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第5章 欧姆定律
5.1欧姆定律（1）
导学目标：
（1）理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计算。
（2）学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
重点：探究电流与电压、电阻的关系
难点：欧姆定律的应用
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．要研究电流跟电阻、电压的关系。首先设 ( http: / / www.21cnjy.com )计实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用 测量，电阻两端的电压可用 测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节 的电源。21教育网
2．实验中，我们可以通过控制 来研究：如果电压不变，那么电流的变化是由
引起的。如果电阻不变，那电流的变化是由 引起的。
3．可以通过改变 联电池的个 ( http: / / www.21cnjy.com )数，来改变定值电阻两端电压。可以通过改变滑动变阻器的 大小，来调节自制电源两端输出 。21·cn·jy·com
4．当导体的 一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 比。
课堂导学
1．要研究电流跟电阻、电压的关系。首先设计 ( http: / / www.21cnjy.com )实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用 测量，电阻两端的电压可用 测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节 的电源。www.21-cn-jy.com
2．实验中，我们可以通过控 ( http: / / www.21cnjy.com )制 来研究：如果电压不变，那么电流的变化是由 引起的。如果电阻不变，那电流的变化是由 引起的。2·1·c·n·j·y
3．可以通过改变 联电池 ( http: / / www.21cnjy.com )的个数，来改变定值电阻两端电压。可以通过改变滑动变阻器的 大小，来调节自制电源两端输出 。【来源：21·世纪·教育·网】
4．当导体的 一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 比。 一定时，电流与导体的电阻成 比。21·世纪*教育网
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 一个导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的2倍，下列说法中正确的是（ ） 2-1-c-n-j-y
A．它的电阻是原来的二倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的二分之一
D．它的电流是原来的二倍
2. 一个导体的电阻为10Ω接到电压是3V电路中 ，如果把它接到电压为6V的电路中，下列说法中正确的是（ ） www-2-1-cnjy-com
A．它的电阻是原来的二倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的二分之一
D．它的电流是原来的二倍
3.一个阻值为5Ω定值电阻，两端的电压是3V；用10Ω的替换5Ω的电阻，两端电压仍是3V。下列说法中正确的是（ ） 21cnjy.com
A．电路中电流增大
B．电路中电流保持不变
C．电路中电流是原来的二分之一
D．电流中电流是原来的二倍
4．.如图所示，R的阻值为10Ω，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P在（ ）端
A．中间 B．a
C．b D．无法确定
( http: / / www.21cnjy.com )
5. 如图所示，R的阻值为10Ω，电压表示数为1V，要使电压表示数变为2V，滑动变阻器的滑片P应（ ）调节 21世纪教育网版权所有
A．不动 B．向a
C．向b D．无法确定
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课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电流表、电压表、电压。2.控制变量、电压、电阻。3. 串、阻值、电压。
4．电阻、正。
课堂导学
1．电流表、电压表、电压。2.控制变量、电压、电阻。3. 串、阻值、电压。
4．电阻、正。电压、反。
课堂练习：
1．D。2．D。3．C。4.C。5.B。
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5.1 欧姆定律（1）
岳阳市第十中学 高文超
教育科学出版社义务教育教科书物理（九年级上册）
教学目标
知识与技能
（1）理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计算。
（2）学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
教学目标
过程与方法
经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。
教学目标
情感态度与价值观
学生体验科学探究的过程，结合欧姆的故事，形成尊重事实，积极探究科学的态度。
教学重点
探究电流与电压、电阻的关系
教学难点
应用欧姆定律接近实际问题
欧姆（1787～1854年)是德国物理学家，
生于巴伐利亚埃尔兰根城。父亲是一个
熟练的锁匠，对哲学和数学都十分爱。 从小在父亲的教育下学习数学并受到有关机械技能的训练。 1800年在中学接受过古典式教育。1803年考入埃尔兰根大学，未毕业就在一所中学教书。1811年欧姆又回到埃尔兰根完成了大学学业，并通过考试于1813年获得哲学博士学位。
