主题研习(三) 社会各阶级挽救危机的努力
|真|题|集|训|
类型(一) 实证、说明类
1.(2025·北京高考)“太平军之起，固宗教上之逼迫使然，实则亦非真因……予意当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命。设有人以耶稣教之关系及清政府之操切，为……革命之原因，则其所见浅陋实甚。恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败，政以贿成。”此言意在说明 ( )
A.太平天国与西方的宗教没有关联 B.清廷腐朽统治是农民革命动因
C.没有洪秀全就不会发生农民起义 D.内部腐败导致太平天国的失败
2.(2025·山东高考)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说:“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说 ”两者争议的实质是 ( )
A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行
C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命
3.(2025·甘肃高考)近代以来，谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出 ( )
A.大同思想是中华优秀文化的内涵
B.中体西用是近代中华文化的潮流
C.中华文化的重要特征是民本思想
D.中华文化的特点是连续性包容性
4.(2025·甘肃高考)民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂，在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品，国人竞相购买，企业立时恢复了生机。这一转变说明 ( )
A.反帝爱国有助于民族工业发展 B.产品命名是国货畅销的主因
C.民族经济的发展需要抵制日货 D.民族企业引入新的经营方式
类型(二) 推理、推断类
5.(2025·湖北高考)魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源 ( )
A.直接推动新式海军的建立 B.对西方的认知突破器物层面
C.致力于推行“自强”新政 D.初步认清西方殖民主义本质
6.(2025·广东高考)“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是 ( )
A.“若不因时变通，何以见实学而拔真才”
B.“师夷之长技以制夷”
C.“变法自强，宜仿泰西设议院”
D.“习兵战不如习商战”
|历|史|解|释|
融通思维
1.近代中国西学东渐的特点
阶层 广泛 在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级、无产阶级等，他们都进行了各种各样的斗争和探索
目的 明确 近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质
层次 鲜明 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学)，不断深化的过程。对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器
阶段 清晰 从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级、无产阶级学习西方的“思想文化”(民主与科学、马克思主义)
发展 曲折 各阶级或阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承发展
2.太平天国运动对中国近代化的双重作用
(1)促进作用
①太平天国运动沉重打击了清朝的封建统治和外国侵略势力，减少了中国近代化的阻碍因素。
②《资政新篇》最早提出发展资本主义的方案，对当时的思想和经济发展均有影响。
③催生了洋务运动，洋务运动前期创办的部分军事工业是为了镇压太平天国运动。洋务运动迈出了中国近代化的第一步。
④太平天国运动作为一个历史事件对后来许多政治力量产生了间接影响。如辛亥革命期间孙中山接受了太平天国运动的正面影响和因争权夺利而导致分崩离析的反面教训。
(2)阻碍作用
①《天朝田亩制度》旨在建立小农经济的绝对平均主义的“天国”，与发展资本主义的时代潮流相违背。
②太平天国运动破坏了富饶地区的生产力，迟滞了这些省份的近代化进程。
③中国内乱给外国侵略者可乘之机，列强发动了第二次鸦片战争，使中国丧失了近代化的大好时机。
3.辛亥革命建立资产阶级共和国的尝试
