第七单元综合提优卷A2025年秋统编版语文六年级上册第七单元综合提优卷A及参考答案

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2025年秋统编版语文六年级上册第七单元综合提优卷A
（考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、读句子，根据拼音写字词。(7分)
舞台上，xiān yàn的服饰搭配líng lóng的道具，格外引人注目。一位yǒu míng的京剧演员正凝神聚力，手指轻按qín jiàn，悠扬的旋律从指尖流淌而出。台下观众屏息凝神，沉浸在这
qīng yōu婉转的曲调中，完全被这没有yuè pǔ却即兴发挥的表演所震撼，现场洋溢着浓浓的yì shù氛围。
二、查字典，完成练习。(3分)
朵朵不知道“冠”字在“冠军”中的读音，可以用部首查字法，先查______部，再查______画。“冠”有两个读音，分别是______和______。请结合语境写出下列句子中“冠”的正确读音：
1. 古代男子二十岁行冠（ ）礼，表示成年。
2. 这位书法家的作品笔势雄健，冠（ ）绝一时。
三、补充与艺术相关的词语，并完成练习。(11分)
①余音（ ）梁 ②笔走（ ）蛇 ③（ ）妙惟肖 ④巧夺（ ）工
⑤字正（ ）圆 ⑥行云（ ）水 ⑦画龙点（ ） ⑧锣鼓（ ）锵
1.补充完整词语。(4分)
2.分类填空（填序号）：(3分)
形容音乐的词语：________ 形容书法的词语：________ 形容戏曲的词语：________
3.补充三个与艺术相关的四字词语：________、________、________。(3分)
4.活学活用：看到画家笔下栩栩如生的孔雀，我会用“________”来称赞这幅画。(1分)
四、选择正确的答案（填序号）。(12分)
1. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ）
A. 行头 行家 B. 模具 模样
C. 处分 到处 D. 压轴 轴承
2. 下列各句中，“若” 的意思与其他不同的一项是 ( )
A. 皮鞋匠听着琴声，仿佛看到月光下的大海，波浪若奔。
B. 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月。”
C. 若能弹好《广陵散》，需懂曲中深意，融情于琴。
D. 蒙娜丽莎的眼神温柔，若含笑意，引人遐想。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
3. 下列与“三人行，必有我师焉”意思最相近的一项是（ ）
A. 学而不厌，诲人不倦 B. 敏而好学，不耻下问
C. 己所不欲，勿施于人 D. 温故而知新，可以为师矣
4. 下列对句子中人物心理分析不正确的一项是（ ）
A. 他望着墙上的画作，眉头微皱：“这幅画的构图似乎不够均衡。”（质疑）
B. 妹妹捧着刚完成的剪纸，眼睛发亮：“我终于学会剪窗花啦！”（兴奋）
C. 老师看着学生的书法作品，点点头：“你的笔画越来越工整了。”（欣慰）
D. 爸爸接过我做的手工灯笼，摇摇头：“这灯笼做得真难看。”（惋惜）
5. 下列这段话表达的核心观点是（ ）
从《兰亭集序》的笔墨书香，到《高山流水》的琴音雅韵；从京剧脸谱的色彩斑斓，到剪纸艺术的玲珑剔透，中华文化的艺术瑰宝承载着民族的智慧与情感。
A. 中华文化历史悠久 B. 艺术瑰宝彰显民族智慧
C. 传统艺术形式多样 D. 民族情感需要传承
6. 下列关于课堂笔记的说法不正确的一项是（ ）
A. 记录老师强调的重点内容，帮助巩固记忆
B. 可以标注自己的疑问，方便课后探究
C. 用不同符号区分知识点类型，一目了然
D. 必须把老师说的每一句话都完整记录
五、按要求完成句子练习。(6分)
1. 生活中处处有艺术，它流淌在悠扬的琴声里，跳跃在灵动的舞姿中， ， ……(续写句子)(2分)
2. 读句子，补充细节，刻画观众欣赏书法表演时的入迷状态（不少于50字）：(2分)
书法家挥毫泼墨，笔尖在宣纸上灵动穿梭，一个个苍劲有力的汉字跃然纸上。此时，观众
3. 从下列词语中挑选几个，为“古琴”写一则宣传标语：(2分)
高山流水 余音绕梁 清越悠扬 意境悠远 凝神静气
宣传标语：
六、根据课文内容填空。(5分)
