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人教版（2024）小学一年级下册《儿童圆舞曲》教学设计
课题 《儿童圆舞曲》 单元 第四单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 作品背景《儿童圆舞曲》，1=C调，3/4拍，中速稍快、活泼地万卯义、王连锁作词，王连锁作曲描绘了孩子们在阳光下快乐跳舞歌唱的场景，表达了对党的热爱属于“小小舞蹈家”单元内容2. 教材特点采用简谱记谱，适合一年级学生包含“啦啦啦”等衬词，增强欢快氛围配套六组舞蹈动作图示，实现唱跳结合背景设计清新活泼，富有童趣3. 教学价值通过圆舞曲学习3/4拍韵律培养唱跳结合的综合能力在音乐活动中进行美育和德育
核心素养目标 1. 审美感知通过学唱《儿童圆舞曲》，感受3/4拍“中速稍快、活泼地”的音乐风格体会歌曲表现的快乐阳光的童年生活2. 艺术表现能用活泼欢快的声音演唱歌曲通过舞蹈动作发展音乐表现力和身体协调性3. 文化理解知道《儿童圆舞曲》是万卯义、王连锁作词作曲理解3/4拍圆舞曲的基本特点4. 创意实践能参与简单的舞蹈创编尝试用不同的方式表现音乐的欢快情绪
重点 掌握3/4拍的强弱规律用活泼欢快的声音演唱歌曲学习基本的圆舞曲舞蹈动作
难点 3/4拍节奏的准确把握演唱与舞蹈动作的协调配合长音“6 - -”等时值的准确表现
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）1. 观察导入教师语言："同学们，看！金色的太阳、美丽的小鸟，还有快乐跳舞的小朋友。今天我们来学唱《儿童圆舞曲》，让我们都当'小小舞蹈家'，在音乐中快乐地跳舞吧！"学生活动：观察课本插图，描述画面内容设计意图：创设“小小舞蹈家”情境，激发学习兴趣2.介绍教师语言：“这首《儿童圆舞曲》是1=C调，3/4拍，要唱得‘中速稍快、活泼地’。它是万卯义和王连锁老师创作的，我们要用最快乐的声音来演唱！”学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐基本认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1. 节奏感知教师语言：“感受3/4拍：强-弱-弱，像圆舞曲‘蹦擦擦’的节奏。我们用拍手-拍腿-拍腿来感受这个韵律！”学生活动：用身体感受3/4拍韵律设计意图：建立3/4拍节奏感2. 旋律学唱教师语言：“学唱旋律：要注意连音线的连贯，要注意长音的时值。像小鸟飞翔一样流畅！”学生活动：分句模唱，注重音准和节奏设计意图：准确掌握歌曲旋律3. 歌词演唱教师语言：“‘金色的太阳放光芒’要唱得明亮，‘美丽的小鸟齐飞翔’要唱得轻快，‘啦啦啦啦啦’要唱出欢快跳跃的感觉！”学生活动：加入歌词，有感情地演唱设计意图：培养音乐表现力第三部分：舞蹈学习（约15分钟）1. 观察图示教师语言：“看舞蹈图示：共有6组动作，每组都有两个小朋友配合。我们先来认识这些动作——平行牵手、交叉牵手、单臂高举...”学生活动：观察舞蹈图示设计意图：建立舞蹈动作的视觉印象2. 分解学习教师语言：“学习第一组动作：两人面对面站立，双手平行牵着，随着‘蹦擦擦’的节奏左右轻轻摇摆。注意要微笑哦！”学生活动：两人一组，学习基本动作设计意图：掌握基本舞蹈动作3. 配合音乐教师语言：“跟着音乐跳起来：听到前奏时准备好，唱到‘金色的太阳’时开始第一组动作。动作要轻柔优美，符合3/4拍的韵律！”学生活动：配合音乐练习舞蹈设计意图：培养乐感和身体协调性第四部分：综合表演（约10分钟）1. 唱跳结合教师语言：“边唱边跳：注意歌唱和舞蹈的配合，不要只顾跳忘了唱，也不要只顾唱忘了跳。要像真正的小小舞蹈家！”学生活动：尝试边唱边跳设计意图：培养综合表现能力2. 情感表达教师语言：“表现快乐：‘我们在阳光下跳舞歌唱’要唱出幸福感，‘火热的心儿向着党’要唱出真挚的感情。舞蹈动作也要充满活力！”