政治上 从帝国到民国:辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级民主共和国，颁布了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，是建立资产阶级民主政治的初步尝试，具有划时代的历史意义
经济上 从变法图存到实业救国:辛亥革命动摇了封建社会的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用
思想上 从“君权神授”到民主共和:辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，从此，民主共和的理念逐渐深入人心，开拓了人们的视野，提高了人们的政治热情
社会生活上 从臣民到国民:辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新
|视|野|拓|展|
1.史学前沿——太平天国的历史作用
太平天国的历史作用不在于“运动”本身“革命”，而在于引发了“生死竞争”，迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向。地主阶级洋务派开展洋务运动，迈开中国近代化的第一步；农民阶级知识分子洪仁玕撰写《资政新篇》，成为先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想。总之，太平天国运动是中国近代化进程中的重要一环。
2.史学研究——维新变法
戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人，或脱胎于洋务运动，或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
[针对训练]
(2023·山东高考)阅读材料，回答问题。
书中的时代·时代中的书
材料 表1、表2是晚清某位思想家(1809—1874)代表作的目录摘编和版本情况。
表1
(一)汰冗员议 广取士议 厚养廉议 减兵额议…… (二)均赋税议 兴水利议 筹国用议 罢关征议…… (三)重儒官议 改科举议 改会试议 停武试议…… (四)收贫民议 稽户口议 严盗课议 复宗法议…… (五)制洋器议 善驭夷议 采西学议 重专对议……
表2
稿本 成书于咸丰十一年(1861) 抄本 1861年后在士大夫中 广泛流传 津河广仁堂刻本 光绪九年(1883) 江西豫章刻本 光绪十年(1884) 弢园老民活字印本 光绪十一年(1885) 潘氏敏德堂刻本 光绪十八年(1892) 丰城余氏刻本 光绪二十三年(1897) 弢园老民铅印本 光绪二十三年(1897) 文瑞楼石印本 光绪二十三年(1897) 聚丰坊校刻本 光绪二十三年(1897) 冯世澂刻本 光绪二十四年(1898) 上海书局石印本 光绪二十四年(1898) 仿泰西法石印本 光绪二十四年(1898) 北洋官书局石印本 光绪二十四年(1898) 江右两仪堂刻本 光绪二十四年(1898) 关中味经官书局刻本 光绪二十四年(1898)
——据《江苏艺文志》等
书中的时代是一个怎样的时代 (4分)
表2对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助 谈谈你的看法。(8分)
主题研习(三)
[真题集训]
1.选B 材料提到“恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败”，明确指出清廷统治腐败是太平天国运动发生的根本原因，可知清廷腐朽统治是农民革命动因，故选B项；太平天国运动与西方宗教有关，洪秀全吸收基督教一些教义创立拜上帝会，排除A项；材料“当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命”强调革命必然性，不依赖洪秀全个人，排除C项；材料强调的是太平天国运动兴起的原因，并非失败原因，排除D项。
2.选C 梁启超宣扬民权，认为“六经”含民权思想，意图通过改变政治制度实现资产阶级政治追求，叶德辉批驳是为维护封建专制统治，反对政治制度变革，两者争议实质是要不要进行政治制度变革，故选C项；两者争议并非讨论儒家经典本身的价值，而是争论其内容是否包含民权思想，双方均以六经为据，排除A项；梁启超虽以西学附会中学，但叶德辉直接反对民权思想，认为其导致“上无权”，可见二者并未围绕以西学解释中学的可行性展开讨论，排除B项；材料中梁启超属改良派，叶德辉反对变革，说明其争论的焦点是制度变革与否，而非改良或革命的具体方式，排除D项。
