综合性学习练习（含答案解析）-统编版语文八年级上册期末专项复习

中小学教育资源及组卷应用平台
综合性学习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字。”诚信是公民的第二张身份证。八（6）班将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成任务
(1)你被推选为本次活动的主持人，请写一段简短的开场白。
(2)请你仿照示例将以下活动形式补充完整。
活动一：诚信人物众人评
活动二：
活动三：
八年级语文老师组织开展“人无信不立”的专题学习活动，请你参与其中。
2．【引经据典，探寻诚信源流】下列典故中，不能体现“诚信”内涵的一项是（ ）
A．商鞅“徙木立信”
B．季布“一诺千金”
C．孔子“韦编三绝”
D．范式“鸡黍之约”
3．【班级演讲，传递诚信力量】下面是某同学对演讲稿的修改，其中不正确一项的是（ ）
①诚信是人际交往的“金钥匙”，它不是能化解隔阂、拉近心距，而是能为个人成长筑基、为社会和谐注入力量。②当下仍有少数人用谎言掩盖失误、以欺骗谋取私利，既违背个人底线，更侵蚀社会信任，如此现状，难道不该引发振聋发聩的反思吗？③在学习中，我们要拒绝说谎、抄袭、舞弊……等失信行为；在生活里，我们要信守承诺、真诚待人。④唯有如此，才能让诚信的种子在心中发芽生根。
A．第①句中“不是……而是……”应改为“不仅……而且……”。
B．第②句“振聋发聩”应改为“震耳欲聋”。
C．第③句中省略号应去掉。
D．第④句“发芽”“生根”应调换顺序。
4．【聚焦身边，赞美诚信榜样】我们身边的小语同学是诚信的典范。请引用一句关于诚信的名人名言，并运用比喻或对偶的修辞手法，写一段话赞美他。
5．【实践践行，传递诚信温度】学校发起“校园诚信行动”，请你设计一个具体活动形式，并简要说明活动目的。
参考示例：无人监考试点，以自主监考，培养学生诚信应考习惯。
6．“人无信不立，国无信不盛。”为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，小粤所在学校开展“人无信不立”综合性学习活动，请你和他共同完成以下任务。
【任务一：探“诚信”之义】
(1)下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例，请分别选出下面两组材料中与诚信无关的一项。（请填序号）
第一组观点类：
①言不信者，行不果。——《墨子·修身》
②自古驱民在信诚，一言为重百金轻。——王安石《商鞅》
③尽信书，则不如无书。——《孟子·尽心下》
④人而无信，不知其可也。——《论语·为政》
第二组事例类：
①周幽王烽火戏诸侯
②祖逖闻鸡起舞
③季布一诺千金
④曾子烹彘
第一组： 第二组：
【任务二：讲“诚信”之事】
(2)活动将以情景剧的方式演绎以下的诚信故事。
在广东省中山市，有一对来自湛江雷州的“信义夫妇”——张容有和赵晓伟，他们的故事感动了无数人。
事件起因：他们的儿子因意外不幸离世，留下了一笔为数不小的债务。按照常理，父母并没有法律义务必须承担子女的债务。
诚信之举：但这对朴实的夫妇在承受巨大悲痛的同时，毅然做出了一个决定：“儿子欠下的债，我们来还！人死了，账不能死。”他们向债主郑重承诺，会一分不差地还清所有欠款。
艰辛还债路：为了履行承诺，年迈的夫妇俩起早贪黑地工作。张容有每天打几份零工，而赵晓伟则负责操持家务和照料孙子，节衣缩食，将每一分钱都攒下来用于还债。他们的生活非常清苦，但还债的决心从未动摇。
社会反响：他们的故事经《南方日报》等媒体报道后，引发了广泛的社会赞誉。当地政府和社会各界也向他们伸出了援助之手，帮助他们渡过了难关。这对夫妇用最朴素的行动，诠释了“一诺千金”的中华传统美德。
如果你是记者，当发现张容有和赵晓伟的事迹后，准备写一则新闻来报道，试着拟出标题。
标题： （不超过15个字）
【任务三：辩“诚信”之行】
(3)在活动讨论环节，有同学认为做人应该讲究诚信，言出必行；也有同学认为有时候说一些善意的谎言，无伤大雅。你赞成哪种观点 请简要说说理由。
学校拟邀请“诚信之星”刘平贵、李继林夫妇为同学们作“知诚信之美，行还粮之路”主题现场报告，请你完成准备工作。
【诚信事迹】
2010年8月，山西晋城遭遇特大洪水，刘平贵、李继林夫妇经营的面粉厂损失惨重。面对困境，夫妇二人毅然决定全额偿还乡亲们寄存的粮食与货款。“粮食不在，良心要在。”十年来，他们艰辛劳作，省吃俭用，最终如数偿还全部债务。2025年6月，中宣部授予刘平贵、李继林夫妇“诚信之星”称号。
任务一：撰写开场介绍
7．请你结合以上诚信事迹，围绕现场报告主题，为刘平贵、李继林夫妇写一段开场介绍语。（50字左右）
大家好，今天我们邀请到的是 。
任务二：完成采访提纲
8．请你填写下面的采访提纲，为现场报告会的采访环节做充分准备。
采访时间 11月18日 采访地点 学校大礼堂
