，请写出其中的三个。
3．结合语境，解释语段中加点的词语。
（1）憔悴：
（2）徘徊：
4．从括号所给的词语中，分别选择一个最符合语境的填写在下面的横线上。
① ②
5．常见的病句类型有以下四种，文段中的划线句子为病句，请判断病因（填序号）并写出修改后的句子。
①缺少主语 ②语序不当 ③搭配不当 ④有歧义
病因( )，修改后的句子：
6．小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是（ ）
为引导同学们积极参与“初中生活新体验”主题学习活动，提供同学们展现自我风采的平 台。贵班将于11月7日（周二）下午3点至5点在初一（3）班举行成长诗篇分享会。我们诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾！
A．贵班 B．莅临 C．拙见 D．光顾
7．为丰富活动内容，增进同学间的感情，小朋还专门在他班举行“有朋自远方来”的学习专题活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）活动开始，板报组成员选择了以下材料作为板报内容，请你研读材料，思考内涵，将 下面的语句补充完整。
示例：童年时期就要好的朋友——竹马之交
①在一起经历过艰难困苦的朋友——( )之交
②年辈不相当而结交的朋友——( )之交
（2）友谊是人类永恒的话题。21世纪的今天，随着网络的发展和普及，我们的交友方式发生了翻天覆地的变化。网络交友的虚拟、平等、自主，把天涯海角、素不相识的人连在了一起。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。网络交友就像一把双刃剑，有利也有弊。所以，青少年必须明确网上交友的利弊，学会正确利用网络，取其精华，去其糟粕，让其更好地为我们服务。
以上是辩论组在“网络交友利与弊”辩论赛上的结束语，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文段中画横线的词语“友谊”“网络”“因素”都是名词。
B．文段中加点的词“发生”“交往”“利用”都是动词。
C．文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了网络交友有利也有弊，网络交友需要我们擦亮眼睛，慎重对待。
D．文段最后一句应重读“必须”“正确”，以引起听者的注意。
8．阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn（ ）赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
(1)找出文中错别字，这个错别字“ ”的正确写法是“ ”。
(2)选段划线句子使用了 修辞手法。
(3)以上文段节选自鲁迅的回忆性散文集《 》中的《从百草园到三味书屋》。在同属这部散文集的《 》一文中作者针对“ ”“卧冰求鲤”等孝道故事做了批判，揭示了封建孝道的虚伪：在《琐记》一文中作者回忆了隔壁家表面对孩子好，其实自私自利、奸诈、坏心眼的 。
(4)这本回忆性散文集的书名有何含义？
9．成语是汉语中一种特殊的语言形式，大多是四字格式，结构固定，意义完整。成语的来源，有些是古代的故事、寓言，有些是古代文章里的语句，还有一些来自人们口头常说的习惯用语。成语含义丰富，形象鲜明，可以增强语言的表现力，使表达更简洁，更生动。你所在的班级正在举行以“成语雅韵，传承千年”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)请从《<论语>十二章》中找出一个成语，根据提示完成内容。
成语： 出处：
原文：
成语义：
(2)许多商家会利用成语来进行广告宣传，请你仿照示例，为其他某一产品创作一个利用成语的广告语。
示例：止咳糖浆，“咳’不容缓”（强调咳嗽时需要及时服用止咳糖浆，不能拖延）。
二、综合性学习
10．七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你来参与。
(1)古人交友，有许多言简意赅的习惯用语，小文搜集了一些，同学们对其使用场景产生了争议，请你帮助判断下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的一项组合是（ ）
①一见如故：小玲与小嘉初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：小绅与小峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。
③亲密无间：梅梅和小玲都喜欢古筝，彼此是知音。
④忘年之交：五十多岁的李老师与小茹同学都喜欢《宋史》，一有空就在一起讨论。
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
(2)七年级一班将于11月4日下午4点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你打电话邀请李老师，你将怎么说？
三、默写
11．思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“ ， ”来抒发对家乡的思念、对亲人的深切眷恋；马致远在《天净沙·秋思》中用“ ， ”道出了天涯游子的思乡愁苦之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“ ， ”来表现征人绵绵不绝的乡愁。