3.选D 谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积极学习西方先进思想，同时继承孔子的大同理想，孙中山将民生主义等同于孔子所希望之大同世界，这展示了中华文化从古代到近代的延续性，对西方文化的吸收融合，又体现其包容性特点，故选D项；大同思想作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在历史中一直存在，但材料突出其在近代人物思想中的具体应用和发展，而非仅强调其内涵属性，排除A项；康有为主张维新变法建立君主立宪、孙中山主张革命建立共和，都超越了中体西用的框架，排除B项；材料中孙中山的民生主义虽涉及民生问题，但其核心表述直接指向大同世界的理想，而非民本思想的具体体现，排除C项。
4.选A 反帝爱国情感激励民众支持国货，材料中“九一八”品牌唤起国人对1931年日本侵华事件的愤慨，国人竞相购买章华产品，使其扭亏为盈，体现九一八事变后反帝爱国运动推动民族工业发展，故选A项；产品命名虽吸引关注，但国货畅销的核心是民众爱国情怀，命名仅为表象和诱因，排除B项；抵制日货有助于民族工业发展，但民族经济的发展需技术、资金等因素共同作用，非仅靠抵制日货，排除C项；企业推出新品牌并非新经营方式，排除D项。
5.选D 魏源主张“联合美、法、俄等国以应对英国的侵略”，表明他已认识到英国的殖民扩张本质，并试图利用西方列强间的矛盾来维护中国利益，体现了对国际局势的初步认知，故选D项；近代中国新式海军建立于洋务运动时期，此时魏源的建议未直接推动其建立，排除A项；魏源关注西方军事技术以应对外来侵略，仍停留在器物层面，排除B项；“自强”新政是19世纪60年代洋务运动推行后的政策，与题干时间不符，排除C项。
6.选A 材料批评科举制度自唐以来以文字词章取士，束缚人才，尤其“本朝”工于小楷试帖，导致无法选拔出经世济用之才，呼吁变计以振兴中国，“若不因时变通，何以见实学而拔真才”这一观点也主张改革教育选拔机制，摒弃虚文而重实用学问，强调变通以培养“真才”，与材料观点一致，故选A项；B、C、D三项与材料观点不一致，均排除。
[针对训练]
解析：第(1)问，根据材料中的时间信息可知，列强发动侵华战争，民族危机不断加深，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；表1涉及“制洋器”“采西学”等，说明当时中国向西方学习；结合表2中的时间可知，与洋务运动和维新变法有关，洋务派和维新派积极探索救国道路。第(2)问，根据表2时间可知，与洋务运动和维新变法有关，结合所学，可从中国向西方学习的进程、清政府的改革自救、中国的近代化进程等角度分析总结。
答案：(1)民族危亡与救亡图存的时代；西学东渐的时代；传统与现代并存的时代。
(2)有利于西学的传播和国人了解国内外形势；促使封建士大夫觉醒，激发民众的救亡意识；推动洋务运动和维新运动的开展；促进新闻出版事业和近代科技的进步等。(共46张PPT)
社会各阶级挽救危机的努力
主题研习（三）
类型(一) 实证、说明类
1.(2025·北京高考)“太平军之起，固宗教上之逼迫使然，实则亦非真因……予意当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命。设有人以耶稣教之关系及清政府之操切，为……革命之原因，则其所见浅陋实甚。恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败，政以贿成。”此言意在说明( )
真题集训
A.太平天国与西方的宗教没有关联
B.清廷腐朽统治是农民革命动因
C.没有洪秀全就不会发生农民起义
D.内部腐败导致太平天国的失败
√
解析：材料提到“恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败”，明确指出清廷统治腐败是太平天国运动发生的根本原因，可知清廷腐朽统治是农民革命动因，故选B项；太平天国运动与西方宗教有关，洪秀全吸收基督教一些教义创立拜上帝会，排除A项；材料“当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命”强调革命必然性，不依赖洪秀全个人，排除C项；材料强调的是太平天国运动兴起的原因，并非失败原因，排除D项。
2.(2025·山东高考)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说 ”两者争议的实质是 ( )
A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行
C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命
√
解析：梁启超宣扬民权，认为“六经”含民权思想，意图通过改变政治制度实现资产阶级政治追求，叶德辉批驳是为维护封建专制统治，反对政治制度变革，两者争议实质是要不要进行政治制度变革，故选C项；两者争议并非讨论儒家经典本身的价值，而是争论其内容是否包含民权思想，双方均以六经为据，排除A项；梁启超虽以西学附会中学，但叶德辉直接反对民权思想，认为其导致“上无权”，可见二者并未围绕以西学解释中学的可行性展开讨论，排除B项；材料中梁启超属改良派，叶德辉反对变革，说明其争论的焦点是制度变革与否，而非改良或革命的具体方式，排除D项。
