2025-2026学年统编版三年级上册语文第七单元综合素养过关卷(含答案)

2025-2026学年统编版三年级上册语文第七单元综合素养过关卷
时间：90分钟 总分：100分 书写等级： 质量等级：
三年级要举办“探索自然奥秘，共享生命之美”的研学活动。走进大自然，如同翻开一本厚重的百科全书，让我们一起探索这些奥秘，共同感受生命之美！
第一部分：夯实基础，情境识记，灵活运用
一、【新趋势·语段综合】阅读诗歌《大自然的小课堂》，完成练习。(19分)
yí rén( )的风儿轻轻吹, měi miào( )歌声带我飞。 lí shù( )呢喃枝头笑, “快来尝尝xiān měi( )的滋味!” chóng míng ( )啾啾像 qín shēng ( ), 小花摇摇摆zī tài( ) 蚂蚁排队真神气， 井然 yǒu xù( )搬粮食。 huà cè( )翻开新一页, 发现种子小ào mì( )。 种子藏着大 wēi lì( ), 开花结籽暑寒 róng kū( ), 蝴蝶旋转跳舞真好看， 麻雀叽叽喳喳开大会。 大自然呀真有趣， 我们都是小宝贝！
1.【情境识记】读儿歌，根据拼音写词语。(12分)
2.给文中加点字注音。(2分)
呢喃 旋转 麻雀 叽叽喳喳
3.【语文要素】儿歌画线句运用了 比作 的修辞手法，把 ，其中拟声词是 。(2分)
4.儿歌中描写了 、 、 这几种植物，描写了 、 这几种小动物。(3分)
二、【识字加油站】观察水中的生命之美，完成练习。(8分)
小河里, tián luó( )在石头上画圈圈, kē dǒu( )甩着尾巴练游泳,páng xiè( )举着钳子横着走, lǐ yú( )和 jì yú( )在水草间捉迷藏。比起深海中的大 shā yú( )可爱多了！
1.根据语境，读拼音写词语。(6分)
2.我发现所填的字大都带有“ ”字旁和“ ”字旁，这些都是形声字。(2分)
三、【积累与运用】按要求完成句子练习。(8分)
1.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。(照样子，补充句子)
山谷里， 的溪流声， 。
2.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(观察加点词语，照样子，续写句子)
晴朗的天空有一个圆圆的太阳，圆圆的太阳照耀 ， 。
3.难道大自然不是一部永远读不完的大书吗 (改为陈述句)
4.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。(改为感叹句)
四、【诗中的自然美】解释句中加点的词，简要写写诗句意思，想象景色。(12分)
1.返景入深林，复照青苔上。
返景: 复:
句意：
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
中断： 楚江： 至此：
句意：
3.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
潋滟: 方: 空蒙: 亦:
句意：
五、【口语交际】请你仔细观察图片内容，然后按要求完成练习。(6分)
1.【辨析对错】以上四件事是我们在生活中经常遇到的，其中文明的是 ，不文明的是 。(填序号)(2分)
2.【拓展思维】选择一张图片，谈谈你的看法。(4分)
我选择图片 ，我的看法是：
第二部分：阅读鉴赏，紧扣要素，提升素养
六、【我爱大自然】课内阅读我最棒，感受文中生动的语言，积累喜欢的语句。(12分)
大自然的声音(节选)
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.【语文要素】积累生动的词语，并按要求归类。(填序号)(3分)
①微风拂过 ②狂风吹起 ③轻轻柔柔 ④雄伟 ⑤呢喃细语 ⑥激动写“大自然的温柔”： ，写“大自然的威力”： 。
2.用“ ”画出本自然段的关键句，并体会关键句的作用。(2分)
3.这段话运用了 和 的修辞手法，写出了风声的美妙。(2分)
4.【语文要素】积累生动的语句，根据选文内容，完成摘抄积累。(3分)
5.当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢 可仿照选文语句写两种。(2分)
七、【真题精选】课外拓展阅读，探索自然，共享生命之美。(15分)
林中乐队
在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里，燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。天牛吱吱嘎嘎地拉着小提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气地吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。
没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们都会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱地响————这不是活像在拉一把小提琴吗
蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一种火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹得噗噜噗噜直响，整个湖里响起一阵喧嚣，好像牛叫似的。沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音————不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
1.【要素题】选文是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。(2分)
2.【要素题】燕雀、 等动物歌声婉转，它们在乐队中负责 ；没有 的啄木鸟、 等动物在乐队中负责奏乐。(4分)
3.【新题型】想一想小动物们奏乐的场景，把下面的导图补充完整。(4分)
4.选文是作者细心观察大自然的结果，从中我们可以体会到作者 的思想感情。(2分)
5.【要素题】根据选文内容，积累生动的语句。(3分)
(1)积累文中的拟声词：
(2)积累文中的一处修辞句： 从这个句子中我感受到：
第三部分：主题习作，创意表达，妙笔赢家
八、【真题精选】留心生活，把自己的想法记录下来。(20分)
题目：《我的“鬼”点子》
提示：仔细想一想，在班级里、学校里、家庭里以及社会上，有哪些问题或现象吸引了你 你是怎么看待这些问题或现象的 你有哪些解决问题的“点子” 这些“点子”都解决了些什么问题 请拿起笔来写一写。注意把问题、现象或困难写明白，把“点子”写具体，语句通顺，300字左右。
第七单元综合素养过关卷
一、1.宜人 美妙 梨树 鲜美 虫鸣 琴声
姿态有序 画册 奥秘 威力 荣枯
2. ní xuán má zhā
3.比喻 虫鸣 琴声 啾啾
4.梨树 小花 种子 蚂蚁 蝴蝶 麻雀
二、1.田螺 蝌蚪 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
2.虫 鱼
三、示例：1.哗哗 如同唱着欢快的歌曲
2.五彩缤纷的花园 五彩缤纷的花园里开满了各种各样的鲜花
3.大自然就是一部永远读不完的大书。
4.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，多么叫人愉悦啊！
四、1.傍晚的阳光 又 夕阳的余晖射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
2.从中间断开 长江 到这里 高高的天门山从中间断开成为东西两山，是被长江之水拦腰劈开的，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
3.波光闪动的样子 正 隐隐约约的样子 也在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。
五、1.①④ ②③
2.示例：②行人翻越护栏的行为违反了《中华人民共和国道路交通安全法》，且有损城市的形象，更是对自己生命的一种漠视。翻越护栏的行人不应只图一时方便，而不顾人身安全。
六、1.①③⑤ ②④⑥
2.风，是大自然的音乐家。
3.比喻 拟人
4.好词示例：演奏 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 大自然的威力
佳句示例：不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
感受示例：这里用了四个“不一样”，风这位“音乐家”可真了不起，可以用不同的方式演奏乐曲。
5.示例：走进大自然，我还会听见春天笋芽拔节生长时清脆的声音，听见夏天雷云欢快玩耍时轰隆隆的声音，听见秋天丰收的田野上空秋风甜蜜的絮语，听见冬雪落下时扑簌簌的声响……
七、1.在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐；各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。
2.示例：莺 唱歌 好嗓子 示例：蚱蜢
3.天牛 用小爪子抓翅膀 示例：沙雉 用尾巴兜风
4.示例：热爱森林、热爱动物、热爱大自然
5.(1)吱吱嘎嘎、哼哼、咕噜咕噜、呱呱呱、嘎吱嘎吱、噗啪噗噜、咩咩
(2)示例：天牛吱吱嘎嘎地拉着小提琴。(拟人)天牛发出的声音像拉小提琴一样，很有趣味，很生动。
八、略