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【教科版八上物理阶段测试卷】
期末综合素质评价
一、选择题（每小题3分，共30分。第1~8题每小题只有一个选项符合题目要求；第9~10题每小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的得0分）
1．下列选项中，数据最接近实际的是（ ）
A. 人体的密度约为
B. 人正常步行的速度约为
C. 人的正常体温约为
D. 一张期末物理试卷的质量约为
【答案】A
2．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，描绘了一幅阐述运动的相对性的完美画卷，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，舟中人是静止的，所选的参照物是（ ）
A. 白帝城 B. 江陵 C. 两岸 D. 轻舟
【答案】D
3．[［2024·济南二模］]下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处防止噪声产生的是（ ）
A. 在高架路两旁建隔音墙 B. 房间墙壁上使用吸音材料
C. 在住宅区附近禁鸣喇叭 D. 在道路两旁种植花草树木
【答案】C
4．下列所描述的光现象中，与“潭清疑水浅”中的“水浅”的形成原理相同的是（ ）
A. 水中倒影 B. 手影形成
C. 筷子“弯折” D. 激光准直
【答案】C
5．西周晋侯鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品（如图所示）。制作鸟尊等青铜器时，先用泥土制成“内范”，在其外部涂上适当厚度的蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出，形成空腔“模具”，往空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范”和“内范”，就可以得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（ ）
A. 将蜡加热成液态是熔化过程，蜡会放出热量
B. 青铜液冷却成固态是凝固过程，青铜液会放出热量
C. 青铜液冷却成固态是凝华过程，青铜液会放出热量
D. 青铜和蜡在熔化过程中，温度均保持不变
【答案】B
6．[［2024·哈尔滨模拟］]关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B. 吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度
C. 公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
D. 超声波可以在真空中传播
【答案】A
7．“一池曲江水，千秋盛唐梦”，如图所示是西安曲江大唐芙蓉园大型水舞光影秀《大唐追梦》，在亦幻亦真的场景构建中，用光影水舞，表现了盛唐时期古人的丰富情感。下列说法正确的是（ ）
A. 屋顶的红砖是光源
B. 彩色灯光是由光的三原色红、绿、蓝混合而成的
C. 游客能从各个角度观察到建筑物，是因为光在建筑物上发生了镜面反射
D. 水舞光影秀中，红色的激光是红外线光束
【答案】B
8．[［2024·佛山一模］]如图所示是某小组“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及根据实验数据绘制的图像，下列分析正确的是（ ）
（第8题）
A. 水面上方出现“白气”是升华现象
B. 烧杯上加纸盖是为了减少热量散失
C. 水沸腾时温度不变，因此不需要吸热
D. 水的沸点是
【答案】B
9．[［2024·东莞模拟，多选］]小明同学发现陕西大部分人是以面和大米为主食的，在学习完质量与密度的章节后,对它们的密度产生了兴趣,于是对他家的面和大米进行了测量。如图所示是小明同学根据测量的结果作出的质量和体积的关系图像。下列说法正确的是（ ）
（第9题）
A. 面的密度
B. 面、大米的密度之比
C. 质量相同时，面、大米的体积之比
D. 随着体积的增加，大米的密度也增加
【答案】BC
10．［多选］在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成一个清晰等大的实像（未画出）。在凸透镜的位置保持不变的情况下，下列说法正确的是（ ）
A. 凸透镜的焦距是
B. 在蜡烛与凸透镜之间放一近视眼镜片，向左适当移动光屏可得到清晰的像
C. 将蜡烛移动到刻度处，为使烛焰在光屏上成清晰的像，应向右移动光屏，光屏接收到的像变大
D. 将蜡烛移动到刻度处，向左移动光屏，光屏上能承接到像
【答案】AC
二、填空题（每空2分,共26分）
11．《诗经》有云：“伯氏吹埙，仲氏吹篪”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱_ _ 产生的，通过_ _ 传播进入人耳。
（第11题）
【答案】振动； 空气