3.(2025·甘肃高考)近代以来，谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出 ( )
A.大同思想是中华优秀文化的内涵
B.中体西用是近代中华文化的潮流
C.中华文化的重要特征是民本思想
D.中华文化的特点是连续性包容性
√
解析：谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积极学习西方先进思想，同时继承孔子的大同理想，孙中山将民生主义等同于孔子所希望之大同世界，这展示了中华文化从古代到近代的延续性，对西方文化的吸收融合，又体现其包容性特点，故选D项；大同思想作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在历史中一直存在，但材料突出其在近代人物思想中的具体应用和发展，而非仅强调其内涵属性，排除A项；康有为主张维新变法建立君主立宪、孙中山主张革命建立共和，都超越了中体西用的框架，排除B项；材料中孙中山的民生主义虽涉及民生问题，但其核心表述直接指向大同世界的理想，而非民本思想的具体体现，排除C项。
4.(2025·甘肃高考)民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂，在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品，国人竞相购买，企业立时恢复了生机。这一转变说明 ( )
A.反帝爱国有助于民族工业发展
B.产品命名是国货畅销的主因
C.民族经济的发展需要抵制日货
D.民族企业引入新的经营方式
√
解析：反帝爱国情感激励民众支持国货，材料中“九一八”品牌唤起国人对1931年日本侵华事件的愤慨，国人竞相购买章华产品，使其扭亏为盈，体现九一八事变后反帝爱国运动推动民族工业发展，故选A项；产品命名虽吸引关注，但国货畅销的核心是民众爱国情怀，命名仅为表象和诱因，排除B项；抵制日货有助于民族工业发展，但民族经济的发展需技术、资金等因素共同作用，非仅靠抵制日货，排除C项；企业推出新品牌并非新经营方式，排除D项。
类型(二) 推理、推断类
5.(2025·湖北高考)魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源( )
A.直接推动新式海军的建立 B.对西方的认知突破器物层面
C.致力于推行“自强”新政 D.初步认清西方殖民主义本质
√
解析：魏源主张“联合美、法、俄等国以应对英国的侵略”，表明他已认识到英国的殖民扩张本质，并试图利用西方列强间的矛盾来维护中国利益，体现了对国际局势的初步认知，故选D项；近代中国新式海军建立于洋务运动时期，此时魏源的建议未直接推动其建立，排除A项；魏源关注西方军事技术以应对外来侵略，仍停留在器物层面，排除B项；“自强”新政是19世纪60年代洋务运动推行后的政策，与题干时间不符，排除C项。
6.(2025·广东高考)“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是 ( )
A.“若不因时变通，何以见实学而拔真才”
B.“师夷之长技以制夷”
C.“变法自强，宜仿泰西设议院”
D.“习兵战不如习商战”
√
解析：材料批评科举制度自唐以来以文字词章取士，束缚人才，尤其“本朝”工于小楷试帖，导致无法选拔出经世济用之才，呼吁变计以振兴中国，“若不因时变通，何以见实学而拔真才”这一观点也主张改革教育选拔机制，摒弃虚文而重实用学问，强调变通以培养“真才”，与材料观点一致，故选A项；B、C、D三项与材料观点不一致，均排除。
历史解释
融
通
思
维
1.近代中国西学东渐的特点
阶层 广泛 在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级、无产阶级等，他们都进行了各种各样的斗争和探索
目的 明确 近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质
续表
层次 鲜明 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学)，不断深化的过程。对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器
阶段 清晰 从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级、无产阶级学习西方的“思想文化”(民主与科学、马克思主义)
发展 曲折 各阶级或阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承发展
2.太平天国运动对中国近代化的双重作用
(1)促进作用
