苏教版语文九年级下第16课《愚公移山》同步测试

十六　愚公移山
【学习目标】
掌握文中实词和虚词的用法，理解愚公的形象和故事的寓意，领会愚公精神的内涵，学习辩证地看问题。
【学习方略】
朗诵课文，疏通文句，理解文章内容；
用现代汉语口译课文，掌握文中实词和虚词的用法；
探究故事的深刻寓意，了解课文神话结尾的作用。
【自我测评】
一、基础知识积累与运用
1、给下列加点的字注音。
（1）万仞（ ） （2）荷担（ ） （3）箕畚（ ）（ ）
（4）孀妻（ ） （5）始龀（ ） （6）穷匮（ ）
（7）智叟（ ） （8）雍南（ ） （9）朔东（ ）
2、 解释下列句中加点词语的含义。
（1）杂然相许 （ ） （2）惩山北之塞 （ ） （3）何苦而不平
（4）寒暑易节(　　　 ) （5）河阳之北( 　 )(　 　)
（6）而山不加增（ ） （7）曾不能毁山之一毛 （8）固不可彻（ ）
（9）虽我之死(　　　 ) （10）子子孙孙无穷匮也 （ ）
3、 指出下列句中的通假字，并解释其词义。
（1）寒暑易节，始一反焉。 通 词义：
（2）河曲智叟亡以应。 通 词义：
（3）一厝朔东，一厝雍南。 通 词义：
（4）甚矣，汝之不惠。 通 词义：
4、 解释下列句中多义词用法。
（1）年且九十 （ ） 且焉置土石 （ ）
（2）且焉置土石 （ ） 始一反焉 （ ）
（3）固不可彻 （ ） 固众人 （ ）
（4）杂然相许 （ ） 曳屋许许声 （ ）
（5）操蛇之神闻之 （ ） 不能称前时之闻（ ）
5、将文言词“毕”“诸”“已”“易”填入下边的空白处，并说明它们的词义。
（1）争论不__（ ） （2） 移风__俗（ ） （3）诉__法律（ ）
（4）原形__露（ ）5）付__实施（ ）（6）鞠躬尽瘁，死而后__ （ ）
6、引用原文回答问题。
《愚公移山》中，愚公移山的原因是： ；移山的目标是： ；移山得到众人相助的句子是： ；智叟对待愚公移山的态度是： ；愚公反驳智叟的观点的句子是： 。表明愚公取得辩论胜利的句子是： 。
7、翻译下列句子。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（3）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
二、重点文段阅读与赏析
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
8、填空：
（1）《愚公移山》选自 ，这部书中保存了不少古代 的 。本文的体裁属于 。
（2）文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比；并主要运用 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。
9、下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：（ ）
A、邻人／京城／氏之孀妻／有遗男。
B、曾／不能／损魁／父之丘。
C、遂率／子孙荷担者／三夫。
D、曾／不能毁／山之／一毛。
10、与“何苦而不平”句式相同的一项是（ ）
A、且焉置土石？ B、何陋之有？
C、何以为计？ D、如太行、王屋何？
11、给下面句子选择正确译文：
（1） 其如土石何？（ ）
A、 如果碰上土块石头又该怎么样呢？ B、他能把土块石头怎么样呢？
C、又能把土块石头怎么样呢？ D、还能把土块石头怎么样呢？
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（ ）
A、 你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。
B、 你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。
C、 你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。
D、 你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。
12、下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( )
A、选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。
B、愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。
C、从“杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。
D、选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
13、作者写《愚公移山》的目的是（ ）
A、批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B、反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C、借助神的力量实现愚公的抱负。
D、宣扬因果报应的封建迷信思想。
【拓展探究】
14、《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言故事都是通过故事告诉人们一个深刻的道理，请在课外阅读一两则寓言故事，并说出你读寓言故事后受到什么启发。
十六　愚公移山
1、（1）rèn （2）hè （3） jī běn （4）shuāng （5）chèn （6）kuì （7）sǒu （8）yōng （8）shuò 2、（1）赞同（2）苦于（3）愁（4）交换（5）黄河；水的北面（6）加大；（7）并；（8）通（9）即使（10）穷尽 3、（1）反通返，往返。（2）亡通无，没有。（3）厝通措，放置。（4）惠通慧，聪明。4、（1）将近，况且。（2）哪里，语气助词。（3）通，顽固；本来。（4）赞同，拟声词。（5）听说，听见的事情。5、（1）已，止（2）易，变换（3）诸，之于（4）毕，完全，全部（5）诸，之于（6）已，止6、惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 邻人京城氏之孀妻有遗男，跳往助之； 笑而止之； 子子孙孙无穷匮也，而山不加增。 河曲智叟亡以应。 7、（1）我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗? （2）凭你的力气，连像魁父那样的小山都不能削减，又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢? （3）于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。 （4）子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢? 8、（1）《列子·汤问》；寓言故事和神话传说； 寓言故事。（2）嘲讽、怀疑； 语言、动作 9、C 10、B 11（1）C (2)B 12、B 13、B 14、要求写出寓言故事的名称，并说出故事的教育意义。示例：寓言故《两小儿辨日》告诉我们客观事物是复杂的，只有谦虚谨慎，实事求是，努力学习，才能不断地用科学知识丰富自己的头脑，去认识大自然的奥妙。