采访对象 刘平贵、李继林夫妇
采访目的 （1）
采访问题 （2）
十年还粮路艰辛漫长，是什么信念支撑您二人坚持下来的？
9．综合性学习·人无信不立
诚信是中华民族的传统美德，也是公民的基本道德规范。在校园生活中，“诚信”体现在考试不作弊、承诺必履行、交往讲真诚等方方面面。为进一步弘扬诚信精神，学校开展“人无信不立”主题综合性学习活动，请你参与完成以下任务：
(1)请完整讲述一个经典诚信故事，要求情节完整、语言简洁，字数不超过150字。
(2)为了解同学们对“考试诚信”的看法，学校将组织采访活动，请你设计2个采访问题。要求提问不空泛、不重复，且能引导同学深入表达自己的观点与思考。
10．《论语》中说“人无信不立”，执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。
(1)【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（ ）
A．轻诺必寡信。/孔融让梨。 B．己所不欲，勿施于人。/季布一诺。
C．三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。 D．桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。
(2)【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。
活动一：诚信故事大家说；
活动二：
活动三：
(3)【案例解析】小执在搜集诚信故事的过程中发现如下一则新闻消息，请根据下面的要求答题。
①据媒体报道，10月7日，河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，7天时间共售出20586份，收到21499元，收入不仅没少，反倒多出913元。老君山1元午餐持续至今，已经走过8个年头。
②为啥能多出913元？或许，有人没有找零；或许，有人故意多投……不管怎样，这个无人值守的“诚信测试点”，在国庆期间，经受住了人性的、道德的考验。
③老君山国庆假期的1元午餐始于2017年。1元钱价值并不大，但老君山景区的义举，却让人感到浓浓暖意。如今，这份温暖也获得了游客的回应，尤其让人欣慰。
小信认为，反正景区无人值守，游客不付款也没人知道。请你对他进行劝说。
班级举办“践行诚信”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成小题。
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚信，是中华民族的传统美德，是个人安身立命的道德规范和行为准则。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要bǎng样引领。一个个诚实守信的道德标杆，不断引领向善向上的社会风尚，让诚信的价值熠熠生辉。高举诚信火炬，持续推进诚信建设，从自己做起，从小事做起，以道德之力滋养时代精神。 “说谎”12年，他却成了“诚信之星”。2025年7月1日，中宣部发布2024年“诚信之星”，上海市公安局浦东分局梅园新村派出所副所长姜经纬光荣当选。 山西夏占海夫妇因煤气事故痛失长子，妻子梁巧英瘫痪失忆。为维系妻子的生命希望，夏占海编织了“儿子在外工作”的谎言。2010年上海世博会期间，夏占海在电视上看到与长子容貌酷似的上海民警姜经纬，辗转联系到他。2013年，姜经纬得知真相后，决定匿名扮演夫妇俩的“儿子”。十二年来，他始终如一地履行诺言：坚持通话问候、寄送衣物、远赴山西陪伴过年，用跨越血缘的守护温暖老人的晚年，践行了“一诺千金”的诚信精神。
11．根据拼音写汉字，给加点字注音。
bǎng样 匿名
12．如果班级派你作为小记者采访姜经纬叔叔，请你围绕“诚信”这一主题，结合他的事迹，设计一个采访问题。
13．演讲环节，小文将以“诚信”为主题进行发言。下面是小文演讲内容的节选，请仿照其语言风格，运用排比修辞，将句子补充完整。
诚信是夏占海先生守护妻子的一句善意谎言；诚信是姜经纬叔叔十二年来跨越血缘的温暖陪伴；诚信也是我们每一位青少年 。
14．文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。
(1)周末，班级准备去实地考察位于西安的古城墙，请仿照示例，再补充两种活动形式。
示例：调查古城墙的损坏情况
活动一：
活动二：
(2)近期，我校社团组织开展了一系列文化活动，旨在传承文化遗产，铭记革命岁月。请你阅读下面的文字，从《红岩》中选取一个人物的事迹就“共产党员的敬畏之心”写一段话，不少于70字。
对自己肩负的政治责任要有敬畏之心。这个敬畏之心实际上就是我们党员的标准，要严于律己。你不能够放任自流，因为你是特殊材料制成的人。这种特殊，就在于你能够把个人价值和社会价值结合起来，置国家人民的利益于个人的荣辱得失之上。