①太平天国运动沉重打击了清朝的封建统治和外国侵略势力，减少了中国近代化的阻碍因素。
②《资政新篇》最早提出发展资本主义的方案，对当时的思想和经济发展均有影响。
③催生了洋务运动，洋务运动前期创办的部分军事工业是为了镇压太平天国运动。洋务运动迈出了中国近代化的第一步。
④太平天国运动作为一个历史事件对后来许多政治力量产生了间接影响。如辛亥革命期间孙中山接受了太平天国运动的正面影响和因争权夺利而导致分崩离析的反面教训。
(2)阻碍作用
①《天朝田亩制度》旨在建立小农经济的绝对平均主义的“天国”，与发展资本主义的时代潮流相违背。
②太平天国运动破坏了富饶地区的生产力，迟滞了这些省份的近代化进程。
③中国内乱给外国侵略者可乘之机，列强发动了第二次鸦片战争，使中国丧失了近代化的大好时机。
3.辛亥革命建立资产阶级共和国的尝试
政治上 从帝国到民国：辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级民主共和国，颁布了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，是建立资产阶级民主政治的初步尝试，具有划时代的历史意义
经济上 从变法图存到实业救国：辛亥革命动摇了封建社会的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用
续表
思想上 从“君权神授”到民主共和：辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，从此，民主共和的理念逐渐深入人心，开拓了人们的视野，提高了人们的政治热情
社会生活上 从臣民到国民：辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新
视野拓展
1.史学前沿——太平天国的历史作用
太平天国的历史作用不在于“运动”本身“革命”，而在于引发了“生死竞争”，迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向。地主阶级洋务派开展洋务运动，迈开中国近代化的第一步；农民阶级知识分子洪仁玕撰写《资政新篇》，成为先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想。总之，太平天国运动是中国近代化进程中的重要一环。
2.史学研究——维新变法
戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人，或脱胎于洋务运动，或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2023·山东高考)阅读材料，回答问题。
书中的时代·时代中的书
材料 表1、表2是晚清某位思想家(1809—1874)代表作的目录摘编和版本情况。
针对训练
表1
(一)汰冗员议 广取士议 厚养廉议 减兵额议……
(二)均赋税议 兴水利议 筹国用议 罢关征议……
(三)重儒官议 改科举议 改会试议 停武试议……
(四)收贫民议 稽户口议 严盗课议 复宗法议……
(五)制洋器议 善驭夷议 采西学议 重专对议……
表2
稿本 成书于咸丰十一年(1861)
抄本 1861年后在士大夫中广泛流传
津河广仁堂刻本 光绪九年(1883)
江西豫章刻本 光绪十年(1884)
弢园老民活字印本 光绪十一年(1885)
潘氏敏德堂刻本 光绪十八年(1892)
丰城余氏刻本 光绪二十三年(1897)
弢园老民铅印本 光绪二十三年(1897)
文瑞楼石印本 光绪二十三年(1897)
聚丰坊校刻本 光绪二十三年(1897)
冯世澂刻本 光绪二十四年(1898)
上海书局石印本 光绪二十四年(1898)
仿泰西法石印本 光绪二十四年(1898)
北洋官书局石印本 光绪二十四年(1898)
江右两仪堂刻本 光绪二十四年(1898)
关中味经官书局刻本 光绪二十四年(1898)
——据《江苏艺文志》等
(1)书中的时代是一个怎样的时代 (4分)
解析：第(1)问，根据材料中的时间信息可知，列强发动侵华战争，民族危机不断加深，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；表1涉及“制洋器”“采西学”等，说明当时中国向西方学习；结合表2中的时间可知，与洋务运动和维新变法有关，洋务派和维新派积极探索救国道路。
答案：民族危亡与救亡图存的时代；西学东渐的时代；传统与现代并存的时代。
(2)表2对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助 谈谈你的看法。(8分)
解析：第(2)问，根据表2时间可知，与洋务运动和维新变法有关，结合所学，可从中国向西方学习的进程、清政府的改革自救、中国的近代化进程等角度分析总结。
答案：有利于西学的传播和国人了解国内外形势；促使封建士大夫觉醒，激发民众的救亡意识；推动洋务运动和维新运动的开展；促进新闻出版事业和近代科技的进步等。
