【课时小练】数学人教版四年级下册课时作业（第4单元 小数的意义和性质 第6课时 ）（含答案）
文档属性
| 名称 | 【课时小练】数学人教版四年级下册课时作业（第4单元 小数的意义和性质 第6课时 ）（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-25 08:54:13 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
第四单元 小数的意义和性质 （第6课时 小数点移动引起小数大小的变化规律1）
一、基础练习
1.把0.369的小数点向右移动一位，原来的数就（ ），得（ ）。
2.把123.6的小数点向左移动两位，原来的数就（ ），得（ ）。
3.把2.7的小数点向右移动两位，再向左移动三位，这个数得（ ）。
4.把3.06的小数点去掉是（ ），它就（ ）到原数的（ ）倍；
把40.5的小数点移到最高位的左边是（ ），它就（ ）到原数的（ ）。
5.把2.7的小数点移动到最高位数字的左边，原来的数就（ ），得（ ）。
二、巩固练习
1.选择
（1）把（ ）缩小到原数的，得16。
A.0.016 B.16000 C.0.16 D.1600
（2）把13.06的小数点向（ ）移动（ ）位，就扩大到原数的1000倍。
A.左 B.三 C.右 D.两
（3）3.14的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数就（ ）。
A.缩小到原数的 B.缩小到原数的
C.扩大到原数的10倍 D.扩大到原数的100倍
（4）把3.08的小数点去掉后，这个数就（ ）。
A．扩大到它的两倍 B.缩小到它的 C.扩大到它的100倍 D.不变
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）0.06写成6，它就扩大到原来的2倍。·························（ ）
（2）一个小数先扩大到它的10倍，再缩小到它的，只需将小数点向左移动一位。···（ ）
（3）把81.3先缩小到它的，再把得到的数扩大到它的1000倍，这个小数还是81.3。（ ）
三、拓展练习
1.甲数比乙数多10，乙数的小数点向左移动两位后是0.48。甲数是多少？
2.把一个数的小数点先向右移一位，再缩小到它的，又缩小到它的，最后结果是0.027，这个数原来是多少？
附参考答案
一、基础练习
1.把0.369的小数点向右移动一位，原来的数就（扩大10倍），得（ 3.69 ）。
2.把123.6的小数点向左移动两位，原来的数就（缩小100倍 ），得（1.236）。
3.把2.7的小数点向右移动两位，再向左移动三位，这个数得（ 0.27 ）。
4.把3.06的小数点去掉是（ 306），它就（ 扩大 ）到原数的（ 100 ）倍；
把40.5的小数点移到最高位的左边是（0.405 ），它就（缩小 ）到原数的（100倍 ）。
5.把2.7的小数点移动到最高位数字的左边，原来的数就（缩小10倍），得（ 0.27 ）。
二、巩固练习
1.选择
（1）把（ B ）缩小到原数的，得16。
A.0.016 B.16000 C.0.16 D.1600
（2）把13.06的小数点向（ C ）移动（ B ）位，就扩大到原数的1000倍。
A.左 B.三 C.右 D.两
（3）3.14的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数就（ A ）。
A.缩小到原数的 B.缩小到原数的
C.扩大到原数的10倍 D.扩大到原数的100倍
（4）把3.08的小数点去掉后，这个数就（ C ）。
A．扩大到它的两倍 B.缩小到它的 C.扩大到它的100倍 D.不变
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）0.06写成6，它就扩大到原来的2倍。·························（ X ）
（2）一个小数先扩大到它的10倍，再缩小到它的，只需将小数点向左移动一位。···（ √ ）
（3）把81.3先缩小到它的，再把得到的数扩大到它的1000倍，这个小数还是81.3。（ √ ）
三、拓展练习
1.甲数比乙数多10，乙数的小数点向左移动两位后是0.48。甲数是多少？
0.48×100+10=58
2.把一个数的小数点先向右移一位，再缩小到它的，又缩小到它的，最后结果是0.027，这个数原来是多少？
答：这个数原来是 2.7。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第四单元 小数的意义和性质 （第6课时 小数点移动引起小数大小的变化规律1）
一、基础练习
1.把0.369的小数点向右移动一位，原来的数就（ ），得（ ）。
2.把123.6的小数点向左移动两位，原来的数就（ ），得（ ）。
3.把2.7的小数点向右移动两位，再向左移动三位，这个数得（ ）。
4.把3.06的小数点去掉是（ ），它就（ ）到原数的（ ）倍；
把40.5的小数点移到最高位的左边是（ ），它就（ ）到原数的（ ）。
5.把2.7的小数点移动到最高位数字的左边，原来的数就（ ），得（ ）。
二、巩固练习
1.选择
（1）把（ ）缩小到原数的，得16。
A.0.016 B.16000 C.0.16 D.1600
（2）把13.06的小数点向（ ）移动（ ）位，就扩大到原数的1000倍。
A.左 B.三 C.右 D.两
（3）3.14的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数就（ ）。
A.缩小到原数的 B.缩小到原数的
C.扩大到原数的10倍 D.扩大到原数的100倍
（4）把3.08的小数点去掉后，这个数就（ ）。
A．扩大到它的两倍 B.缩小到它的 C.扩大到它的100倍 D.不变
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）0.06写成6，它就扩大到原来的2倍。·························（ ）
（2）一个小数先扩大到它的10倍，再缩小到它的，只需将小数点向左移动一位。···（ ）
（3）把81.3先缩小到它的，再把得到的数扩大到它的1000倍，这个小数还是81.3。（ ）
三、拓展练习
1.甲数比乙数多10，乙数的小数点向左移动两位后是0.48。甲数是多少？
2.把一个数的小数点先向右移一位，再缩小到它的，又缩小到它的，最后结果是0.027，这个数原来是多少？
附参考答案
一、基础练习
1.把0.369的小数点向右移动一位，原来的数就（扩大10倍），得（ 3.69 ）。
2.把123.6的小数点向左移动两位，原来的数就（缩小100倍 ），得（1.236）。
3.把2.7的小数点向右移动两位，再向左移动三位，这个数得（ 0.27 ）。
4.把3.06的小数点去掉是（ 306），它就（ 扩大 ）到原数的（ 100 ）倍；
把40.5的小数点移到最高位的左边是（0.405 ），它就（缩小 ）到原数的（100倍 ）。
5.把2.7的小数点移动到最高位数字的左边，原来的数就（缩小10倍），得（ 0.27 ）。
二、巩固练习
1.选择
（1）把（ B ）缩小到原数的，得16。
A.0.016 B.16000 C.0.16 D.1600
（2）把13.06的小数点向（ C ）移动（ B ）位，就扩大到原数的1000倍。
A.左 B.三 C.右 D.两
（3）3.14的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数就（ A ）。
A.缩小到原数的 B.缩小到原数的
C.扩大到原数的10倍 D.扩大到原数的100倍
（4）把3.08的小数点去掉后，这个数就（ C ）。
A．扩大到它的两倍 B.缩小到它的 C.扩大到它的100倍 D.不变
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）0.06写成6，它就扩大到原来的2倍。·························（ X ）
（2）一个小数先扩大到它的10倍，再缩小到它的，只需将小数点向左移动一位。···（ √ ）
（3）把81.3先缩小到它的，再把得到的数扩大到它的1000倍，这个小数还是81.3。（ √ ）
三、拓展练习
1.甲数比乙数多10，乙数的小数点向左移动两位后是0.48。甲数是多少？
0.48×100+10=58
2.把一个数的小数点先向右移一位，再缩小到它的，又缩小到它的，最后结果是0.027，这个数原来是多少？
答：这个数原来是 2.7。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)