四、整本书阅读
12．完成下列名著练习。
(1)下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（ ）
A．在《藤野先生》中，鲁迅写了“匿名信事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
B．《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实暗中使坏的衍太太，描写了一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
C．《无常》一文，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
D．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”这个人是《父亲的病》中的名医陈莲河。
(2)下面是某同学读《朝花夕拾》的感受，请你在横线上补充相关内容。
读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的① 和三味书屋，认识了老师② ；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了③ 的品质；读《朝花夕拾》我感受到了作者关心儿童的真挚情怀。
五、诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成小题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
13．下列对这首诗的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．这是一首五言绝句，首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B．颈联写春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之而开阔，和风顺江吹来，鼓满了高悬的船帆。采用了衬托的手法，描绘了江水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的爱国之情。
D．这首诗的作者是王湾，是唐代诗人，其作品对盛唐诗坛的发展产生了深远影响。
14．该诗“海日生残夜，江春入旧年”一联被宰相张说题写于政事堂，作为文人创作的典范，请任选一个角度赏析该句。
六、文言文阅读
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
（二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
（三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
（四）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
（五）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
（六）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
（七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
（八）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
（九）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
（十）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
（十一）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
（十二）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
【乙】
曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，‘受人者畏人；予人者骄人。’纵子有赐不我骄也我能勿畏乎”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”
（选自汉·刘向《说苑》）
【注释】①曾子：孔子的弟子。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。
15．下列句中加点字意思或用法相同的一项是（ ）
A．受人者畏人 择其善者而从之
B．吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集（《咏雪》）
C．请以此修衣 歌以咏志（《观沧海》）
D．学而不思则罔 日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》）
16．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）博学而笃志，切问而近思。
（2）参之言足以全其节也。
17．用“/”线给下面句子断句（断两处）。
纵 子 有 赐 不 我 骄 也 我 能 勿 畏 乎