主题作业评价
姓名 著作 主张(或贡献)
林则徐 《四洲志》《各国律例》 编译西方资料，是“开眼看世界第一人”
魏源 《海国图志》 倡导“师夷之长技以制夷”
徐继畬 《瀛寰志略》 系统介绍西方地理、政治制度等
1.下表是鸦片战争前后部分清朝经世派学者的著作及主张(或贡献)。这反映出当时中国的思想领域 ( )
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A.从自恃“天朝上国”到对外平等交流
B.突破政治和地理阻隔积极求知于外
C.全盘否定了儒学为主体的传统文化
D.从维护封建统治转向倡导变革政体
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解析：林则徐编译《四洲志》《各国律例》，成为“开眼看世界第一人”；魏源在《海国图志》中倡导“师夷之长技以制夷”；徐继畬通过《瀛寰志略》系统介绍西方地理和政治制度。这些行动表明经世派学者主动打破清朝长期的政治封闭和地理隔绝，积极学习西方知识，推动思想领域向外部世界求知，故选B项。
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2.太平军攻占南京后不久，曾颁发过一份《百姓条例》，规定：“不要钱漕，但百姓之田，皆系天王之田，每年所得米粒，全行归于天王收去，每月大口给米一担，小口减半，以作养生之资。”这一规定 ( )
A.调动了农民生产积极性 B.实现了普遍的社会救济
C.废除了封建土地所有制 D.体现了朴素的公有理想
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解析：该规定要求土地皆归天王所有，所得米粒全交予天王，再按大小口分配口粮，体现了太平天国追求土地公有、产品均分的理念，源于农民阶级反对封建剥削的朴素平均主义理想，故选D项；该政策规定百姓产出全交公，仅给基本口粮，实际执行中挫伤了农民自主生产意愿，排除A项；太平天国未能实现普遍的社会救济，排除B项；太平天国并未真正废除封建土地所有制，排除C项。
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3.百日维新前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播改良思想，信奉者日众”。这体现了 ( )
A.梁启超的主张日益倾向于革命派
B.维新派在学术上的革命彻底性
C.维新派希望变法得到更多人支持
D.维新思想颠覆了传统文化
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解析：据材料可知，梁启超在湖南时务学堂任教时，传播“民权论”，并秘密印发《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，传播改良思想，“信奉者日众”，由此可见，梁启超借助禁书与民权思想宣传，扩大改良思想的影响力，体现了维新派希望变法得到更多人支持，故选C项；戊戌变法主张改良而非革命，此时梁启超的主张未倾向革命派，排除A项；维新派主张改良，并未进行学术革命，排除B项；维新派并未颠覆传统文化，排除D项。
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4.甲午战争中国战败后，严峻的民族危机将一批士人召唤出来，他们以学会、报刊、学堂为阵地，以引进西方制度为理想，并自觉以“吾党”“吾辈”相称。这表明 ( )
A.维新变法思潮涌现 B.洋务运动的群众基础扩大
C.清末新政深入开展 D.知识分子开始开眼看世界
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解析：甲午战败后民族危机加深，材料中士人以学会、报刊等为阵地，引进西方制度，以“吾党”等相称，这种群体特征与维新派以组织学会、创办报刊宣传维新变法，主张学习西方政治制度相符，体现维新变法思潮涌现，故选A项；洋务运动以“中体西用”为纲领，排除B项；清末新政始于1901年，是清政府主导的改革，排除C项；“开眼看世界”始于鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表，排除D项。
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5.康有为在《日本变政考》中既建议清朝皇帝仿效日本以议院为中心的三权分立制度，又强调不可操之过急，“日本亦至二十余年始开议院，吾今于开国会，尚非其时也”。这反映出康有为 ( )
A.民主变革的心态复杂谨慎 B.没有超越中体西用的认知
C.试图维护清朝的专制统治 D.对西方政治文明认识模糊