（选自厉华《信仰的力量》）
(3)宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意）
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，人无信不立。八年级二班将围绕“信”开展专题学习活动，请你完成以下任务。
【任务一】阅读演讲稿
①【甲】诚信是一种美德，体现为一个人言必信、行必果，并且始终保持真诚并信守承诺。诚信，是我国社会主义核心价值观之一。诚信是我们行事的基本准则，它让我们不忘初心，始终坚守着那份最纯粹的初zhōng。
②“人而无信，不知其可也。”“士之立身，忠信为本。”这些流传千年的道理______，时刻提醒着我们：唯有坚守诚信，方能赢得他人的尊重。“言而有信”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”，【乙】那些经典的故事，传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。对于背信弃义、坑蒙拐骗的行为，我们深恶痛疾。真正的诚信，应该宛如夜空中最亮的星辰，指引我们前行，让这个世界因诚信而更加美好与光明。
③诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀眼夺目；【丙】诚信无味，却可以在世界，甚至是中国散发出醇厚的芬芳。【丁】这无形、无色、无味的诚信起着中流砥柱的作用，维系着个人与社会的关系。
④诚信应当被深深地铭记在每一个人的心中，成为我们为人处世的不二法则。让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界。
15．请为文中加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）承诺( ) （2）初zhōng( )
16．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。
（1）深恶痛疾： （2）铭记：
17．填入第②段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．振聋发聩 B．震耳欲聋 C．如雷贯耳 D．源远流长
18．【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子中有一个句子有语病，请指出并修改。
19．活动中，你用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学们证明国家对诚信的重视。听了你对该邮票的主要构图要素和寓意的介绍，同学们点头称是。要求：向同学们介绍，说明顺序合理，信息完整。
【任务二】组织活动
20．（1）围绕本次主题，同学们收集了以下资料，最不能体现“信”的内涵的一项是( )
A．先相信自己，然后别人才会相信你。（罗曼·罗兰）
B．诚信为人之本。（鲁迅）
C．人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）
D．志不强者，智不达。言不信者，行不果。（墨子·修身）
（2）围绕主题，班级准备开展一些活动，请你再补充一个。
活动一：诚信人物图片展
活动二：诚信故事我来讲
活动三：
（3）学校团委书记王老师对小刚同学说：“学校想举办一次‘说诚信’的演讲活动，听说你班的同学小明普通话讲得很好，我想请他后天上午八点半到我办公室来商量一下，你帮我通知一下他。”第二天，小刚应该怎样向小明转述王老师的话？
学校将拟写“人无信不立”的活动计划书，校团委请你参与并完成以下任务。
“人无信不立”活动计划
活动主题：人无信不立
活动准备
活动地点：阶梯教室
活动时间：10月29日上午10点
活动宣传：向全校同学发出活动倡议，号召全校同学积极参与。
21．拟写宣传标语（运用一种修辞）：
22．为主持人拟写开场白。（要求：引用一个与“诚信”相关的名言警句，不出现真实的人名、校名）
《综合性学习》参考答案
1．(1)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！古人云“人无信不立”，诚信是中华民族的传统美德，更是我们立身行事的根本。就像鲁迅所说，伟大人格的关键在于一个“诚”字。今天，我们八（6）班齐聚一堂，开展“人无信不立”主题活动，就是要一起探寻诚信的意义，传承诚信的品质。现在，我宣布，本次主题活动正式开始！
(2) 诚信故事我来讲 诚信小品大家演
【详解】（1）本题考查拟写开场白。
