爱莲说

课件14张PPT。爱莲说四
中
潘
肖
梅周敦颐本课目标１朗读背诵＜＜爱莲说＞＞掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义．
２学习本文托物言志和衬托的写法．
３学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质．朗读字形字音字意周敦颐（yì　　）
可爱者甚蕃（　fán　）．多
出淤（　yū　）泥而不染　．河沟中沉积的泥沙
濯（zhuó　　）清涟而不妖．洗涤　　
不蔓（　màn　）不枝．生枝蔓
可远观而不可亵（xiè　　）玩焉．亲近而不庄重
花之隐逸（　yì　）者也．安闲，安乐　　
陶后鲜（　xiǎn　）有闻．少
噫（　yī　）.相当于现在的“唉”思考1
为什么作者独爱莲?文章两个 “独”,表现了作者什么样的生活态度?莲--:出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
两个 “独”字,都表现出倚世独立,决不随波逐流的生活态度.但 “我”爱莲与陶爱菊有所不同.2表现了莲哪些品格?不与恶浊的世风同流合污,但又不孤高自许.(洁净而又庄重)
君子通达事理,行为方正,美名远扬.
君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重,不敢轻侮.3除了 “莲”还写了什么花?分别比作什么?菊 牡丹.
比作君子 隐逸者 富贵者4几次提到菊 牡丹,作者的用意?陪衬
菊正衬 牡丹反衬.
这样更突出君子(莲)的品格.明确爱不同的花象征不同的生活态度．
菊花秋天开花独抗寒霜比作不与统治者同流合污的隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少．
牡丹雍容艳丽，比作富贵之人，作者对爱牡丹者是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵　追求名利的世态．
对莲同气相求．
作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利　洁身自好的操守和感情．
作者有感于社会上真正有德者少，追名逐利者太多，对他们表示了强烈的鄙视！
结尾一问一叹，发人深省．三种花,各持什么态度?托物言志莲　　君子　　面对现实
菊　　隐逸者　逃避现实（陪衬）托物言志
牡丹　富贵者　追求荣华（反衬）练习莲之爱，同予者何人？
A．爱莲的人，都有谁呢？
B．和我一样爱莲的人，都是谁呢？
C．对于莲的爱，和我一样的都是些什么人呢？
D．爱莲的人，跟我一样的还有什么人呢？
牡丹之爱，宜乎众矣！
A．爱牡丹的人，当然很多了！
B．对于牡丹的爱好，一定人很多！
C．对于牡丹的爱好，应该人很多了！
D．爱好牡丹的人，也许人很多了！托物言志