【AI赋能】7 中华民族一家亲 课件+素材（含数字人）
文档属性
| 名称 | 【AI赋能】7 中华民族一家亲 课件+素材（含数字人） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 105.6MB | ||
| 资源类型 | 课件 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 道德与法治 | ||
| 更新时间 | 2025-12-25 00:00:00 | ||
文档简介
(共14张PPT)
统编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》
第一课时
教师姓名：李艳霞 学校：乌海市海勃湾区第八小学
石榴宝宝
民族交融寻宝记
小组合作要求：
1.请小组内查阅资料包，找一找这些民族瑰宝都和哪些民族有关？
2.它们对中华文化有什么独特的贡献？
3.小组成员合作完成“寻宝任务卡”，小组代表进行展示汇报。
4.时间：5分钟
文成公主入藏：唐朝时文成公主远嫁吐蕃，带去了中原的耕种技术、纺织工艺和文化典籍，吐蕃首领松赞干布为她修建宫殿，双方互通有无，促进了汉藏两族的文化融合与友好往来，成为千古佳话。
茶马古道上的情谊：古代西南地区的茶马古道，是汉、藏、彝等多个民族贸易往来的通道。汉族用茶叶换取少数民族的马匹、皮毛，不仅带动了各民族的经济发展，更在长期交往中加深了信任，形成了“不分你我”的邻里情。
- 抗战时期的民族同心：抗日战争时期，汉族、蒙古族、回族、维吾尔族等56个民族并肩作战。少数民族群众为八路军、新四军送粮食、传情报，汉族战士保护少数民族村寨，各族人民生死与共，共同抵御外敌，谱写了民族团结的壮歌。佳话。
对口支援显温情：近年来，我国开展对口支援工作，比如东部发达地区帮助西部少数民族地区建设学校、医院、道路。汉族教师到少数民族地区支教，少数民族群众也向东部学习先进技术，互帮互助共同发展，让各民族像一家人一样温暖。
校园里的民族伙伴：在很多学校，有来自不同民族的同学一起学习生活。大家分享各自的民族美食（如回族的馓子、壮族的五色糯米饭）、节日习俗（如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕），互相包容、互相帮助，在朝夕相处中结下深厚友谊，是民族团结的鲜活体现。
资料包：
三千孤儿入内蒙：20世纪60年代初，我国遭遇严重自然灾害，江南地区大批儿童因饥荒失去亲人，被送入孤儿院。彼时孤儿院粮食、药品短缺，孩子们的生存陷入困境。危急关头，内蒙古自治区响应国家号召，毅然决定接纳这些孤儿。三千多名孤儿分批从上海、江苏、浙江等地出发，跨越千里奔赴草原。草原牧民们怀着赤诚之心，自发组建车队迎接，将孤儿们视若己出。他们用新鲜牛奶、奶酪哺育孩子成长，教他们骑马放牧、传承草原文化，不少牧民还正式收养孤儿，给予他们完整的家庭温暖。
这些孤儿在汉蒙文化的滋养中长大，成为两族情谊的纽带。“三千孤儿入内蒙”的佳话，深刻诠释了中华民族守望相助、同舟共济的精神，铸就了跨越地域与血脉的民族团结丰碑，至今仍被各族人民铭记传颂。
……
7.中华民族一家亲
分布：相互交错
文化：兼收并蓄
经济：互相依存
情感：互相依存
你中有我 我中有你
板书：
统编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》
第一课时
教师姓名：李艳霞 学校：乌海市海勃湾区第八小学
石榴宝宝
民族交融寻宝记
小组合作要求：
1.请小组内查阅资料包，找一找这些民族瑰宝都和哪些民族有关？
2.它们对中华文化有什么独特的贡献？
3.小组成员合作完成“寻宝任务卡”，小组代表进行展示汇报。
4.时间：5分钟
文成公主入藏：唐朝时文成公主远嫁吐蕃，带去了中原的耕种技术、纺织工艺和文化典籍，吐蕃首领松赞干布为她修建宫殿，双方互通有无，促进了汉藏两族的文化融合与友好往来，成为千古佳话。
茶马古道上的情谊：古代西南地区的茶马古道，是汉、藏、彝等多个民族贸易往来的通道。汉族用茶叶换取少数民族的马匹、皮毛，不仅带动了各民族的经济发展，更在长期交往中加深了信任，形成了“不分你我”的邻里情。
- 抗战时期的民族同心：抗日战争时期，汉族、蒙古族、回族、维吾尔族等56个民族并肩作战。少数民族群众为八路军、新四军送粮食、传情报，汉族战士保护少数民族村寨，各族人民生死与共，共同抵御外敌，谱写了民族团结的壮歌。佳话。
对口支援显温情：近年来，我国开展对口支援工作，比如东部发达地区帮助西部少数民族地区建设学校、医院、道路。汉族教师到少数民族地区支教，少数民族群众也向东部学习先进技术，互帮互助共同发展，让各民族像一家人一样温暖。
校园里的民族伙伴：在很多学校，有来自不同民族的同学一起学习生活。大家分享各自的民族美食（如回族的馓子、壮族的五色糯米饭）、节日习俗（如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕），互相包容、互相帮助，在朝夕相处中结下深厚友谊，是民族团结的鲜活体现。
资料包：
三千孤儿入内蒙：20世纪60年代初，我国遭遇严重自然灾害，江南地区大批儿童因饥荒失去亲人，被送入孤儿院。彼时孤儿院粮食、药品短缺，孩子们的生存陷入困境。危急关头，内蒙古自治区响应国家号召，毅然决定接纳这些孤儿。三千多名孤儿分批从上海、江苏、浙江等地出发，跨越千里奔赴草原。草原牧民们怀着赤诚之心，自发组建车队迎接，将孤儿们视若己出。他们用新鲜牛奶、奶酪哺育孩子成长，教他们骑马放牧、传承草原文化，不少牧民还正式收养孤儿，给予他们完整的家庭温暖。
这些孤儿在汉蒙文化的滋养中长大，成为两族情谊的纽带。“三千孤儿入内蒙”的佳话，深刻诠释了中华民族守望相助、同舟共济的精神，铸就了跨越地域与血脉的民族团结丰碑，至今仍被各族人民铭记传颂。
……
7.中华民族一家亲
分布：相互交错
文化：兼收并蓄
经济：互相依存
情感：互相依存
你中有我 我中有你
板书：
常见问题
这份课件适用于什么教材版本？
本课件适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 105.6MB。
文档主要包含哪些内容？
(共14张PPT)统编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》第一课时教师姓名：李艳霞 学校：乌海市海勃湾区第八小学石榴宝宝民族交融寻宝记小组合作要求：1.请小组内查阅资料包，找一找这些民族瑰宝都和哪些…
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