第14课 红军长征 教案

第14课
红军长征
教学内容
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命主义精神，认识中国革命历程的艰辛曲折。
个性化备课
教学目标
知识技能
1．党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因，长征的路线、遵义会议及其历史意义;2．长征精神
过程与方法
1．从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件；2．从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果；
情感态度价值观
1．引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义；2．中国共产党在斗争中总是坚韧不拔，并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活；
教学重点
中央红军长征；遵义会议；
教学难点
第五次反围剿失败的原因；红军长征的意义；
教学过程
（一）【导入新课】1分多媒体展示：“
( http: / / www.21cnjy.com )红军不怕远征难，万水千山只
( http: / / www.21cnjy.com )等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”（1）你听过这首诗吗？知道作者是谁吗？（2）这首诗描写了中国革命史上哪一次最艰苦的斗争？（3）诗中反映出红军长征克服了哪些艰难险阻？（4）诗中的“三军”是什么意思？这场斗争的胜利有什么历史意义？（二）【出示目标】1分讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命主义精神，认识中国革命历程的艰辛曲折。（三）【自学自测】15分自学指导：请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部
( http: / / www.21cnjy.com )分快读，独立完成基础训练自学自测知识填空，并努力记住下列知识，同桌之间然后交流自学结果，用红笔将不同的地方标出来，如果能自己能通过看教材解决就自己解决，不能就举手问老师，要多质疑。老师巡视，了解学情，适当帮助学生解答一些疑惑。（四）【合作探究】（发现一个问题，甚至比解
( http: / / www.21cnjy.com )决一个问题还要有价值）（15分钟:讨论5分钟,展示10分钟。分工：1－2小组讨论第一题，3－4小组讨论第2题，
5－6小组讨论第3题，7－8小组讨论第4题，每个小组讨论完自己的问题后如还有时间多可以讨论其他自己感兴趣的问题，讨论时间5－6分钟，学生展示7－8分钟，老师再从学生的回答中给予补充或者总结）1．红军第五次反“围剿”失利的原因有哪些？（学法指导：从根本原因和客观原因去分析，根本原因是博古等“左”倾思想领导人在军事指挥上犯有严重错误。客观就是国民党的势力强大） 遵义会议挽救了党和红军，挽救了中国革命，是党的历史上一次生死攸关的会议。请结合当时的革命形势和遵义会议的内容，谈谈你对这次会议的认识。 3．同学们听说过很多有关长征的故事，试着举办一场长征故事会，讨论一下你心中的“长征精神”是什么？（课本P72课中题）4、红军长征的意义（五）【课堂小结】
1分1、长征路线图瑞金（1934.10）——
( http: / / www.21cnjy.com )（四道封锁）——乌江——遵义（会议：1939.1）——四渡赤水——巧渡金沙江——飞夺泸定桥——雪山——草地——吴起镇（1935.10）——会宁会师（1936.10）2、本课知识框架图
( http: / / www.21cnjy.com )（六）【当堂检测】（相信自己一定能顺利通过）12分必做题：基础练习1-9题，迁移提升1－5题。（要求：选择题每个不超过40秒，材料解析题2分钟，尽量将书本盖上来做，硬是不行可以适当的打开书回忆一下，争取做到又快又准，做的又快又好的小组给予表扬。）
教学反思