18．《论语》作为中华文化的核心元典之一，它塑造了中华民族的基本价值取向和行为准则，我们中学生可以在其中汲取丰富的精神养分。例如，选文第五章告诉我们：① ，第十章告诉我们：② ，第十一章告诉我们：_③ 。曾子在【乙】文中的言行也印证了甲文中的“④ ”一句。（①②③用自己的话回答，④用原文回答）
七、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累，我说：“正因为如此，才应该多走走。”母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人控不住，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。一切一切都使我想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
19．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？
20．“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？
21．分析文中划横线句子的作用。
22．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？
阅读下文，完成下面小题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿。好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
23．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．文章叙写了作者对生活的真实体验，语言朴实，字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉，以及对生活不公的抱怨。
B．第③段写窗外树叶飘落，暗示着自己当时悲凉的心情；也为下文母亲“挡在窗前”，央求“我”去北海看菊花做铺垫。
C．文章结尾，运用排比手法描写绚丽多彩的菊花，表现菊花蓬勃生命力，象征母亲希望儿女们，无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
D．文章叙述语调平静内敛，没有任何直接抒情、咏叹呼号的句子，作者痛彻肺腑的感情全都通过不事渲染、本色呈现的细节表现出来。
24．谈谈文章标题《秋天的怀念》的含义。
25．文中两次出现“好好儿活”这个句子，请你结合语境各谈谈对这两个语句的理解。
26．已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。
八、写作
27．阅读下面的文字，按要求写作。
一个空瓶子，你向里面倒水，里面就装着水；你向里面倒垃圾，里面就装着垃圾。人就像是一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么，你得到的就是什么。
题目一：记忆中，你一定也有“得到”的时刻，其中是否还藏着难忘的故事？请以《得到》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《七年级语文上册新部编版期末综合复习试题》参考答案
1． 歧 qī 2．艰难险阻 咄咄逼人 生机勃勃 各得其所 3． 瘦弱，脸色不好。 犹豫不决，拿不定主意。 4． 解决 感受 5． ③ 只要活得坚强，活出尊严，就能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。 6．B 7． 患难之交 忘年之交 B
8．(1) 鉴 hǎn
(2) 燥 躁
(3)对比
(4) 朝花夕拾 〈二十四孝图〉 郭巨埋儿（老莱娱亲） 衍太太
(5)书名《朝花夕拾》的“朝花”在此喻指童年、少年时的美好事物或往事，“夕拾”喻指中年时回忆往事并记述下来；这个书名形象地概括了这部散文集是鲁迅对青少年时期生活的回忆。
9．(1) 示例：温故知新。 《论语》十二章《为政》篇。 温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，而得到新的理解和心得，也指回顾历史，对现在有新的指导意义。
(2)示例：洗发水，“无‘屑’可击”（强调该洗发水去屑效果极佳，能彻底清除头屑，让头发洁净无残留，突出去屑核心功能）。
10．(1)D
(2)示例：李老师，您好！我是七年级一班的XXX。我们班将于11月4日下午4点举办“有朋自远方来”主题班会，想邀请您作为嘉宾，为同学们作一场关于如何交友、消除社恐心理的报告，希望能得到您的指导。请问您有时间参加吗？谢谢老师！
11． 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
12．(1)D
(2) 百草园 寿镜吾 善良
13．D 14．示例一：从炼字角度赏析：“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，生动形象地写出了旭日仿佛从残夜中孕育而出，新春已闯入旧年的时光交替景象。
示例二：从哲理角度赏析：这两句诗揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，给人以积极向上的力量。
示例三：从景情关系角度赏析：通过描写海上日出、江上春早的景象，既写出了自然的时序交替，又透露出漂泊在外的游子的思乡之情，情景交融。（答案不唯一）
15．D 16．（1）广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地发问并且思考当前的实际问题。
