苏教版语文九年级下第14课《邹忌讽齐王纳谏》同步测试

十四 邹忌讽齐王纳谏
【学习目标】
了解《战国策》，掌握文言词语的意义和用法，理解邹忌讽喻说理的作用，掌握宾语前置句式。
【学习方略】
1、对照注释，查字典，用现代汉语疏通文意；
2、反复诵读课文，积累文言词语，丰富自己的文言词汇；
3、联系现实，体会邹忌借助生活小事由浅入深说理的好处。
【自我测评】
一、基础知识积累与运用
1、给下列词语中加下划线的字注音：
（1）邹忌（　　　?）　　　（2）形貌昳丽（　　　?）
（3）朝服衣冠（　　　?）　（4）孰视之（?　　　）
（5）窥镜（　　　?）　　　（6）谤讥于市朝（?　　　）　
（7）期年之后（　　　?）　（8）皆朝于齐（?　　　）
2、指出下列词语的含义。
（1）邹忌讽齐王纳谏（　　　）　（2）朝服衣冠（　）
（3）吾妻之美我者（　　）　　　（4）闻寡人之耳者（　　　）
（5）私我也（　　）　　　　　　（6）今齐地方千里（　）
（7）宫妇左右莫不私王（　　）　（8）期年之后（　　）
3、用原文语句回答下列问题。
（1）邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？

（2）邹忌凭什么认为齐王所受的蒙蔽很大？
（3）从课文的哪些地方可以看出“王之蔽甚矣”？
（4）课文中哪些句子说明了齐王纳谏后朝廷的弊端越来越少，需要改革的地方越来越少？

（5）邹忌讽谏的结果如何？
4、翻译句子
（1）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（3）令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
5、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？
6、从文中齐国由纳谏变强大的过程，你悟出了的什么样的治国道理？
二、重点文段阅读与赏析
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!”
7、本文选自《 》，这是一部　　　　体史书，原作者已不可考，经过汉代　　　整理编订为三十三篇，着重记录了战国时期 　　的言论和谋略。
8、选择题：
（1）下边加点字的解释有误的一项是（ ）
A、今齐地方千里（地域，表处所） B、朝服衣冠，窥镜（察看）
C、能面刺寡人之过者（当面） D、吾妻之美我者，私我也（偏爱）
（2）与例句“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”中加点的“之”用法相同的一项是（ ）
A、客之美我者，欲有求于我也 B、暮寝而思之
C、臣之妾畏臣 D、何陋之有
9、用现代汉语翻译下列句子。
（1）我孰与城北徐公美？

（2）吾妻之美我者，私我也。

10、文中画线的句子在表达上有什么作用？
11、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。
【拓展探究】
12、 作为家里的一名成员，你看到父母上班回家后又忙于家务的身影，很希望能替父母分担些家务，可是每次当你走进厨房时，你的妈妈总是以学生应把全部精力放到学习上，家务不需要你做为由把你支了出来。为此，你非常苦恼。你既不想让父母伤心，又想把自己的想法说给妈妈。学了《邹忌讽齐王纳谏》后，请你学习邹忌那种委婉的表达方式，对妈妈说出你的想法。
十四 邹忌讽齐王纳谏
1、（1）zōu（2）yì（3）guān（4）shú（5）kuī（6）bàng（7）jī（8）cháo多于 1、（1）用委婉的语言暗示、劝告　（2）早上　（3）以……为美　（4）　使……听到（5）偏爱（6）领土方圆（7）身边的人（8）满一年 3、（1）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。　（2）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!　（3）令初下，群臣进谏，门庭若市　（4）令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。　（5）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 4、（1）现在齐国的领土方圆一千多里，有一百二十座城市，王后王妃和您身边的人没有不偏爱大王的，朝廷上的大臣没有不害怕大王的，全国的老百姓没有不求于大王的。 （2）众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，可得上等奖赏；能够在公共场合大臣指责我的过错的，让寡人听到的，可得下等奖赏。 （3）命令刚下达，大臣们都来进言劝谏，门前、院内像集市一样热闹；几个月之后，断断续续有人来劝谏；一年以后，即使有人想劝谏，也没有什么说的了。 5、高明在用用身边生活小事作比论述重大的政治问题，形象生动、委婉、有效委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。6、要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。7、战国策　国别　刘向　谋臣策士 8、（1）A　　（2）B　　9、（1）我与城北徐公相比，哪一个美？ 　（2）我的妻子认为我美，是偏爱我。　10、使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）　　11、①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。 12、答案语言一定要委婉，要理解妈妈为你艰好的良苦用心。示例：妈妈：我理解们的心情，知道你这都是为了我好。可是你也知道，劳逸结合，更能提高我的学习效率，再说，我已经长大了，也应该替你分担些家务了。