(共24张PPT)
《拉洋片》
人教版（2024）小学一年级下册
第七单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过欣赏剪纸、泥塑、皮影等作品，感受民间艺术的美；体会音乐与传统艺术结合产生的独特魅力；感知不同艺术形式的特点和表现方式。
2. 艺术表现
能用简单乐器或声音为表演配乐；通过手偶表演发展音乐表现力；尝试创作简单的打击乐音效。
3. 文化理解
知道剪纸、泥塑、皮影、木偶、拉洋片是中国传统艺术；理解音乐是民间艺术表演的重要组成部分；了解春节、元宵等传统节日的相关习俗。
4. 创意实践
能参与手偶制作和配乐表演；尝试为皮影打斗场面创作音效；在游戏中发展想象力和创造力。
01
情境导入
1
节庆导入
"看！红灯笼挂起来，五彩烟花放起来，'凤鸣山谷民俗艺术节'开幕啦！有剪纸、泥塑、皮影、木偶戏，还有猜灯谜游戏。今天带大家逛艺术节，在音乐游戏中体验传统文化魅力！"
2
活动预告
"我们要参加五个活动：猜灯谜、玩木偶、看皮影、赏剪纸、做泥塑，每个活动都有音乐！准备好了吗？艺术节之旅开始啦！"
02
第一站 猜灯谜
1
谜语引入
"艺术节第一站：猜灯谜！看蓝色灯笼谜语：'像冬瓜，腰上挂，一边跳，一边打。'猜猜是什么乐器？"
2
揭示答案
"答案——腰鼓！腰鼓像小冬瓜，挂腰间，边跳舞边敲打。听听腰鼓声，学学打腰鼓动作。"
3
拓展游戏
"你们还能编乐器谜语吗？比如'两根弦，马尾弓，声音悠扬像歌唱'(二胡)。和同桌玩猜乐器谜语游戏吧！"
03
第二站 木偶戏
1
观察认知
"艺术节第二站：木偶戏！看，阿姨在表演木偶戏。木偶戏用木偶表演故事，需要配好听的音乐。"
2
简单制作
"在老师指导下，用纸袋或袜子做简单手偶。看，套手上，手指一动，木偶就'活'了！"
3
配乐表演
"为你的手偶选一段音乐，让它随音乐跳舞或表演。快乐木偶配欢快音乐，伤心木偶配舒缓音乐..."
04
第三站 皮影戏
1
认识皮影
“艺术节第三站：皮影戏！看，‘穆桂英大破天门阵’，这些精美的皮影在幕布后表演，灯光一照，影子就动起来了。”
2
音效创作
“为打斗场面配音效：穆桂英和敌将打斗时，应该有什么声音？兵器碰撞声、马蹄声、呐喊声...我们可以用什么乐器或身体声音来表现？”
3
简单体验
“两人一组，一人用手做皮影动作（如老鹰、兔子），另一人配音效。看看谁的音效最形象！”
05
第四、五站
剪纸与泥塑
1
回顾联系
“艺术节还有两站：剪纸和泥塑。我们学过哪些与春节有关的歌曲？《新年好》《恭喜恭喜》...让我们唱起这些歌，欣赏美丽的剪纸窗花。”
2
兔儿爷故事
“看泥塑‘兔儿爷’，它是中秋节的吉祥物。谁听过兔儿爷的故事？我们可以为兔儿爷配上什么样的音乐？”
3
拓展欣赏
“老师准备了舞剧《白毛女》中的《窗花舞》片段，我们一起来欣赏，看看舞蹈中的剪纸元素和音乐如何结合。”
06
课程总结
教师小结
“今天在‘凤鸣山谷民俗艺术节’上，我们猜了灯谜、玩了木偶、看了皮影、赏了剪纸、听了故事，更发现音乐像一根神奇的线，把这些美丽的民间艺术串成了一条闪亮的项链。希望小朋友们记住：我们的传统文化就像一个宝库，音乐是打开这个宝库的钥匙之一。让我们热爱传统艺术，学习传统艺术，用音乐为这些古老的艺术注入新的活力！”
人教版（2024）小学一年级下册
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人教版（2024）小学一年级下册《拉洋片》教学设计