12．如图所示是用刻度尺测量亚运会吉祥物饰品的高度的场景，此时该饰品相对于刻度尺是_ _ （填“运动”或“静止”）的，该饰品的高度为_ _ 。
（第12题）
【答案】静止； 27.9
13．[［2024·无锡一模］]小明用如图所示的实验器材探究“平面镜成像的特点”，实验中他用玻璃板替代平面镜的目的是便于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；实验过程中，将蜡烛向玻璃板靠近，则像的大小_ _ （填“变大”“变小”或“不变”）；若将物理课本放在像与玻璃板之间，（填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像。
（第13题）
【答案】确定像的位置； 不变； 能
14．如图所示，是陈列在陕西历史博物馆的鸳鸯莲瓣纹金碗，小明在参观过程中用相机记录下了它。用相机拍照时，镜头与被拍摄对象之间的距离应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；小明想把金碗上的花纹拍得更大些，可将照相机的镜头_ _ （填“远离”或“靠近”）金碗。
（第14题）
【答案】大于2倍焦距； 靠近
15．妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的小明不小心在锅里滴了几滴水，他立刻听到“嗤嗤”的声音，同时看到落到锅底的小水珠很快就不见了。小水珠在这里发生的物态变化是_ _ ，此过程需要_ _ （填“吸热”或“放热”）。
【答案】汽化； 吸热
16．甲、乙两辆车沿着同一条平直马路同向前行，甲车的速度恒为,乙车从零开始加速，后做匀速直线运动，两车运动的图像如图所示。已知在时，两车之间的距离刚好为。则乙车匀速运动时的速度为；甲、乙两车相遇时，距离乙车的出发地。
【答案】15； 60
三、作图题（每题3分，共6分）
17．如图所示，光线从空气斜射向水面，画出其反射光线和折射光线。
（第17题）
【答案】
如图所示
18．如图所示，点发出的一条光线经平面镜反射后，再经凸透镜折射，折射光线平行于主光轴射出。请补全光路图，画出点发出的入射光线，并标出凸透镜左侧焦点的位置。（保留作图痕迹）
（第18题）
【答案】
如图所示
四、实验探究题（每空2分，共24分）
19．利用图甲所示的器材（纸板 可以绕 翻折）探究“光的反射定律”。
（1） 图乙中，用激光笔沿方向入射，当入射光线与平面镜夹角为 时，入射角大小为_ _ _ _ _ _ ；再将纸板绕向后折，纸板上_ _ （填“有”或“没有”）反射光线，这一步骤的目的是探究反射光线、入射光线、法线_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 图乙中，若让另一束光线沿方向射向平面镜，反射光线沿方向射出，这一现象说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为了得到“反射角等于入射角”这一普遍规律，接下来的操作是改变_ _ _ _ _ _ _ _ ，多次实验。
（4） 图丙中，保持入射光线不变，将平面镜绕入射点旋转，使入射角增大 ，则反射光线偏转的角度为_ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） ；没有；是否在同一平面内
（2） 在光的反射现象中，光路是可逆的
（3） 入射角大小
（4）
20．物理兴趣小组的同学们在实验室测量物体的密度。
Ⅰ．小明选取适量某种相同的实心小球进行如下实验:
（1） 将托盘天平放置在水平台面上，游码移到标尺左端的_ _ _ _ _ _ _ _ ，静止时指针偏右，应向调节平衡螺母，直到指针指在分度盘中央。
（2） 把80个这种小球放在左盘中，向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。此时盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，这些小球的总质量为_ _ 。
（3） 向量筒中加入体积为的水，然后向水中逐个缓慢地投入小球（水不溅出），小球沉入水底。投入50个小球时量筒中液面达到的位置如图乙所示，这些小球的总体积为_ _ _ _ 。
（4） 根据测量结果可知这种小球的密度为_ _ 。
Ⅱ．小红采用了如下方法测量另一种相同的实心小球的密度:
（1）调节托盘天平至水平平衡后，左盘放适量小球，右盘放烧杯并往其中加水，直至天平水平平衡。
（2）左盘中减少个小球，从烧杯逐渐取水倒入空量筒中，天平恢复平衡时，量筒中液面达到的位置对应的刻度值为。
（3）向量筒中逐个缓慢地投入小球（水不溅出），小球浸没在量筒的水中。投入个小球时量筒中液面达到的位置对应的刻度值为。
（4）若水的密度用表示，则用、、、、表示小球密度的表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 零刻度线处；左
（2） 21.6
（3） 5
（4） 2.7
Ⅱ
五、计算题（第21题6分，第22题8分，共14分）
21．爸爸带着小明开车送妈妈到机场乘坐飞机去上海出差，途中小明看见路旁的交通标志牌如图甲所示，请完成以下问题：