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解析：康有为一方面建议皇帝效仿日本三权分立制度，另一方面又认为开国会时机未到，可见其既渴望推动民主变革，又因现实有所顾虑，呈现出复杂谨慎心态，故选A项；B、C、D三项在材料中未体现，均排除。
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6.1895年，晚清实业家张謇在《代鄂督条陈立国自强疏》中提出“广开议院以通下情”。1901年，他却在《江楚会奏变法三折》中仅言“采西法以补中法之不足”。这一转变反映了 ( )
A.维新派放弃君主立宪制 B.民族资本主义发展受挫
C.资产阶级的保守性本质 D.地方督抚主导改革进程
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解析：20世纪初，国内革命形势发展，张謇作为资产阶级代表，为维护自身利益，从主张“广开议院”转向“采西法以补中法之不足”，体现出资产阶级的保守性本质，故选C项；题干未提及张謇放弃君主立宪制，排除A项；张謇的主张变化与资本主义经济发展状况无直接关联，材料也未体现民族资本主义发展受挫，排除B项；题干强调张謇个人思想转变，而非地方势力主导改革进程，排除D项。
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7.法国利用三国干涉还辽的时机逼迫清政府签约，取得在广东开矿的优先权。此后，清政府内部上下联动，在广东成立闽广农工路矿总公司，招徕南洋华商开发当地矿产，并取得了一定的成效。清政府的举措在一定程度上 ( )
A.抵制了列强的资本输出 B.配合了中法战场的行动
C.推动了洋务运动的兴起 D.导致了中央权力的下移
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解析：清政府成立闽广农工路矿总公司，招徕南洋华商开发矿产，意在减少外资控制，材料“取得了一定的成效”表明此举在一定程度上抵制了列强的资本输出，故选A项；中法战争发生于1883—1885年，洋务运动兴起于19世纪60年代，与材料时间不符，排除B、C两项；清政府的举措并未导致中央权力下移，排除D项。
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8.梁启超曾说：“吾二十年前所著《戊戌政变记》，后之作清史者记戊戌事，谁不认为可贵之史料 然谓所记悉为信史，吾已不敢自承。何则 感情作用所支配，不免将真迹放大也。”据此可以认定，梁启超的《戊戌政变记》 ( )
A.可以还原戊戌政变的历史真实
B.能对戊戌政变形成正确认识
C.是研究戊戌政变的第一手史料
D.有意隐瞒戊戌政变客观事实
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解析：据所学可知，梁启超是戊戌政变的亲历者，《戊戌政变记》由其本人所著，所以是研究戊戌政变的第一手史料，故选C项；梁启超明确提出，他在《戊戌政变记》的编撰过程中，由于感情的作用，有部分内容将真实情况放大，不能全然代表历史真实，排除A项；梁启超撰写《戊戌政变记》时并没有摒除自己的情绪参与，也就有可能影响了对事件的客观认识，排除B项；虽然《戊戌政变记》的部分内容中存在感情因素，但并不能表明梁启超有意隐瞒戊戌政变的客观事实，排除D项。主题作业评价(三) 社会各阶级挽救危机的努力
1.下表是鸦片战争前后部分清朝经世派学者的著作及主张(或贡献)。这反映出当时中国的思想领域 ( )
姓名 著作 主张(或贡献)
林则徐 《四洲志》 《各国律例》 编译西方资料，是“开眼看世界第一人”
魏源 《海国图志》 倡导“师夷之长技以制夷”
徐继畬 《瀛寰志略》 系统介绍西方地理、政治制度等
A.从自恃“天朝上国”到对外平等交流 B.突破政治和地理阻隔积极求知于外
C.全盘否定了儒学为主体的传统文化 D.从维护封建统治转向倡导变革政体
2.太平军攻占南京后不久，曾颁发过一份《百姓条例》，规定：“不要钱漕，但百姓之田，皆系天王之田，每年所得米粒，全行归于天王收去，每月大口给米一担，小口减半，以作养生之资。”这一规定 ( )
A.调动了农民生产积极性 B.实现了普遍的社会救济
C.废除了封建土地所有制 D.体现了朴素的公有理想
3.百日维新前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播改良思想，信奉者日众”。这体现了 ( )
A.梁启超的主张日益倾向于革命派 B.维新派在学术上的革命彻底性
C.维新派希望变法得到更多人支持 D.维新思想颠覆了传统文化
4.甲午战争中国战败后，严峻的民族危机将一批士人召唤出来，他们以学会、报刊、学堂为阵地，以引进西方制度为理想，并自觉以“吾党”“吾辈”相称。这表明 ( )
A.维新变法思潮涌现 B.洋务运动的群众基础扩大
C.清末新政深入开展 D.知识分子开始开眼看世界