做这类题时，要做到开宗明义，开门见山，用精炼的语言交代活动的意图或主题。需要注意的是要有称谓，注意开场白面对的对象，说明本次活动的目的，鼓励大家积极参与。语言要凝练、简洁、富有文采。对于此题，开头可结合题目里的鲁迅名言+“诚信是第二张身份证”，快速点题，让听众明确活动核心；接着用日常场景，如承诺、作业、交往让“诚信”不抽象，让听众有代入感；最后明确接下来的环节，邀请大家参与。
示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！“诚信”二字，写起来简单，做起来却需要用心坚守。它是我们与同学交往时的真诚相待，是我们面对作业时的实事求是，更是鲁迅口中“伟大人格”的核心素质。今天，八（6）班“人无信不立”主题活动即将开启，让我们一起聊聊诚信的故事，感悟诚信的力量。现在，活动正式开始！
（2）本题考查活动设计。
“人无信不立”强调诚信是做人的根本，设计的活动需要围绕诚信这一核心价值展开，从不同角度引导学生思考和践行诚信；可设计不同类型的活动，避免形式单一，如竞赛类、实践类、展示类等，同时需要与示例中“主题内容+活动形式”的格式保持一致。
示例：①诚信故事大家讲 ②诚信名言我来诵
2．C 3．B 4．示例：“言必信，行必果”，小语就如一颗诚信的明珠，在日常点滴中闪耀光芒。他答应的事从不含糊，承诺的约定始终坚守，用真诚对待他人，用守信践行初心，让诚信的美德在身边传递。 5．示例：诚信故事分享会，邀请同学分享身边的诚信案例或经典诚信故事，增强学生对诚信的认知，营造诚信向善的班级氛围。
【解析】2．本题考查文学常识。
A.商鞅在秦国变法时，为了树立威信，在都城南门立下一根三丈长的木杆，下令说谁能把这根木杆搬到北门，就赏十金。开始人们都不相信，后来有一个人把木杆搬到了北门，商鞅立即赏给他五十金。商鞅通过“徙木立信”的举动，向百姓表明自己言出必行，从而树立了诚信的形象，为变法的推行奠定了基础，该典故体现了“诚信”内涵；
B.季布是楚地人，为人仗义，好打抱不平，以信守诺言、讲信用而著称。只要他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。因此，楚地流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的谚语，该典故体现了“诚信”内涵；
C.孔子晚年喜欢钻研《周易》，他反复翻阅，把编连竹简的牛皮绳都磨断了多次。这个典故主要体现的是孔子勤奋好学、刻苦钻研的精神，与“诚信”内涵无关；
D.范式年轻时在太学读书，与汝南人张劭为友，两人同时告假回乡。范式对张劭说：“两年后我会到你家拜访，到时候我会带上鸡和黍来招待你。”两年后，张劭把这件事告诉母亲，请母亲准备酒食招待范式。母亲说：“都分别两年了，千里之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢？”张劭说：“范式是个讲信用的人，他一定不会违背诺言。”到了约定的日期，范式果然如期而至。该典故体现了“诚信”内涵；
故选C。
3．本题考查关联词、字形、标点符号及病句辨析。
B.振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。常用来形容言论、文章等有深刻的影响力，能让人警醒。震耳欲聋：形容声音非常大，快要把耳朵震聋了，侧重于声音的强度大。此处表达的是少数人的失信行为应该引发人们深刻的反思，用“振聋发聩”更能体现这种反思的深刻性和警醒性，而“震耳欲聋”不符合语境；
故选B。
4．本题考查文学常识。
明确要赞美的对象是身边的小语同学，且该同学是诚信的典范，这意味着在写话时要紧密围绕小语诚信这一特质展开。必须引用一句关于诚信的名人名言，这为赞美内容增添了权威性和文化底蕴，名言的选择要恰当且能自然地融入赞美的话语中。需要运用比喻或者对偶的修辞手法。比喻能使描写更加生动形象，将小语的诚信品质比作某种具体的事物，让读者更直观地感受到；对偶则能使语句在形式上更加整齐美观，节奏感强，增强语言的表现力。
赞美内容要突出小语诚信的品质，可以从他在学习、生活、与人交往等方面的具体表现入手，如遵守承诺、诚实守信、不弄虚作假等，通过具体事例来体现他的诚信，进而表达对他的赞美之情。整体语言风格应积极向上、充满赞美之意，用词要恰当、优美，以展现出对小语诚信品质的钦佩和赞扬。
示例1：孔子曰：“人而无信，不知其可也。”小语的诚信如澄澈的清泉，纯粹又坚定。答应帮同学讲解难题，再忙也从不食言；承诺按时完成班级任务，始终尽心尽力，以真诚守住了做人的本心。
示例2：鲁迅曾说：“诚信为人之本。”小语以信立身，以诚待人；一言既出守承诺，一诺千金显本心。无论是日常的小小约定，还是班级的责任担当，她都用行动诠释着诚信的可贵。
5．本题考查活动设计。
本次设计需紧扣“校园诚信行动”背景，聚焦校园场景，先明确具体、可落地的活动形式，再模仿示例“活动形式，以……（实施方式），……（诚信相关目的）”的句式，说明活动目的，要求形式具体不笼统，目的紧扣诚信且与活动形式直接对应，语言简洁、逻辑清晰。
