第七单元综合测试卷2025-2026学年五年级上册语文统编版第七单元综合测试卷及参考答案

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2025-2026学年五年级上册语文统编版第七单元综合测试卷
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、看拼音写词语（10分）
xiá zhǎi yùn cáng fēng luán dié zhànɡ wǎn xiá xiāo sàn
jiāo chā huī fù mù sè cāng máng yǎn huā liáo luàn
二、给加点字选择正确读音（6分）
榆关（yú yù） 潺潺（chán cán） 摇曳（yè yì）
凛冽（lǐn lǐng） 篝火（gōu guō） 愈发（yù yuè）
三、选择题（10分，每题2分）
1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 朦胧 船桨 树稍 恍然大悟
B. 闲暇 纠正 涨潮 不可记数
C. 幽静 照耀 暮色 目不暇接
D. 萤光 黎明 榕树 心旷神仪
2. 下列对古诗字词解释不正确的一项是（ ）
A. 《渔歌子》中“渔歌子”是词牌名
B. 《山居秋暝》中“王孙自可留”的“王孙”指贵族子弟
C. 《枫桥夜泊》中“江枫”指江边的枫树
D. 《长相思》中“故园无此声”的“故园”指家乡
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 站在山顶俯瞰，城市的美景尽收眼底，令人心旷神怡。
B. 节日的广场上人山人海，各种表演让人应接不暇。
C. 夜晚的森林漆黑一片，偶尔传来几声鸟鸣，显得格外热闹。
D. 春天的花园里百花齐放，色彩斑斓，十分壮观。
4. 下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A. 《鸟的天堂》中作者第二次经过“鸟的天堂”时，看到了群鸟欢腾的景象。
B. 《月迹》围绕“月亮”展开，体现了孩子们纯真的童心和对美的追求。
C. 《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”这句诗，作者运用动静结合的写法。
D. 《枫桥夜泊》通过描写秋夜江景，表达了诗人对大自然的热爱之情。
5. 下列关于“即景”类习作的说法正确的一项是（ ）
A. 描写时不需要按照顺序，想到哪里写哪里
B. 只能描写看到的景物，不能加入听觉、嗅觉等感官描写
C. 可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动
D. 不需要融入自己的感受，客观描写景物即可
四、按课文内容填空（4分，每空1分）
1. 《山居秋暝》中“明月松间照，__________________”描绘了清新的山水画卷；“竹喧归浣女，__________________”写出了生活的情趣。
2.《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天，__________________”勾勒出秋夜的凄清景象。
3. 《长相思》中“风一更，雪一更，________________，故园无此声”表达了词人的思乡之情。
五、句子练习（10分，每题2分）
1. 那片稻田的确是一幅美丽的画卷啊！（改为反问句）
2. 太阳落下山坡。（扩写句子，至少两处）
3. 我们在清澈的小河边发现了几只五彩斑斓的蝴蝶。（缩句）
4. 通过阅读《鸟的天堂》这篇课文，使我感受到了大自然的神奇与美丽。（修改病句）
5. 夏天的夜晚很美。银盘似的月亮挂在天空，萤火虫提着小灯笼在草丛中飞舞。（仿写句子，写一处景物）
第二部分 阅读与理解（30分）
六、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（13分）
《鸟的天堂》（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1. 选段中“热闹”一词表现了什么？（2分）
2. 选段描写了鸟的哪些形态和动作？（2分）
3. “应接不暇”在文中是什么意思？（2分）
4. 画眉鸟“兴奋地叫着”，你认为它在叫什么？（3分）
5. 选段表达了作者怎样的情感？（4分）
（二）课外阅读（17分）
山间的晨雾
清晨，我走进山间，被一场轻柔的晨雾包裹住了。
晨雾像一层薄薄的白纱，笼罩着整个山林。远处的山峰在雾中若隐若现，只露出淡淡的轮廓，像一幅写意的水墨画。近处的树木也披上了轻纱，树叶上挂着晶莹的露珠，雾一吹，露珠滚落，打湿了我的衣角。
林间的小路上，雾气缭绕，走在上面，仿佛踏入了仙境。偶尔传来几声清脆的鸟鸣，打破了山林的宁静，却让晨雾显得更加清幽。阳光慢慢升起来了，金色的光线穿透雾层，洒在树叶上、草地上，雾渐渐变薄、散去，露出了山林的真面目。