课题 《拉洋片》 单元 第七单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 教学内容人教社一年级“游戏乐翻天”单元：《拉洋片》与综合实践活动以“凤鸣山谷民俗艺术节”为情境，介绍泥塑（兔儿爷）、剪纸（等明天）两种民间艺术包含四个活动板块猜灯谜（乐器谜语）木偶戏（手偶制作与配乐）皮影戏（为打斗场面配音效）拉洋片（传统民间表演形式认知）2. 教学特点文化主题鲜明：围绕“民俗艺术节”展开，融合多种传统民间艺术形式活动形式多样：包含欣赏、猜谜、制作、表演、配音等多种实践活动音乐与其他艺术融合：将音乐与民间工艺、戏剧、文学等结合情境化设计：以“凤鸣山谷民俗艺术节”为虚拟情境贯穿学习3. 教学价值在音乐活动中了解中国传统文化培养综合艺术素养和创造能力体验音乐与其他艺术的联系在游戏中学习，激发对传统文化的兴趣
核心素养目标 1. 审美感知通过欣赏剪纸、泥塑、皮影等作品，感受民间艺术的美体会音乐与传统艺术结合产生的独特魅力感知不同艺术形式的特点和表现方式2. 艺术表现能用简单乐器或声音为表演配乐通过手偶表演发展音乐表现力尝试创作简单的打击乐音效3. 文化理解知道剪纸、泥塑、皮影、木偶、拉洋片是中国传统艺术理解音乐是民间艺术表演的重要组成部分了解春节、元宵等传统节日的相关习俗4. 创意实践能参与手偶制作和配乐表演尝试为皮影打斗场面创作音效在游戏中发展想象力和创造力
重点 通过多种活动感受音乐与民俗艺术的联系体验为不同艺术形式配乐的乐趣了解基本的传统艺术形式
难点 准确理解谜语并猜出乐器为皮影打斗场面创作合适的音效手偶表演与音乐的协调配合
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）1. 节庆导入教师语言：“小朋友们，看！红红的灯笼挂起来，五彩的烟花放起来，‘凤鸣山谷民俗艺术节’开幕啦！这里有剪纸、泥塑、皮影、木偶戏，还有好玩的猜灯谜游戏。今天，老师要带大家逛一逛这个热闹的艺术节，在音乐游戏中体验传统文化的魅力！”学生活动：观察第58页艺术节场景，进入节日情境设计意图：创设“民俗艺术节”情境，激发参与兴趣2. 活动预告教师语言：“我们要参加五个有趣的活动：猜灯谜、玩木偶、看皮影、赏剪纸、做泥塑，每个活动都少不了音乐哦！你们准备好了吗？我们的艺术节之旅开始啦！”学生活动：了解本节课的活动内容，产生期待设计意图：明确学习任务，建立活动期待第二部分：第一站——猜灯谜（约8分钟）1. 谜语引入教师语言：“艺术节第一站：猜灯谜！看这个蓝色灯笼里的谜语：‘像冬瓜，腰上挂，一边跳，一边打。’（打一乐器）大家猜猜这是什么乐器？”学生活动：思考谜语，猜乐器名称设计意图：激发思考，导入乐器学习2. 揭示答案教师语言：“答案是——腰鼓！腰鼓像个小冬瓜，挂在腰间，一边跳舞一边敲打。让我们来听听腰鼓的声音，学学打腰鼓的动作。”学生活动：认识腰鼓，模仿打腰鼓动作设计意图：认识传统乐器，进行节奏体验3. 拓展游戏教师语言：“你们还能编一个乐器的谜语吗？比如‘两根弦，马尾弓，声音悠扬像歌唱’（二胡）。和同桌玩一玩猜乐器谜语的游戏吧！”学生活动：尝试编简单的乐器谜语设计意图：培养创造力和表达能力第三部分：第二站——木偶戏（约10分钟）1. 观察认知教师语言：“艺术节第二站：木偶戏！看，这位阿姨正在表演木偶戏。木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，需要配上好听的音乐。”