示例1：诚信承诺签名活动，以全校师生签名立诺的方式，强化师生诚信立身、诚信行事的自觉意识。
示例2：班级诚信日志打卡，以每日记录诚信行为的方式，引导学生在日常点滴中践行诚信品质。
6．(1) ③ ②
(2)例如：“信义夫妇”替儿还债（能概括事件即可。）
(3)示例：我认为有时说一些善意的谎言不能算欺骗，善意的谎言的出发点大多是为了安慰对方，是对对方的善意保护与体谅，它不会对对方造成伤害，反而会给对方带来心灵上的抚慰与满足。（开放题，言之成理即可。）
【详解】（1）本题考查内容理解。
第一组：
①句意：说话不诚信，做事就不会有好结果。强调了做人一定要诚信。
②句意：自古以来统治人民在于信诚，一言为重百金为轻立法严明。强调了治理天下要讲求诚信。
③句意：全部相信书上的道理，就不如不读书了。与诚信无关。
④句意：一个人如果不讲信用,真不知道他是否可以（做成事），强调了诚信的重要。
故选③。
第二组：
①周幽王为博褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。表现了不诚信的危害。
②东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。强调了学习要勤奋，与诚信无关。
③商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任，终于商鞅公布了变法的法令。强调了取信于民的重要。
④曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，母亲对他说：“你先回去，等我回家后再杀猪给你吃。”妻子刚从集市回来，就看见曾子要抓住猪把它杀了，妻子阻止他，曾子认为不能欺骗孩子，于是就把猪煮了。强调了家长要说话算话。
故选②。
（2）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以按照“对象＋事件”的形式进行概括。
根据“广东省中山市，有一对来自湛江雷州的‘信义夫妇’——张容有和赵晓伟”可知，新闻对象：信义夫妇。再根据“诚信之举：但这对朴实的夫妇在承受巨大悲痛的同时，毅然做出了一个决定：‘儿子欠下的债，我们来还！人死了，账不能死。’他们向债主郑重承诺，会一分不差地还清所有欠款”“艰辛还债路：为了履行承诺，年迈的夫妇俩起早贪黑地工作。张容有每天打几份零工，而赵晓伟则负责操持家务和照料孙子，节衣缩食，将每一分钱都攒下来用于还债。他们的生活非常清苦，但还债的决心从未动摇”可知，事件：他们替儿还债。故概括为：“信义夫妇”替儿还债。
（3）本题考查主观表达。首先明确观点，需紧扣“诚信为本”或“善意谎言的合理性”核心：赞成诚信，要突出其对人际关系、个人品格的重要性；赞成善意谎言，要强调“善意”前提，说明其对他人的保护作用。其次结合生活场景举例，让理由更具体可感，如诚信体现在朋友约定、校园交往中，善意谎言适用于安慰病人、鼓励他人等场景。最后简洁总结，呼应观点，逻辑连贯地阐述理由。
示例一：我赞成“做人应该讲究诚信，言出必行”的观点。诚信是人际交往的基石，一个人只有信守承诺，才能赢得他人的信任与尊重。比如和朋友约定见面时间，按时赴约就是诚信的体现，能让友谊更稳固；在学习中，不抄袭、不作弊，如实展现自己的学习成果，也是诚信的表现，能培养正直的品格。如果言而无信，不仅会伤害他人，还会失去他人的信任，最终孤立自己。因此，诚信是立身之本，无论何时都应坚守。
示例二：我赞成“有时候说一些善意的谎言，无伤大雅”的观点。善意的谎言出发点是保护他人、传递温暖，并非恶意欺骗。比如面对身患重病的亲人，我们可能会隐瞒病情的严重性，只为让他们保持积极的心态配合治疗；朋友努力后仍未达成目标时，说一句“你已经做得很好了”，能给予他们继续前行的勇气。这种谎言不违背道德，反而能化解矛盾、传递善意，让人际关系更和谐。只要出于善意且不损害他人利益，适当的谎言是可以被理解的。
7．示例：“诚信之星”刘平贵、李继林夫妇。洪水无情，他们许下全额偿还的承诺；十年艰辛，他们还清全部债务。以诚立身，一诺千金，我们应该学习！ 8． 了解二人感人事迹，弘扬诚信美德。 回顾艰难的还粮历程，你们遇到的最大困难是什么？
【解析】7．本题考查拟写开场白。
根据“2010年8月，山西晋城遭遇特大洪水，刘平贵、李继林夫妇经营的面粉厂损失惨重。面对困境，夫妇二人毅然决定全额偿还乡亲们寄存的粮食与货款”“2025年6月，中宣部授予刘平贵、李继林夫妇‘诚信之星’称号” 可知，刘平贵、李继林夫妇在面粉厂遭遇损失惨重的困境，依旧决定全额偿还乡亲们寄存的粮食与货款，这体现其诚信行为。他们被中宣部授予“诚信之星”称号，这体现外界对其行为的高度评价。拟写介绍语应围绕“知诚信之美，行还粮之路”主题，提炼两人的诚信的行为表现进行拟写即可。
示例：