1. 《伯牙鼓琴》中，伯牙志在太山，锺子期赞叹：“ ， ！”志在流水，锺子期赞叹：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死后，伯牙“ ， ”，不再鼓琴。
2. 《书戴嵩画牛》中，牧童指出戴嵩《牛》画的错误：“牛斗， ，尾 ，今乃掉尾而斗，谬矣。”这则故事告诉我们，遇事要向 请教，不能凭空想象。
七、语文与生活。(4分)
学校开展“非遗文化进校园”活动，你跟随手工老师学习制作传统纸鸢（风筝），并草拟了一份制作说明书：
纸鸢制作说明书
材料：竹篾、宣纸、棉线、胶水、剪刀、画笔
做法：①将竹篾打磨光滑，按照设计形状搭建骨架，用棉线固定。
②在宣纸上画出喜爱的图案，裁剪后粘贴在骨架上，晾干。
③系上牵引线，调整平衡，纸鸢就做好了。
1. 补充步骤①中搭建骨架的关键动作：________、________。(2分)
2. 指出说明书中有误的地方并修改：________________________________(2分)
八、对比阅读，完成练习。(11分)
【甲】《月光曲》（节选）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
【乙】《京剧趣谈》（节选）
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。比如，元帅的马鞭是黑色的，显得庄重；武将的马鞭是红色的，显得勇猛；小生的马鞭是白色的，显得潇洒；旦角的马鞭是粉色的，显得艳丽……马鞭的颜色不仅区别了人物的身份，也烘托了人物的性格。
1. 甲文通过________描写，展现了音乐的意境之美。(1分)
2. 乙文主要运用________的说明方法，突出了马鞭在京剧中的________作用。(2分)
3. 甲文中，皮鞋匠的想象与贝多芬的琴声有什么联系？(2分)
4. 从乙文看，京剧道具“马鞭”的特点是什么？(2分)
5. 下列对两文的理解有误的一项是（ ）(2分)
A. 甲文运用虚实结合的写法，将听觉转化为视觉。
B. 乙文通过举例说明，让读者了解马鞭的文化内涵。
C. 两文都体现了艺术源于生活又高于生活的特点。
D. 甲文侧重描写艺术的动态美，乙文侧重描写艺术的静态美。
九、阅读短文，完成练习。(11分)
王羲之与《兰亭集序》
东晋书法家王羲之，七岁便开始学习书法，他勤奋刻苦，常常临池学书，池水都被染成了黑色。相传，他的书法造诣达到了“入木三分”的境界。
永和九年三月初三，王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人在山阴兰亭集会。当时春风和煦，惠风和畅，众人饮酒赋诗，畅叙幽情。王羲之酒酣之际，挥毫泼墨，一气呵成写下《兰亭集序》。这篇作品共二十八行，三百二十四字，笔法精妙，章法自然，被誉为“天下第一行书”。
据说，王羲之写完后，对自己的作品十分满意。他后来多次重写，却始终达不到当初的水准。原来，当时的他身处山清水秀之地，与志同道合的友人相聚，心情畅快，灵感迸发，才能写出如此精妙的作品。《兰亭集序》的成功，不仅在于王羲之深厚的书法功底，更在于他当时真挚的情感与自然的心境。
后来，《兰亭集序》被唐太宗李世民视为珍宝，命人临摹多份，分赐给皇子和大臣。原件则被李世民带入昭陵，成为千古之谜。但那些临摹本流传至今，依然让人们感受到王羲之书法的独特魅力。
1. 下列不属于王羲之写出《兰亭集序》的原因的是（ ）(2分)
A. 深厚的书法功底 B. 愉悦的心情
C. 昂贵的笔墨纸砚 D. 优美的环境
2. 用“——”画出文中描写《兰亭集序》艺术成就的句子。(1分)
3. 结合短文，说说“入木三分”在文中的含义。(2分)
4. 仿照文中对《兰亭集序》的描写，用几句话赞美你熟悉的一件艺术品：(3分)
5. 从王羲之的故事中，你获得了什么启示？(3分)
十、习作。(30分)
生活中，每个人都有自己擅长的领域：或许是能歌善舞，或许是琴棋书画，或许是手工制作，或许是运动健将……请以“我擅长的________”为题，写一篇记叙文。
要求：①补充完整题目，按一定顺序写，把重点部分写具体；②融入真情实感，运用细节描写；③不得出现真实校名、人名；④书写工整，不少于450字。
2025年秋统编版语文六年级上册第七单元综合提优卷A（参考答案）
一、读句子，根据拼音写字词。(7分)