树叶绿得发亮，草地上点缀着五颜六色的小花，晶莹的露珠在阳光下闪着光芒，整个山林充满了生机。
1. 短文是按什么顺序描写晨雾的？（2分）
2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
3. 短文中的“仙境”指的是什么地方？（4分）
4. 晨雾散去后，山林呈现出怎样的景象？（4分）
作者对山间晨雾怀有怎样的情感？（4分）
第三部分 表达与习作（30分）
七、口语交际（5分）
班级要举办“自然之美分享会”，请你分享一处你印象最深的自然景致，说说它的特点和带给你的感受，让同学们也能领略到它的美。
八、习作（25分）
题目：《______即景》（补充具体景致，如“山间晨雾”“雨中校园”“海边落日”等）
要求：1. 补充完整题目，按一定顺序描写景致；2. 抓住景物的特点，融入视觉、听觉、嗅觉等感官描写；3. 语句通顺，情感真挚，适当运用修辞手法；4. 字数不少于450字。
2025-2026学年五年级上册语文统编版第七单元综合测试卷（参考答案）
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、看拼音写词语（10分）
狭窄 蕴藏 峰峦叠嶂 晚霞消散
交叉 恢复 暮色苍茫 眼花缭乱
二、给加点字选择正确读音（6分）
yú√ chán√ yè√ lǐn√ gōu√ yù√
三、选择题（10分，每题2分）
1. C（解析：A项“树稍”应为“树梢”；B项“不可记数”应为“不可计数”；D项“萤光”应为“荧光”，“心旷神仪”应为“心旷神怡”）
2. B（解析：“王孙”原指贵族子弟，此处指诗人自己）
3. C（解析：“热闹”与“漆黑一片”“偶尔几声鸟鸣”的语境矛盾，应改为“幽静”）
4. D（解析：《枫桥夜泊》表达的是诗人羁旅途中的孤寂忧愁，而非对大自然的热爱）
5. C（解析：A项“即景”习作需按一定顺序描写；B项可加入多感官描写；D项需融入自身感受）
四、按课文内容填空（4分，每空1分）
1. 清泉石上流 莲动下渔舟
2. 江枫渔火对愁眠
3. 聒碎乡心梦不成
五、句子练习（10分，每题2分）
1. 难道那片稻田不是一幅美丽的画卷吗？
2. 示例：红彤彤的太阳慢慢落下西边的山坡。
3. 我们发现了蝴蝶。
4. 示例一：阅读《鸟的天堂》这篇课文，使我感受到了大自然的神奇与美丽。（删去“通过”）
示例二：通过阅读《鸟的天堂》这篇课文，我感受到了大自然的神奇与美丽。（删去“使”）
5. 示例：春天的清晨很美。轻纱似的薄雾笼罩着田野，小鸟在林间唱着欢快的歌。
第二部分 阅读与理解（30分）
六、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（13分）
1. （2分）表现了鸟的数量多、活动频繁，营造出热闹欢快的氛围。
2. （2分）形态：大的、小的、花的、黑的；动作：站在树枝上叫、飞起来、扑翅膀。
3. （2分）指眼睛看不过来，形容鸟的数量多、活动活跃，让人目不暇接。
4. （3分）示例：它可能在为朋友们的到来欢呼，也可能在赞美这美丽的“鸟的天堂”，还可能在邀请大家一起唱歌。
5. （4分）表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱之情，对大自然中生命活力的赞美之情。
（二）课外阅读（17分）
1. （2分）时间顺序（或：晨雾从出现到散去的顺序）
2. （3分）比喻。把晨雾比作薄薄的白纱，生动形象地写出了晨雾轻柔、朦胧的特点，富有画面感。
3. （4分）指雾气缭绕的林间小路。这里的环境清幽、朦胧，仿佛仙境一般。
4. （4分）树叶绿得发亮，草地上点缀着五颜六色的小花，晶莹的露珠在阳光下闪着光芒，整个山林充满了生机。
5. （4分）作者对山间晨雾怀有喜爱和赞美之情，既欣赏晨雾的朦胧之美，也喜爱晨雾散去后山林的生机与活力。
第三部分 表达与习作（30分）
七、口语交际（5分）
示例：我想分享家乡的海边落日。傍晚时分，夕阳把海面染成了金红色，波光粼粼的海面像撒了一层碎金。渔船披着余晖缓缓归港，海鸥在天空中盘旋鸣叫。微风吹来，带着海水的咸湿气息，让人感到格外惬意。这样的落日美景，让我深深爱上了家乡的海边。（围绕“自然景致”，说出特点和感受即可）
八、习作（25分）
评分标准
一类文（22-25分）：题目补充恰当，按一定顺序描写，景物特点鲜明，融入多感官描写和修辞手法，语句通顺，情感真挚，字数达标。
二类文（18-21分）：题目补充恰当，描写有顺序，能抓住景物特点，有一定的感官描写和修辞手法，语句通顺，情感真实，字数达标。
三类文（14-17分）：题目补充完整，有基本的描写顺序，能写出景物大致特点，语句基本通顺，情感平淡，字数基本达标。
四类文（13分以下）：题目补充不当，描写无顺序，景物特点不突出，语句不通顺，情感虚假，字数不足。
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