“诚信之星”刘平贵、李继林夫妇。他们在洪灾后面临巨额损失，仍如数偿还乡亲粮食与货款。他们诚信的行为值得学习！
8．本题考查拟写采访词。
（1）根据“2010年8月，山西晋城遭遇特大洪水，刘平贵、李继林夫妇经营的面粉厂损失惨重。面对困境，夫妇二人毅然决定全额偿还乡亲们寄存的粮食与货款”“十年来，他们艰辛劳作，省吃俭用，最终如数偿还全部债务”可知，刘平贵、李继林夫妇在自身损失惨重的情况下，用了十年的时间将欠下乡亲们的债务全部还清。采访目的应围绕两人“诚信”行为展开拟写，体现“知诚信之美，行还粮之路”的主题。
示例：
学习诚信精神，感悟坚守信念的力量
（2）采访问题可聚焦其还债时面临的困难进行拟写，让读者了解他们面对困难，依旧兑现承诺的“诚信”行为的伟大。
示例：
洪灾后，你们面临哪些具体困难？
9．(1)示例1：商鞅变法前，在城门立三丈木，承诺“搬木至北门赏五十金”。一人尝试后，商鞅立即兑现赏金，以此取信于民，顺利推行变法。示例2：季布因“一诺千金”闻名，曾助项羽抗汉。刘邦悬赏捉拿他时，百姓因感念其诚信纷纷掩护，最终刘邦赦免并重用他。
(2)示例1：你认为“考试作弊未被发现”属于失信行为吗？请结合自身经历说说理由。示例2：若发现同学考试作弊，你会如何处理？这体现了对“考试诚信”怎样的理解？
【详解】（1）本题考查文学常识和内容概括。
先确定经典诚信人物（如古代名士、历史名人），聚焦核心诚信事件，按“人物+情境+行为+结果/影响”的逻辑梳理情节，剔除无关细节，用简洁语言串联，确保故事完整且不超字数。
示例1：季子挂剑于徐君墓前。春秋时，季札出使途中见徐君，徐君喜爱其佩剑却未明说。季札心许返程时赠剑，不料徐君已逝。他仍将佩剑挂在徐君墓旁树上，坦言“心已许之，岂因生死改诺”。此举彰显重诺守信的君子之风，成为千古佳话。
示例2：范式千里赴约。东汉范式与张劭为同窗，离别时约定两年后范式赴张劭家拜见其母。两年后，张劭告知母亲范式将至，母亲不信，张劭却坚持等候。范式果然如期从千里之外赶来，二人履约相见，以诚信成就“鸡黍之交”的美名。
（2）本题考查问题设计。
围绕“考试诚信”核心，从“认知态度”和“实践行为”两个不同角度设计问题，既聚焦同学对考试作弊的本质看法，也关联校园生活中面临的实际场景，让提问有具体指向，能引导同学结合自身经历或认知深入表达，避免空泛表述。
示例：你觉得考试作弊看似“省时得分”，实际会对个人信誉和学习能力产生哪些隐性影响？若身边同学邀请你在考试中“互助”，你会如何回应？你认为拒绝时该如何兼顾诚信与同学关系？
10．(1)C
(2) 诚信名言大家诵 诚信演讲大家赛
(3)小信，景区设置无人值守的1元午餐，是对游客诚信的信任。如果我们不付款，就辜负了这份信任。诚信是做人的基本准则，我们应该自觉遵守，这样才能让这份温暖继续传递下去，你说对吗？
【详解】（1）本题考查文学常识的积累。
A.“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，是关于诚信的名言；“孔融让梨”主要体现的是谦让，与诚信无关。
B.“己所不欲，勿施于人”强调要以同理心对待他人，与诚信无关；“季布一诺”讲的是季布很讲信用，一句许诺就价值千金，是关于诚信的故事。
C.“三杯吐然诺，五岳倒为轻”说的是饮酒三杯，便做出承诺，而且比五岳还重，是关于诚信的名言；“商鞅立木”是商鞅为了树立威信，取信于民而采取的措施，是关于诚信的故事。
D. “桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路，比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，强调了为人要真诚，与诚信无关；“曾子烹彘”是说曾子为了兑现对孩子的承诺把猪杀了，是关于诚信的故事。
故选C。
（2）本题考查活动设计。
作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两个活动，参照所给的活动名称来拟写其名称即可。格式：诚信+形式+大家+动词。
示例：诚信图片大家赏；诚信诗文大家诵。
（3）本题考查劝说。
作答时要有称呼，首先强调诚信的本质，告诉小信，诚信是做人根本准则，它不是做表面功夫给别人看的，而是我们内心深处的道德要求；接着可以阐述不诚信的后果，如果大家都像小信这么想，因为无人监督就不付款，那景区这充满善意的1元自助午餐义举，就没办法继续办下去了；最后点明诚信的意义，并用疑问句的形式询问小信的看法。
示例：小信同学，诚信从来不是做给别人看的，是对自己内心的坚守。无人值守也不是可以不付款的理由，人家提供这么实惠的午餐，我们付款是应该的，要对得起景区对游客的信任。诚信能让这个社会更美好，我们不能因为眼前一点小利益，就把诚信这个宝贵品质丢掉，你说对吗？
11．榜 nì 12．示例一：姜叔叔，是什么力量支撑您十二年来始终如一地履行对“山西爸妈”的承诺呢？