鲜艳 玲珑 有名 琴键 清幽 乐谱 艺术（每空1分，有错字不得分）
二、查字典，完成练习。(3分)
冖 7 guān guàn（每空0.5分）
1. guàn 2. guàn（每空0.5分）
三、补充与艺术相关的词语，并完成练习。(11分)
1. ①绕 ②龙 ③惟 ④天 ⑤腔 ⑥流 ⑦睛 ⑧铿（每空0.5分，共4分）
2. 形容音乐：① 形容书法：②⑥ 形容戏曲：⑤⑧（每空1分，共3分）
3. 示例：妙笔生花 栩栩如生 绘声绘色（每空1分，共3分，符合要求即可）
4. ③（1分）
四、选择正确的答案（填序号）。(12分)
1. B（解析：A项“行头”读xíng，“行家”读háng；B项“模具”“模样”均读mú；C项“处分”读chǔ，“到处”读chù；D项“压轴”读zhòu，“轴承”读zhóu）
2. C（解析：C项“若”是“如果”的意思；A、B、D三项“若”均为“好像、如同”）
3. B（解析：“三人行，必有我师焉”强调虚心向他人学习，B项“敏而好学，不耻下问”与之意思相近）
4. D（解析：D项人物心理是“不满”，而非“惋惜”）
5. B（解析：文段核心是艺术瑰宝承载民族智慧与情感，B项最贴合）
6. D（解析：课堂笔记无需记录每一句话，应抓重点）
五、按要求完成句子练习。(6分)
1. 示例：绽放在精美的剪纸里 沉淀在古朴的陶艺中（每空1分，符合语境即可）
2. 示例：全都屏住了呼吸，目光紧紧追随着笔尖的移动。有人微微点头，有人轻声赞叹，还有人拿出手机记录这精彩瞬间。每个人的脸上都写满了敬佩，仿佛被这灵动的笔墨带入了艺术的殿堂。（2分，细节具体、符合要求即可）
3. 示例：高山流水遇知音，古琴清越韵悠远。（2分，贴合主题、语言凝练即可）
六、根据课文内容填空。(5分)
1. 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 破琴绝弦 终身不复鼓琴（每空0.5分）
2. 力在角 搐入两股间 行家（每空0.5分）
七、语文与生活。(4分)
1. 示例：弯曲 拼接（每空1分，符合搭建骨架的动作即可）
2. 有误之处：步骤②中“画出喜爱的图案，裁剪后粘贴在骨架上”（1分）
修改：在宣纸上画出喜爱的图案，晾干后裁剪，再粘贴在骨架上（1分）
八、对比阅读，完成练习。(11分)
1. 想象（或：联想/虚实结合）（1分）
2. 举例子 区别身份、烘托性格（每空1分，共2分）
3. 皮鞋匠的想象是对贝多芬琴声的直观感受与联想，琴声的节奏、旋律变化推动着想象的展开，二者相互呼应，共同展现了音乐的意境之美（2分，意思对即可）
4. 兼具装饰美；不同颜色的马鞭对应不同人物身份与性格；使用方法约定俗成（2分，答出两点即可）
5. D（解析：乙文既描写了马鞭的静态装饰美，也体现了其在使用中的动态作用，并非侧重静态美）（2分）
九、阅读短文，完成练习。(11分)
1. C（2分）
2. 这篇作品共二十八行，三百二十四字，笔法精妙，章法自然，被誉为“天下第一行书”。（1分）
3. 指王羲之的书法笔力刚劲有力，深入纸内，既体现了他书法技艺的高超，也突出了他勤奋刻苦的学习态度（2分，意思对即可）
4. 示例：《清明上河图》这幅传世名画，画面宏大，细节精巧。画中人物神态各异，市井景象栩栩如生，舟船、桥梁、房屋等景物刻画细致入微，既展现了北宋都城的繁华景象，也体现了画家精湛的绘画技艺，让人仿佛穿越时空，置身于当年的市井之中（3分，符合要求即可）
5. 示例：想要在某一领域取得成就，需要长期勤奋刻苦的积累；艺术创作离不开真挚的情感与合适的心境；做事要专注投入，才能发挥出最佳水平（3分，答出两点即可）
十、习作。(30分)
评分标准
一类文（27-30分）：题目补充恰当，中心明确，按一定顺序描写，重点部分具体生动，细节描写丰富，情感真挚，语句通顺流畅，无错别字，字数达标。
二类文（24-26分）：题目补充恰当，中心明确，描写有顺序，重点部分较具体，有细节描写，情感真实，语句通顺，错别字较少，字数达标。
三类文（21-23分）：题目补充基本恰当，中心基本明确，描写顺序基本清晰，内容较单薄，细节描写不足，语句基本通顺，有少量错别字，字数基本达标。
四类文（20分以下）：题目补充不当，中心不明确，描写无顺序，内容空洞，语句不通顺，错别字较多，字数不足。
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