人教版八年级物理下册课件：9.1压强（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册课件：9.1压强（共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-10-17 16:53:43 | ||
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文档简介
课件26张PPT。第九章 压强
第１节 压强 一、压力:
垂直压在物体表面上的力叫压力方向:垂直受力物体表面思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？压力＝重力压力≠重力压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。物体本身被压物体表面竖直向下 垂直于
被压表面
压在水平面
上时：
F压=G
压力与重力的比较G=mg温故而知新力的作用效果:①力可以使物体发生形变②力可以改变物体的运动状态想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 猜想？影响压力作用效果的因素有哪些？二、探究影响压力作用效果的因素：猜想1：可能与压力大小有关
猜想2：可能与受力面积有关实验时应采取什么方法？控制变量法当受力面积相同时，压力越大，压力的作用
效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用
效果越明显。我们如何表示压力的作用效果呢？1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?实验准备实验器材：海绵，实验用小桌，砝码若干
实验预习：
1、在探究压力作用效果与受力面积的关系，应该
保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度
2、在探究压力作用效果与压力大小的关系，应该
保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度
3、在本实验当中，通过 来体现压力的作用效果
压力大小受力面积海绵的凹陷程度受力面积压力大小实验记录：桌子的重力桌子+砝码重力桌子+砝码重力桌脚桌脚桌面不明显很明显很不明显观察与思考：比较图a和图b，得到结论：受力面积相同时 压力越大压力作用效果越明显观察与思考：比较图b和图c，得到结论：压力相同时 受力面积越小压力作用效果越明显当压力相同时,__________越小,压力的作用效果越明显.当受力面积相同时,______越大,压力的作用效果越明显;压力受力面积结论3、如果压力和受力面积都不同时，我们怎么比较压力的作用效果呢？ 1、当受力面积相同时, 比较压力的大小
（压力越大,压力的作用效果越明显;）
2、当压力相同时,比较受力面积
（受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
比较压力作用效果的方法三、压强表示压力的作用效果定义：物体单位面积上受到的压力公式：p压力＝受力面积压强sF单位：牛/米2 ( N/m2)帕斯卡(Pa)1帕=1牛/米21帕的物理意义：1m2的受压面积上所受的压力是1N帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。理解受压面积 受压面积是指两物体间相互作用时的接触部分的面积，其数值不一定等于施压物体的底面积，也不一定等于受压物体的上表面积． 例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa压强的应用：p=1、增大压强2、减小压强压的我受不了，救救我;这舒服多了;这更舒服了。减小压强减小压强压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关压强的定义压强的公式压强的单位增大压强的方法减小压强的方法1、压强是表示 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 。2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。
D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿反馈练习3、下列几种现象中, 为了增
大压强的是: ( )
A、坦克装有履带；
B、自行车轮胎上刻有粗花纹；
C、用细线切松花蛋；
D、用宽带背书包。 C4、下列措施中，为了减小压强的
是（ ）
A、缝衣针头做得很尖
B、坦克车上有两条履带
C、鸡蛋在桌边易敲碎
D、用订书机订书时要用力按B
第１节 压强 一、压力:
垂直压在物体表面上的力叫压力方向:垂直受力物体表面思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？压力＝重力压力≠重力压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。物体本身被压物体表面竖直向下 垂直于
被压表面
压在水平面
上时：
F压=G
压力与重力的比较G=mg温故而知新力的作用效果:①力可以使物体发生形变②力可以改变物体的运动状态想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 猜想？影响压力作用效果的因素有哪些？二、探究影响压力作用效果的因素：猜想1：可能与压力大小有关
猜想2：可能与受力面积有关实验时应采取什么方法？控制变量法当受力面积相同时，压力越大，压力的作用
效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用
效果越明显。我们如何表示压力的作用效果呢？1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?实验准备实验器材：海绵，实验用小桌，砝码若干
实验预习：
1、在探究压力作用效果与受力面积的关系，应该
保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度
2、在探究压力作用效果与压力大小的关系，应该
保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度
3、在本实验当中，通过 来体现压力的作用效果
压力大小受力面积海绵的凹陷程度受力面积压力大小实验记录：桌子的重力桌子+砝码重力桌子+砝码重力桌脚桌脚桌面不明显很明显很不明显观察与思考：比较图a和图b，得到结论：受力面积相同时 压力越大压力作用效果越明显观察与思考：比较图b和图c，得到结论：压力相同时 受力面积越小压力作用效果越明显当压力相同时,__________越小,压力的作用效果越明显.当受力面积相同时,______越大,压力的作用效果越明显;压力受力面积结论3、如果压力和受力面积都不同时，我们怎么比较压力的作用效果呢？ 1、当受力面积相同时, 比较压力的大小
（压力越大,压力的作用效果越明显;）
2、当压力相同时,比较受力面积
（受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
比较压力作用效果的方法三、压强表示压力的作用效果定义：物体单位面积上受到的压力公式：p压力＝受力面积压强sF单位：牛/米2 ( N/m2)帕斯卡(Pa)1帕=1牛/米21帕的物理意义：1m2的受压面积上所受的压力是1N帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。理解受压面积 受压面积是指两物体间相互作用时的接触部分的面积，其数值不一定等于施压物体的底面积，也不一定等于受压物体的上表面积． 例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa压强的应用：p=1、增大压强2、减小压强压的我受不了，救救我;这舒服多了;这更舒服了。减小压强减小压强压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关压强的定义压强的公式压强的单位增大压强的方法减小压强的方法1、压强是表示 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 。2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。
D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿反馈练习3、下列几种现象中, 为了增
大压强的是: ( )
A、坦克装有履带；
B、自行车轮胎上刻有粗花纹；
C、用细线切松花蛋；
D、用宽带背书包。 C4、下列措施中，为了减小压强的
是（ ）
A、缝衣针头做得很尖
B、坦克车上有两条履带
C、鸡蛋在桌边易敲碎
D、用订书机订书时要用力按B