一年级数学下册课件 天气统计 1（沪教版）

课件13张PPT。天气统计沪教版一年级数学下册1.能将信息整理分类,并将统计结果画成统计图。
2.提高同学们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3.经历与他人合作交流的过程，培养
同学们团结协作意识和能力。
教学目标天气预报你们见过这些图片吗？它们表示什么？这些都是表示天气情况的图片。天气情况的三种标记：看了小巧的记录，你知道了一些什么？ 小巧是一个气象爱好者，这是她记录的
2005年6月的天气情况。探究一晴天有7天、多云有10天、雨天有13天 晴天 多云 雨探究一把观察到的结果填入表内。 我们还学过什么好办法能一眼看出统计
结果的多少？用统计图统计。71013探究一根据统计结果，在统计图上画一画。 你觉得哪种统计形式更能一目了然地反映出6月份的天气情况?(天)7101315
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0探究二根据统计图你能提出什么数学问题？1.雨天比晴天多几天？3.多云天比晴天多几天？6.哪种天气最多？哪种天
气最少？ 5.晴天和多云天共有几天？2.雨天比多云天多几天？4.多云天和雨天共有几天？15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0(天) 2000年1月天气情况统计
（天） 多云 雪天 雨天 晴天2000年1月天气情况统计0246810121416探究三根据统计表,制作统计图你看懂了什么？02在统计图上一格不仅可以表示1，还可以表示2或其他数。探究三根据统计图,填写统计表。 一（1）班学生喜欢的水果统计图
苹果梨西瓜1 2 3 4 5 6 7 8 9 100你知道了什么？苹果梨水果西瓜人数7910统计图既能用竖条表示，也能用横条表示。024681012141618202224262830故事大王 拼拼读读 小朋友 好儿童1. 小明有《拼拼读读》（ ）本；
2. 《小朋友》比《好儿童》多（ ）本；
3. 《故事大王》比《拼拼读读》少（ ）本；
4. 小明一共有图书（ ）本。28122270练习一根据统计图填空练习二 根据小博士提供的信息，找出动物们
应该站在哪条下面？虎长颈鹿孔雀大象猴大象活得年数最长，孔雀活得年数最短。猴子活的年数是孔雀的加倍。长颈鹿活的年数比猴长，但比虎短。练习三 小组合作，从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图。本课小结 统计和我们生活有着密切的联系，它能直观地显示统计的数量以及数量之间的关系，具有重要的意义。