学生活动：有感情地唱跳表演设计意图：深入理解歌曲情感内涵第五部分：创意拓展（约8分钟）1. 动作创编教师语言：“创意时间：除了课本上的6组动作，你还能创编什么动作表现快乐？可以表现太阳、小鸟、花朵...”学生活动：创编新的舞蹈动作设计意图：激发创造力和表现力2. 表演展示教师语言：“小小舞蹈家展示会：分组表演，可以完全按照课本动作，也可以加入自己创编的动作。要演出儿童圆舞曲的欢快！”学生活动：分组展示，互相欣赏设计意图：和表现力五、教师结语"今天通过学唱《儿童圆舞曲》，我们用歌声唱出童年快乐，用舞步跳出3/4拍韵律，更懂得了在党的阳光下幸福成长的意义。记住，音乐和舞蹈是最好的朋友，它们让我们的心一起飞翔。让我们保持这份快乐，在生活中发现美、表现美、创造美！"
教学反思本课通过《儿童圆舞曲》的学习，将歌唱教学与舞蹈教学有机结合。教学设计符合一年级学生活泼好动的特点，注重体验和表现。在教学过程中要特别注意节奏的准确性和动作的安全性，让每个学生都能在音乐中获得快乐和成长。板书设计：儿童圆舞曲1=C 3/4 中速稍快、活泼地词：万卯义、王连锁曲：王连锁节奏特点：3/4拍（强-弱-弱）舞蹈要点：6组动作，双人配合演唱要求：欢快活泼，情感真挚(共22张PPT)
《儿童圆舞曲》
人教版（2024）小学一年级下册
第四单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过学唱《儿童圆舞曲》，感受3/4拍“中速稍快、活泼地”的音乐风格
体会歌曲表现的快乐阳光的童年生活
2. 艺术表现
能用活泼欢快的声音演唱歌曲；通过舞蹈动作发展音乐表现力和身体协调性。
3. 文化理解
知道《儿童圆舞曲》是万卯义、王连锁作词作曲；理解3/4拍圆舞曲的基本特点。
4. 创意实践
能参与简单的舞蹈创编；尝试用不同的方式表现音乐的欢快情绪。
01
情境导入
1
观察导入
"同学们，看！金色的太阳、美丽的小鸟，还有快乐跳舞的小朋友。今天我们来学唱《儿童圆舞曲》，让我们都当'小小舞蹈家'，在音乐中快乐地跳舞吧！"
2
歌曲介绍
"这首《儿童圆舞曲》是C大调，3/4拍，要唱得中速稍快、活泼地。由万卯义和王连锁老师创作，我们要用最快乐的声音来演唱！"
02
歌曲学唱
1
节奏感知
"感受3/4拍：强-弱-弱，像圆舞曲'蹦擦擦'的节奏。我们用拍手-拍腿-拍腿来感受这个韵律！"
2
旋律学唱
"学唱旋律：注意连音线要连贯，长音时值要准确。要像小鸟飞翔一样流畅！"
3
歌词演唱
"'金色的太阳放光芒'唱得明亮，'美丽的小鸟齐飞翔'唱得轻快，'啦啦啦啦啦'唱出欢快跳跃的感觉！"
03
舞蹈学习
1
观察图示
看舞蹈图示：有6组动作，每组需要两个小朋友配合。先认识这些动作——平行牵手、交叉牵手、单臂高举……"
2
分解学习
"学习第一组动作：两人面对面站好，双手平行牵着，跟着'蹦擦擦'的节奏左右轻轻摇摆。记得要微笑哦！"
3
配合音乐
"跟着音乐跳起来：前奏时准备好，唱到'金色的太阳'时开始第一组动作。动作要轻柔优美，符合3/4拍的韵律！"
04
综合表演
1
唱跳结合
"边唱边跳：注意歌唱和舞蹈的配合，不要只顾跳忘了唱，也不要只顾唱忘了跳。要像真正的小小舞蹈家！"
2
情感表达
"表现快乐：'我们在阳光下跳舞歌唱'唱出幸福感，'火热的心儿向着党'唱出真挚感情。舞蹈动作也要充满活力！"
05
创意拓展
1
动作创编
"创意时间：除了课本上的6组动作，你还能创编什么动作表现快乐？可以表现太阳、小鸟、花朵……"
2
表演展示
"小小舞蹈家展示会：分组表演，可以完全按照课本动作，也可以加入自己创编的动作。要演出儿童圆舞曲的欢快！"
06
课程总结
教师小结
"今天通过学唱《儿童圆舞曲》，我们用歌声唱出童年快乐，用舞步跳出3/4拍韵律，更懂得了在党的阳光下幸福成长的意义。记住，音乐和舞蹈是最好的朋友，它们让我们的心一起飞翔。让我们保持这份快乐，在生活中发现美、表现美、创造美！"
人教版（2024）小学一年级下册
大家再见啦！