（2）曾参的话足够用来保全他的节操了。 17．纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎 18． 学习要与思考相结合 要珍惜时间，不断进取 要坚定志向，矢志不渝 不义而富且贵，于我如浮云
19．分歧：母亲想走大路（大路平顺），儿子想走小路（小路有意思）。
“我”的决定：走大路。
决定原因：“我”伴同儿子的时日还长，而伴同母亲的时日已短，因此选择委屈儿子，优先照顾母亲。 20．不能调换。“早已”体现母亲因年老、依赖“我”，长期习惯听从“我”；“还”体现儿子年幼，现阶段习惯听从“我”，二者体现不同的时间状态，调换后不符合人物身份与语境。“强壮”是从母亲的视角出发，年老的母亲认为儿子身强体健，能依靠；“高大”是从儿子的视角出发，年幼的儿子觉得父亲身材高大，有权威，二者视角不同，调换后无法贴合人物心理。 21．①景物描写，勾勒出南方初春田野生机勃勃的景象；②烘托出一家人散步时温馨、愉悦的氛围；③由眼前的生机之景联想到“生命”，既呼应母亲熬过严冬、重获生机的状态，也为下文展现家庭亲情与生命传承做铺垫。 22．①“慢慢地、稳稳地、走得很仔细”体现“我”和妻子照顾老人、呵护孩子的小心与责任；②“整个世界”象征着上有老、下有小的中年人的责任，既承载着对长辈的赡养与陪伴，也肩负着对后代的养育与守护，凸显出亲情的厚重与生命传承的主题。
23．A 24．表层含义：文章回忆的往事发生在秋天，表达了对母亲的怀念。深层含义：“秋天”象征着生命的成熟和沉淀，也暗示了作者在经历人生磨难后，对母亲的怀念更加深沉，以及对生命意义的领悟，即要像母亲期望的那样，在困境中坚强地“好好儿活”。 25．第一次：“好好儿活”是母亲在“我”因双腿瘫痪而暴怒、绝望时，强忍悲痛对“我”的恳求与鼓励，希望“我”能战胜挫折，勇敢地活下去。第二次：“好好儿活”是“我”在理解了母亲的良苦用心后，对自己和妹妹的承诺，也是对母亲的告慰，表明“我”已经走出阴霾，决心要带着母亲的期望，坚强、有尊严地活下去。 26． ①母亲自身患有严重的肝病，却默默忍受，从不告诉“我”；②“我”双腿瘫痪后，脾气暴怒无常，母亲要忍受“我”的情绪宣泄，还要努力安抚、鼓励“我”；③母亲既要照顾“我”的生活和情绪，又要操心未成年的妹妹；④母亲在自己病重的情况下，依然一心为“我”和妹妹的未来担忧。
27．例文一：
得到 去年深秋的一个傍晚，我放学时突然下起暴雨。没带伞的我缩在公交站台下，看着雨幕里匆匆而过的人影，心里又急又慌。站台广告灯箱的光映着积水，泛起细碎的涟漪，却暖不了我冰凉的指尖。
“同学，要一起走吗？”一个温柔的声音在身边响起。我转头看见一位穿米色风衣的阿姨，她手里举着一把深蓝色的大伞，伞沿向我这边倾斜着。“我家就在前面小区，顺路送你到路口吧。”不等我推辞，她已经把伞往我肩上挪了挪。
雨越下越大，伞面被风吹得微微晃动。阿姨总是把伞往我这边偏，自己的左肩很快湿了一片。我小声提醒她，她却笑着摆手：“没事，我抵抗力强。你别淋着就行，学生党感冒了影响学习。”一路上，她没多问我的情况，只偶尔聊起路边的梧桐树，说秋天的落叶埋进土里，来年能滋养新叶。
到了小区路口，我连声道谢，想把妈妈给我的备用围巾送给她挡雨。阿姨却摆摆手转身冲进雨里：“不用啦，这点雨算什么！你快回家吧。”看着她蓝色的伞影消失在雨幕中，我攥着温热的围巾站在原地，心里像是被什么东西填满了。
后来每次下雨，我都会想起那把倾斜的蓝伞。上个月，我在地铁口遇见一位没带伞的老奶奶，便主动把伞借给了她。老奶奶拉着我的手连声道谢时，我忽然明白，那天阿姨给予我的不只是避雨的帮助，更是一份可以传递的温暖。这份温暖，便是我此生最珍贵的得到。
例文二：
以心为瓶，盛纳星光 空瓶之中，注水则清，装污则浊。人生亦如这只空瓶，我们往“心瓶”里倾注什么，最终便会成为什么样的人。这朴素的比喻，道破了成长最本质的逻辑：生命的成色，由我们主动选择的“填充物”决定。
往心瓶里倾注热爱，能浇灌出生命的繁花。敦煌莫高窟的守护者樊锦诗，自年轻时便将对文物保护的热忱装入心中。半个多世纪里，她在戈壁荒漠中与风沙为伴，用青春修复壁画、整理文献。正是这份纯粹的热爱，让她的“心瓶”盛满了文化传承的责任与荣光，最终成为“敦煌女儿”，让千年壁画在时光中焕发新生。倘若她当初选择向心瓶中装入对都市繁华的向往，或许就不会有这份跨越半世纪的坚守，莫高窟的故事也将少一段动人篇章。
往心瓶里注入懒惰与抱怨，只会让生命积满尘埃。生活中常有这样的人：面对工作，总抱怨任务繁重，却不愿主动学习提升；遇到挫折，便将“运气不好”挂在嘴边，从未反思自身不足。他们的“心瓶”里，装满了消极与推诿，日子久了，当初的朝气被消磨殆尽，能力也停滞不前，最终只能在平庸的泥潭中挣扎。就像空瓶装满垃圾会散发恶臭，心中积满负面情绪，也会让人生失去光彩。
人生这只“空瓶”，容量有限，我们必须慎重选择填充物。古有苏轼在贬谪途中，将豁达与才情装入心中，写下“一蓑烟雨任平生”的千古名句；今有张桂梅在大山深处，将对教育的执着与对女孩的关爱注入心底，创办免费女子高中，改变上千名女孩的命运。他们都用正向的“填充物”，让自己的生命变得厚重而有力量。
身为新时代的青年，我们更应懂得“心瓶”的价值。与其在迷茫中装入焦虑，不如用知识武装自己；与其在抱怨中消耗时光，不如用行动追逐理想。以心为瓶，多盛纳热爱、坚持与担当，少容纳懒惰、消极与浮躁，方能在成长路上，收获一个清澈而丰盈的人生。
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