5.康有为在《日本变政考》中既建议清朝皇帝仿效日本以议院为中心的三权分立制度，又强调不可操之过急，“日本亦至二十余年始开议院，吾今于开国会，尚非其时也”。这反映出康有为 ( )
A.民主变革的心态复杂谨慎 B.没有超越中体西用的认知
C.试图维护清朝的专制统治 D.对西方政治文明认识模糊
6.1895年，晚清实业家张謇在《代鄂督条陈立国自强疏》中提出“广开议院以通下情”。1901年，他却在《江楚会奏变法三折》中仅言“采西法以补中法之不足”。这一转变反映了 ( )
A.维新派放弃君主立宪制 B.民族资本主义发展受挫
C.资产阶级的保守性本质 D.地方督抚主导改革进程
7.法国利用三国干涉还辽的时机逼迫清政府签约，取得在广东开矿的优先权。此后，清政府内部上下联动，在广东成立闽广农工路矿总公司，招徕南洋华商开发当地矿产，并取得了一定的成效。清政府的举措在一定程度上 ( )
A.抵制了列强的资本输出 B.配合了中法战场的行动
C.推动了洋务运动的兴起 D.导致了中央权力的下移
8.梁启超曾说：“吾二十年前所著《戊戌政变记》，后之作清史者记戊戌事，谁不认为可贵之史料 然谓所记悉为信史，吾已不敢自承。何则 感情作用所支配，不免将真迹放大也。”据此可以认定，梁启超的《戊戌政变记》 ( )
A.可以还原戊戌政变的历史真实 B.能对戊戌政变形成正确认识
C.是研究戊戌政变的第一手史料 D.有意隐瞒戊戌政变客观事实
主题作业评价(三)
1.选B 林则徐编译《四洲志》《各国律例》，成为“开眼看世界第一人”；魏源在《海国图志》中倡导“师夷之长技以制夷”；徐继畬通过《瀛寰志略》系统介绍西方地理和政治制度。这些行动表明经世派学者主动打破清朝长期的政治封闭和地理隔绝，积极学习西方知识，推动思想领域向外部世界求知，故选B项。
2.选D 该规定要求土地皆归天王所有，所得米粒全交予天王，再按大小口分配口粮，体现了太平天国追求土地公有、产品均分的理念，源于农民阶级反对封建剥削的朴素平均主义理想，故选D项；该政策规定百姓产出全交公，仅给基本口粮，实际执行中挫伤了农民自主生产意愿，排除A项；太平天国未能实现普遍的社会救济，排除B项；太平天国并未真正废除封建土地所有制，排除C项。
3.选C 据材料可知，梁启超在湖南时务学堂任教时，传播“民权论”，并秘密印发《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，传播改良思想，“信奉者日众”，由此可见，梁启超借助禁书与民权思想宣传，扩大改良思想的影响力，体现了维新派希望变法得到更多人支持，故选C项；戊戌变法主张改良而非革命，此时梁启超的主张未倾向革命派，排除A项；维新派主张改良，并未进行学术革命，排除B项；维新派并未颠覆传统文化，排除D项。
4.选A 甲午战败后民族危机加深，材料中士人以学会、报刊等为阵地，引进西方制度，以“吾党”等相称，这种群体特征与维新派以组织学会、创办报刊宣传维新变法，主张学习西方政治制度相符，体现维新变法思潮涌现，故选A项；洋务运动以“中体西用”为纲领，排除B项；清末新政始于1901年，是清政府主导的改革，排除C项；“开眼看世界”始于鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表，排除D项。
5.选A 康有为一方面建议皇帝效仿日本三权分立制度，另一方面又认为开国会时机未到，可见其既渴望推动民主变革，又因现实有所顾虑，呈现出复杂谨慎心态，故选A项；B、C、D三项在材料中未体现，均排除。
6.选C 20世纪初，国内革命形势发展，张謇作为资产阶级代表，为维护自身利益，从主张“广开议院”转向“采西法以补中法之不足”，体现出资产阶级的保守性本质，故选C项；题干未提及张謇放弃君主立宪制，排除A项；张謇的主张变化与资本主义经济发展状况无直接关联，材料也未体现民族资本主义发展受挫，排除B项；题干强调张謇个人思想转变，而非地方势力主导改革进程，排除D项。
7.选A 清政府成立闽广农工路矿总公司，招徕南洋华商开发矿产，意在减少外资控制，材料“取得了一定的成效”表明此举在一定程度上抵制了列强的资本输出，故选A项；中法战争发生于1883—1885年，洋务运动兴起于19世纪60年代，与材料时间不符，排除B、C两项；清政府的举措并未导致中央权力下移，排除D项。
8.选C 据所学可知，梁启超是戊戌政变的亲历者，《戊戌政变记》由其本人所著，所以是研究戊戌政变的第一手史料，故选C项；梁启超明确提出，他在《戊戌政变记》的编撰过程中，由于感情的作用，有部分内容将真实情况放大，不能全然代表历史真实，排除A项；梁启超撰写《戊戌政变记》时并没有摒除自己的情绪参与，也就有可能影响了对事件的客观认识，排除B项；虽然《戊戌政变记》的部分内容中存在感情因素，但并不能表明梁启超有意隐瞒戊戌政变的客观事实，排除D项。
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