示例二：您的事迹让“诚信”一词化作了温暖的行动。您认为在当今社会，我们青少年应如何从身边小事做起，践行和传承诚信精神呢？ 13．示例：笔尖流淌出的那份无愧于心的答案。
【解析】11．本题考查字音字形的识记。
榜样（bǎng yàng）：作为仿效的人或事例（多指好的）。
匿名（nì míng）：不署名或不署真实姓名。
12．本题考查采访词的拟写。
问题要围绕“诚信”主题，结合姜经纬“匿名扮演‘儿子’、十二年坚守承诺”的关键事迹，避免脱离材料泛谈诚信。以小记者身份，问题需体现尊重与好奇，可聚焦“坚守的动力”“诚信的理解”“事迹的意义”等方向，既呼应事迹细节，又能引导受访者深入分享。语气亲切，表述简洁明了，避免复杂句式，符合采访场景的交流感，同时突出“诚信”的核心价值。
示例：姜经纬叔叔您好！请问在这漫长的岁月里，是什么支撑您始终坚守当初的承诺，从未放弃这份特殊的“责任”？
13．本题考查补写句子。
原文以具体人物的具体行为诠释诚信，语言平实真挚，情感温暖，补充内容需保持“人物+具体行为”的句式结构，运用排比，需与前两句“诚信是……的……”格式一致，结构对称，语气连贯。主语是“青少年”，需选取青少年日常学习、生活中能体现诚信的场景（如考试、交友、承诺等），行为具体可感，符合身份特点，传递正向价值观。
示例：考试时拒绝作弊的坚定立场。
14．(1) 活动一：搜集古城墙的历史故事 活动二：拍摄古城墙的现状照片
(2)江姐对自己肩负的政治责任存有一种敬畏之心，永远把国家和人民的利益放在个人荣辱得失之上。江姐看到自己丈夫的人头挂在城墙上，她内心无比悲痛，但她明白自己不能把悲痛表现出来，为了不暴露身份，她仍旧镇定自若并强忍悲痛与双枪老太婆会面。
(3)示例：漫画中，一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面装着一个传统建筑，传统建筑的地基上写着“文化遗产”四个字，寓意是我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置。
【解析】【小题1】本题考查活动设计。
本题属于实践活动设计类题型，活动需围绕西安古城墙展开，不能脱离“古城墙”的历史、建筑、保护等核心要素；同时，活动必须是能在古城墙现场完成的实践内容，区别于纯理论学习；参考示例“调查古城墙的损坏情况”是实地调研类活动，因此补充的活动可从访谈、记录、体验、探究等角度设计。
示例1：采访游客对古城墙的保护建议
示例2：绘制古城墙建筑结构示意图
【小题2】本题考查名著人物。
题目核心考查对《红岩》人物事迹的掌握、对“共产党员的敬畏之心”内涵的理解，以及二者结合的语言表达能力。根据已给文字，解题时必须围绕“敬畏之心”展开，且要落脚到“对政治责任的敬畏”“严于律己”“国家人民利益高于个人荣辱”这三个材料给出的核心要点，不能偏离；选取的人物（如江姐、许云峰、成岗等）事迹，需能体现共产党员的责任担当与牺牲精神，要具体且有代表性，避免空泛；同时需要满足字数要求，不少于70字，做到内容充实，将人物事迹与“敬畏之心”的内涵紧密结合，逻辑连贯。
示例：在《红岩》中，许云峰的事迹深刻体现了共产党员的敬畏之心。面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，他始终坚守信仰，不屈不挠。他深知自己肩负的政治责任，严于律己，绝不放任自流。许云峰将个人价值与社会价值紧密结合，置国家人民的利益于个人荣辱得失之上。他的英勇无畏和坚定信念，正是共产党员敬畏之心的生动写照。
【小题3】本题考查图文转换。
仔细观察漫画，可以发现：漫画最下方是一只手，手掌上托着一颗立体的爱心，爱心四周是透明的，里面装着一个传统建筑。传统建筑的地基上写着“文化遗产”四个字。从漫画内容的解读，我们可以理解漫画寓意是：我们要将文化遗产放在心中的重要位置，要爱护文化遗产。
示例：这幅漫画里，一只手稳稳托着写有“文化遗产”的底座，底座上立着一座传统建筑，上方还有红色爱心守护着它。这是在告诉我们，文化遗产是珍贵的文化财富，就像需要手来托举保护一样，我们青少年也要树立保护文化遗产的意识，用心守护这些承载着历史与文化的瑰宝，让它们在我们的呵护下传承下去。
15． nuò 衷 16． 深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 铭记：深深地记在心里。 17．A 18．丙改为“诚信无味，却可以在中国，甚至是世界散发出醇厚的芬芳。”语序不当，将“世界”与“中国”互换位置 19．各位同学，这张邮票的左边为鼎，右边为写有“诚信”二字的卷轴。它的寓意是一言九鼎，诚信做人。 20． A 示例：诚信名言大家背 示例：小明，学校团委书记王老师让你明天上午八点半到她办公室去一下，商量“说诚信”演讲活动主持的事情。
【解析】15．本题考查字音字形。