欧姆（1787～1854年)是德国物理学家。
欧姆的研究工作是在十分困难的条件下进
行的。他利用业余时间，自己动手设计和制造仪器来进行有关的实验。1826年，欧姆发现了电学上的一个重要定律——欧姆定律，这是他最大的贡献。人们为纪念他，将电阻的单位定为欧姆，简称“欧”。 1841年，授予欧姆当时科学界的最高荣誉---科普勒奖章。
美丽的《天鹅湖》！
灯光的强弱和声音的大小都是通过改变电流大小来实现的。
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高清电视
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实验 探究电流跟电阻、电压的关系
电压能使电路中产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。那么电压、电阻怎样影响电流呢？
提出问题
实验探究 电流跟电阻、电压的关系
要研究电流跟电阻、电压的关系。首先设计实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用电流表测量，电阻两端的电压可用电压表测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节电压的电源。电路图如图所示。
制订计划与设计实验
实验探究 电流跟电阻、电压的关系
电流跟电压有关，也跟电阻有关，实验中，电流的变化是由电压引起的还是电阻引起的？
制订计划与设计实验
实验中，我们可以通过控制变量来研究：如果电压不变，那么电流的变化是由电阻引起的。
实验探究 电流跟电阻、电压的关系
制订计划与设计实验
实验中，我们可以通过控制变量来研究：如果电压不变，那电流的变化是由电阻引起的。如果电阻不变，那电流的变化是由电压引起的。
要找规律，需要测量多组数据……
实验探究 电流跟电阻、电压的关系
制订计划与设计实验
要探究电流跟电阻、电压的关系，可以分成两个课题分别探究。
课题一 探究电流跟电压的关系
制订计划与设计实验
保持电阻不变，怎样改变电阻两端电压？
可以通过改变串联电池的个数，来改变定值电阻两端电压。
可以通过改变滑动变阻器的阻值大小，来调节自制电源两端输出电压。
电路图
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
进行实验收集证据
按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并联电压表。
R
R'
S
A
V
实验数据
电压U/V 1 2 3 4
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
实验结论： 。
电阻一定时，电流跟导体两端电压成正比
I/A
U/V
O
·
·
·
·
·
R
用描点法画出电流与电压关系图像
0.1
0.2
0.3
1.0
0.4
2.0
3.0
4.0
分析论证
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
课题二 探究电流跟电阻的关系
怎样改变电阻？怎样保持电压不变？
可以通过更换电阻来改变电阻值。
电阻变了，体两端电压也会变。怎样控制电压不变呢？
通过改变滑动变阻器的阻值大小，来调节自制电源两端输出电压。
电路图
电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
进行实验收集证据
更换定值电阻，调节滑动变阻器保持电压表示数等于定值。
R
R'
S
A
V
实验数据
电阻R/Ω 20 15 10 5
电流I/A 0.15 0.2 0.3 0.6
实验结论： 。
电压一定时，电流跟导体的电阻成反比
我的收获
探究电流与电压、电阻的关系----控制变量法
电池和变阻器串联制成可调节电压的电源。
电阻一定时，电流与导体两端电压成正比。
滑动变阻器改变定值电阻两端电压。
电压一定时，电流与导体的电阻成反比。
滑动变阻器控制导体两端的电压不变。
达标练习
1. 一个导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的2倍，下列说法中正确的是（ ）
A．它的电阻是原来的二倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的二分之一
D．它的电流是原来的二倍
D
达标练习
2. 一个导体的电阻为10Ω接到电压是3V电路中 ，如果把它接到电压为6V的电路中，下列说法中正确的是（ ）
A．它的电阻是原来的二倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的二分之一
D．它的电流是原来的二倍
D
达标练习
3.一个阻值为5Ω定值电阻，两端的电压是3V；用10Ω的替换5Ω的电阻，两端电压仍是3V。下列说法中正确的是（ ）
A．电路中电流增大
B．电路中电流保持不变
C．电路中电流是原来的二分之一
D．电流中电流是原来的二倍
C
达标练习
4. 如图所示，R的阻值为10Ω，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P在（ ）端
A．中间
B．a
C．b
D．无法确定
C
达标练习
5. 如图所示，R的阻值为10Ω，电压表示数为1V，要使电压表示数变为2V，滑动变阻器的滑片P应（ ）调节
A．不动
B．向a
C．向b
D．无法确定
B
达标练习
6.已知R1＝5Ω，R2=10Ω，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ）
A．1∶2 B．2∶1
C．1∶1 D．4∶1
B
达标练习
7. 如图所示，R的阻值为10Ω，电压表示数为2V，现将20Ω替换10Ω电阻，要使电压表示数仍为2V，滑动变阻器的滑片P应（ ）调节
A．不动
B．向a
C．向b
D．无法确定
C
谢谢！
再见！
