2025-2026学年统编版三年级上册语文第四单元综合素养提优卷（含答案）

2025-2026学年统编版三年级上册语文第四单元综合素养提优卷
时间：90分钟 总分：100分 书写等级： 质量等级：
让我们乘着想象的翅膀，来一次奇妙的旅行，游历奇妙的童话王国，感受童话王国里的真善美。来，一起打卡吧！
第一部分：夯实基础，情境巩固，灵活运用
一、【童话城堡】每个选择题都是打开城堡之门的钥匙，请正确选择。(14分)
1.下面加点字的读音，全部正确的一项是( )，圈出错误的并改正。(4分)
A.吞到(tūn) 一骨碌(gǔ) 牛胃(wèi) 咽饭(yàn)
B.诱人(xiù) 面包渣(chá) 毅力(yì) 聚集(jù)
C.少年(shǎo) 脚丫(yā) 联系(xì) 向日葵(kuí)
D.掘地(jué) 规矩(ju) 瘦弱(shòu) 罢了(bà)
2.下面每组加点字的读音，全部相同的一项是( )。(2分)
A.处罚 处分 到处 住处 B.假期 假扮 假装 假日
C.中枪 中断 中间 中计 D.骨头 排骨 锁骨 甲骨文
3.下面各组词语的搭配，不合理的一项是( )。(2分)
A.勇敢的蟋蟀 拼命地叫 B.诱人的奶酪 搬运粮食
C.明亮的火焰 摆着盘子 D.暖和的圣诞树 冒着香气
4.下面哪种情境可以用“可怜巴巴”这个词语来形容 ( )(2分)
A.小语考试时，遇到一道难题，他怎么也不会做，急得抓耳挠腮。
B.妹妹把爷爷最喜欢的花瓶打碎了，站在那里不知如何是好。
C.被折断的夹竹桃，在奶奶的培育下，又开出了鲜艳的花朵。
D.大雨倾盆，一只落单的小鸡，在院子里跑来跑去，找不到避雨的地方。
5.【核心题】下面不能体现童话奇妙之处的情节是( )。(2分)
A.张三劈面撞见了一位神仙 B.李四一游游到了龙宫
C.王五肯让奶奶给他换衣服 D.得到了宝葫芦要什么有什么
6.【核心题】下面关于童话的说法有误的一项是( )(2分)
A.童话故事充满了丰富的想象，童话世界无奇不有。
B.读童话故事能交到很多奇特的朋友，还能获得很多启示。
C.童话故事都是真实发生过的事情，其作者只是记录者。
D.在童话中，动植物和人一样会说话，而且它们也有喜怒哀乐。
二、【句子新秀】按要求改写句子，句意不变。(4分)
1.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。(改为直述句)
2.王葆说：“我和你们一样，是一个平平常常的普通人。”(改为转述句)
三、【真题精选】根据语境填写与团结合作有关的俗语。(6分)
大扫除时，我们班同学完美地体现了“ ， ”的力量。班长和卫生委员“ ， ”，率先把脏了的窗帘撤下来。经过班委会的讨论安排，其他同学也纷纷动手，一组擦窗，二组拖地……真是“ ， ”，果然，不一会儿教室就焕然一新了。
四、【童话剧场】根据课文内容填空。(11分)
1.《宝葫芦的秘密》这篇课文写的是一个叫王葆的孩子，他非常渴望得到 ，原因是 。从课文内容里，我们可以体会到他是一个 、 的孩子。
2.《在牛肚子里旅行》这篇科学童话写了两只小蟋蟀，一只叫 ，另一只叫 ，它们是一对非常要好的朋友。有一天， 不小心被牛吞到肚子里， 则想尽办法救 的故事。这个故事让我懂得了 。另外，红头从 到牛的 ，最后回到 ，再到牛的 的旅行路线，蕴含着 的科学知识。
3.《一块奶酪》讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁 的故事。按照事情发展的顺序，写了蚂蚁队长的心情变化： → → → 。让我们感受到这是一位 、 的蚂蚁队长。
第二部分：阅读鉴赏，紧扣要素，提升素养
五、【真题精选】拓展阅读，完成练习。(23分)
“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生是还坐在那儿呢，还是踱(duó)到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
①我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了 ”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。
唉，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好————这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！