承诺（chéng nuò）：是应允同意；受领要约之相对人，以与要约人订立契约为目的所为之意思表示；
初衷（chū zhōng）：最初的愿望或心意。
16．本题考查词义。
深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：对某人或某事物极端厌恶痛恨。结合“对于背信弃义、坑蒙拐骗的行为”可知，文中意思是对背信弃义、坑蒙拐骗的行为感到极端厌恶；
铭记（míng jì）：牢记在心。结合“诚信应当被深深地铭记在每一个人的心中”可知，文中意思是将诚信牢牢地记在心里。
17．本题考查成语运用。
A.振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人；
B.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音非常响亮、强烈；
C.如雷贯耳：像雷声一样穿透耳朵，形容人的名声非常大，或者某件事情的声势非常浩大，使人震撼；
D.源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚；
结合第②段“这些流传千年的道理……时刻提醒着我们：唯有坚守诚信，方能赢得他人的尊重”可知，此处形容这些道理对人们内心的唤醒，并非指声音响亮，声势浩大或者历史悠久；
故选A。
18．本题考查病句的辨析与修改。
丙句子有语序不当的问题，“诚信无味，却可以在世界，甚至是中国散发出醇厚的芬芳”中，“甚至”一词强调更深入的，体现递进关系，应该由小到大，因此应当将“世界”和“中国”的位置进行互换。
19．本题考查图文转换。
首先仔细观察给定的图片。在这个邮票图片中，可以看到邮票左边是一个鼎，右边是写有“诚信”的卷轴；其次考虑每个构图要素可能代表的寓意。鼎在中国文化中常常象征着庄重、权威和一言九鼎的承诺，而“诚信”的卷轴则直接表达了诚信的含义。鼎和“诚信”卷轴相结合，寓意着诚信做人应该像鼎一样庄重、有承诺，一言九鼎。据此作答即可。
示例：同学们看这枚《诚信》邮票。左边的青铜鼎是传统文化重器，对应“一言九鼎”，象征承诺得庄重可靠；右边卷轴上的“诚信”二字直接点题，是咱们要守的核心价值。这俩元素结合，就是说诚信得像鼎那样有分量、守诺言，国家发行这枚邮票，正是在强调诚信的重要性哦！
20．（1）本题考查语句理解。
A.“先相信自己，然后别人才会相信你”的意思是“拥有了自信，才能赢得他人的信任”，故该句中的信是“自信”而非“诚信”。
B.“诚信为人之本”的意思是“诚信是做人的根本”，故该“信”为“诚信”。
C.“人倍（违背）信则名不达”的意思是“人违背了诚信，那么名声就不会显达”，故该“信”为“诚信”。
D.“志不强者，智不达。言不信者，行不果”的意思是“意志不坚强的人，智慧不能得到发挥，说话不诚实的人，做事不会有成果”，故改“信”为“诚信”。
故选A。
（2）本题考查活动设计。
根据题干，该活动须围绕“诚信”这一主题，组织相关活动。
示例：诚信文章我来读，诚信事情我来做等。
（3）本题考查语言转述。
转述语言，要把事情表述准确清楚，同时注意人称的转换，叙述自然流畅。特别注意文中的时间，由于是第二天见到小明，所以去王老师办公室的时间该表述为“明天上午八点半”。
示例：小明，学校团委书记王老师让我通知你，他想和你商量“说诚信”演讲活动主持的事情，让你明天上午八点半到他办公室去一下。
21．铸诚信品质，做文明新人。 22．同学们：大家好！今天我们的活动主题是“诚信”。人无信不立，诚信是中华民族的传统美德，是我国自古以来尊奉的道德原则。人只有诚信才能得到别人的信任和尊敬。人无信而不立，诚信是立身之本。坚守诚信关乎个人，更关乎国家，国家不诚信就难以在世界民族之林立足，个人不诚信就难以成功，所以我们今天就让我们一起领略诚信的力量。
【解析】21．本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语需要根据活动主题和宣传标语的特点分析。根据活动主题“人无信不立”可知，宣传标语的中心是突出诚信的重要性，题干要求至少运用一种修辞手法。
示例一：让诚信的风吹起生命征程的帆。
示例二：守信者处处受益，失信者寸步难行。
22．本题考查拟写开场白。首先要有称呼；根据“‘人无信不立’活动”可知，主题是“诚信”；根据要求，引用一个与“诚信”相关的名言警句。
示例：同学们：大家好！今天我们活动主题是“诚信”。诚，是为人之本；信，是立身之道。自古以来，诚实守信是中华民族的光荣传统。古有立木为信、曾子杀彘的故事，今有“感动中国”人物谢延信，一诺千金，在妻子去世后，33年如一日精心照顾体弱多病的岳母的事迹。这都告诉我们：人无信，则不立；家无信，则必衰；国无信，则必危。诚信，是一切价值的根基！请大家踊跃参与活动，一起弘扬诚信美德吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)