学生活动：观察木偶戏图片，了解基本形式设计意图：认识木偶戏这一传统艺术2. 简单制作教师语言：“在老师指导下，我们可以用纸袋或袜子做一个简单的手偶。看，套在手上，手指一动，木偶就‘活’了！”学生活动：在老师指导下制作简单手偶设计意图：体验制作乐趣，培养动手能力3. 配乐表演教师语言：“为你的手偶选一段音乐，让它随着音乐跳舞或表演。快乐的木偶配欢快的音乐，伤心的木偶配舒缓的音乐...”学生活动：为手偶选择合适音乐并进行简单表演设计意图：培养音乐与表演的协调能力第四部分：第三站——皮影戏（约10分钟）1. 认识皮影教师语言：“艺术节第三站：皮影戏！看，‘穆桂英大破天门阵’，这些精美的皮影在幕布后表演，灯光一照，影子就动起来了。”学生活动：观察皮影图片，了解皮影戏特点设计意图：认识皮影戏，了解其表演原理2. 音效创作教师语言：“为打斗场面配音效：穆桂英和敌将打斗时，应该有什么声音？兵器碰撞声、马蹄声、呐喊声...我们可以用什么乐器或身体声音来表现？”学生活动：讨论并尝试创作打斗音效设计意图：培养音效创作和表现能力3. 简单体验教师语言：“两人一组，一人用手做皮影动作（如老鹰、兔子），另一人配音效。看看谁的音效最形象！”学生活动：分组进行简单皮影音效体验设计意图：体验音效与动作的配合第五部分：第四、五站——剪纸与泥塑（约7分钟）1. 回顾联系教师语言：“艺术节还有两站：剪纸和泥塑。我们学过哪些与春节有关的歌曲？《新年好》《恭喜恭喜》...让我们唱起这些歌，欣赏美丽的剪纸窗花。”学生活动：唱学过的春节歌曲，欣赏剪纸作品设计意图：联系已有经验，感受节日音乐2. 兔儿爷故事教师语言：“看泥塑‘兔儿爷’，它是中秋节的吉祥物。谁听过兔儿爷的故事？我们可以为兔儿爷配上什么样的音乐？”学生活动：听老师讲兔儿爷故事，为它选择音乐设计意图：了解民间故事，培养音乐联想能力3. 拓展欣赏教师语言：“老师准备了舞剧《白毛女》中的《窗花舞》片段，我们一起来欣赏，看看舞蹈中的剪纸元素和音乐如何结合。”学生活动：欣赏《窗花舞》片段设计意图：拓展艺术视野，感受艺术形式的融合五、教师结语“今天在‘凤鸣山谷民俗艺术节’上，我们猜了灯谜、玩了木偶、看了皮影、赏了剪纸、听了故事，更发现音乐像一根神奇的线，把这些美丽的民间艺术串成了一条闪亮的项链。希望小朋友们记住：我们的传统文化就像一个宝库，音乐是打开这个宝库的钥匙之一。让我们热爱传统艺术，学习传统艺术，用音乐为这些古老的艺术注入新的活力！”
教学反思本课通过“民俗艺术节”这一主题，将多种传统艺术形式与音乐学习巧妙融合。教学设计具有以下特点：主题鲜明，结构清晰：以“逛艺术节”为主线，串联五个活动板块文化传承自然：在游戏和体验中渗透传统文化教育学生主体突出：每个环节都有学生的实践和创造综合素养培养：注重审美、实践、文化、创意多方面发展在教学实施中需要注意：对传统艺术的介绍要简洁生动，避免知识灌输手工制作环节要提前准备充足材料，确保每个学生都能参与音效创作要鼓励多样性，肯定每个学生的创意时间分配要合理，确保重点活动有充分体验时间对艺术形式的认知重在体验和感受，不要求系统知识掌握板书设计：游戏乐翻天——拉洋片第一站：猜灯谜谜语：像冬瓜，腰上挂，一边跳，一边打答案：腰鼓第二站：木偶戏做手偶 + 选音乐 = 木偶表演第三站：皮影戏“穆桂英大破天门阵”创作打斗音效第四站：剪纸唱春节歌曲，赏窗花艺术第五站：泥塑听兔儿爷故事，为它配乐发现：音乐让传统艺术更生动