②“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见窸窸窣窄一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字———写上了这几道题的答案。
③“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤(他坐在我前面一个位子)说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。可偏偏在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏呜风的字。④我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
1.这个故事选自我国现代作家张天翼的《 》，文中的“我”是 。(4分)
2.请根据选文内容，概括故事的起因和经过，并预测一下本次事件的结果。(6分)
起因
经过
结果(预测)
3.故事中主人公的心情发生了哪些变化 读画线句，完成导图。(填序号)(4分)
A.焦躁不安 B.失望透顶 C.欣喜若狂 D.心急如焚
4.读完故事，小语想送给主人公一句话，你觉得哪一句合适 ( )(2分)
A.天行健，君子以自强不息。B.生于忧患而死于安乐。C.不怨天，不尤人。
5.童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。(3分)
6.在生活中，你想拥有这样的宝葫芦吗 结合短文写出自己的观点和理由。(4分)
六、【真题精选】阅读积累，按要求完成练习。(12分)
1.【拓展思维】看图片，猜童话。(4分)
《 》 《 》 《 》 《 》
2.回忆自己看过的童话故事，完成表格。(8分)
童话故事
作者
我喜欢的人物
我的收获
第三部分：主题习作，创意表达，妙笔赢家
七、【习作要素·创意表达】同学们，童话世界是多么神奇啊！我们也来编写童话故事吧！请看看下面的词语，你们会想到什么样的画面 发挥想象，把故事写下来。(30分)
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天
森林超市 玫瑰花 星期天 小河边
第四单元综合素养提优卷
一、1.
2. D 3. D 4. D 5. C 6. C
二、1.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，必须得洗。
2.王葆说，他和我们一样，是一个平平常常的普通人。
三、人心齐 泰山移 二人同心 其利断金 三个臭皮匠 顶个诸葛亮
四、1.一个无所不能的宝葫芦 想让宝葫芦帮他解决烦恼和问题 淘气 爱幻想
2.背头 红头 红头 青头 红头 友情的珍贵牛嘴 第一个胃 第二个胃 牛嘴 牛反刍
3.搬运粮食 七上八下 生气 犹豫 坚定严于律己(纪律严明)关爱弱小
五、1.宝葫芦的秘密 王葆
2.起因：“我”想要宝葫芦告诉自己考卷上几道题目的答案。
经过：等了好久好久，突然宝葫芦将别人的考卷答案直接换给了“我”。
结果(预测)：刘先生判定“我”偷换了卷子。(合理即可)
3.A D C B
4.A
5.示例:宝葫芦能将别人试卷上的答案换给“我”这样的情节非常奇妙,表现了童话富有想象力的特点。
6.示例:我不想拥有这样的宝葫芦。我觉得宝葫芦带给“我”的不是幸福,而是烦恼。虽然宝葫芦可以帮助我们获得好成绩，但这样的行为并不光彩,还会让我们失去独立思考的能力。这种不劳而获的行为不可取。(合理即可)六、1.海的女儿丑小鸭坚定的锡兵，白雪公主2.示例:《拇指姑娘》安徒生 拇指姑娘、燕子我们要有一颗善良、乐观的心
七、写作指导:本题考查编写童话故事的能力。童话是儿童文学的体裁之一，主要有三个特点:①通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象;②语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜;③采用拟人的手法，自然界的任何事物都可以被赋予生命，作为故事的主人公。其次要按照习作要求来选定人物、时间及地点。这次习作的要求是:从所给的9个词语中，选择主人公、时间和地点，也可以自己发挥想象添加其他角色。编写的故事内容能含有某方面的道理或者给人以启发。