（1） 汽车以图乙中速度表显示的速度匀速行驶后到达机场，则标志牌到机场的路程是多少？
（2） 小明妈妈乘坐的飞机航班信息如图丙所示，小明查询到飞机从姜营机场到浦东国际机场飞行的距离约为,则该航班飞机飞行的平均速度是多少？
【答案】（1） 【解】由图乙知，汽车速度表显示的速度为,行驶的时间,则标志牌到机场的路程。
（2） 从姜营机场到浦东国际机场飞行的时间，则该航班飞机飞行的平均速度。
22．、两个完全相同的圆柱形容器放在水平地面上，容器的底面积为。容器中盛有一定量的水，水面距容器底部；容器中盛有与水的质量相等的酒精。
（1） 求容器中水的质量。
（2） 求容器中酒精的体积。
（3） 将的铝块浸没在水中，质量未知的铁块浸没在酒精中，发现两个容器中液体的液面一样高（液体不溢出），求铁块的质量。
【答案】（1） 【解】容器中水的体积，由可得，容器中水的质量。
（2） 容器中酒精的质量,则酒精的体积。
（3） 铝块的体积，因为此时两个容器中液体的液面一样高，即，代入数据得，解得，铁块的质量。
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【教科版八上物理阶段测试卷】
期末综合素质评价
一、选择题（每小题3分，共30分。第1~8题每小题只有一个选项符合题目要求；第9~10题每小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的得0分）
1．下列选项中，数据最接近实际的是（ ）
A. 人体的密度约为
B. 人正常步行的速度约为
C. 人的正常体温约为
D. 一张期末物理试卷的质量约为
2．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，描绘了一幅阐述运动的相对性的完美画卷，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，舟中人是静止的，所选的参照物是（ ）
A. 白帝城 B. 江陵 C. 两岸 D. 轻舟
3．[［2024·济南二模］]下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处防止噪声产生的是（ ）
A. 在高架路两旁建隔音墙 B. 房间墙壁上使用吸音材料
C. 在住宅区附近禁鸣喇叭 D. 在道路两旁种植花草树木
4．下列所描述的光现象中，与“潭清疑水浅”中的“水浅”的形成原理相同的是（ ）
A. 水中倒影 B. 手影形成
C. 筷子“弯折” D. 激光准直
5．西周晋侯鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品（如图所示）。制作鸟尊等青铜器时，先用泥土制成“内范”，在其外部涂上适当厚度的蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出，形成空腔“模具”，往空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范”和“内范”，就可以得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（ ）
A. 将蜡加热成液态是熔化过程，蜡会放出热量
B. 青铜液冷却成固态是凝固过程，青铜液会放出热量
C. 青铜液冷却成固态是凝华过程，青铜液会放出热量
D. 青铜和蜡在熔化过程中，温度均保持不变
6．[［2024·哈尔滨模拟］]关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B. 吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度
C. 公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
D. 超声波可以在真空中传播
7．“一池曲江水，千秋盛唐梦”，如图所示是西安曲江大唐芙蓉园大型水舞光影秀《大唐追梦》，在亦幻亦真的场景构建中，用光影水舞，表现了盛唐时期古人的丰富情感。下列说法正确的是（ ）
A. 屋顶的红砖是光源
B. 彩色灯光是由光的三原色红、绿、蓝混合而成的
C. 游客能从各个角度观察到建筑物，是因为光在建筑物上发生了镜面反射
D. 水舞光影秀中，红色的激光是红外线光束
8．[［2024·佛山一模］]如图所示是某小组“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及根据实验数据绘制的图像，下列分析正确的是（ ）
（第8题）
A. 水面上方出现“白气”是升华现象
B. 烧杯上加纸盖是为了减少热量散失
C. 水沸腾时温度不变，因此不需要吸热
D. 水的沸点是
9．[［2024·东莞模拟，多选］]小明同学发现陕西大部分人是以面和大米为主食的，在学习完质量与密度的章节后,对它们的密度产生了兴趣,于是对他家的面和大米进行了测量。如图所示是小明同学根据测量的结果作出的质量和体积的关系图像。下列说法正确的是（ ）
（第9题）
A. 面的密度
B. 面、大米的密度之比
C. 质量相同时，面、大米的体积之比
D. 随着体积的增加，大米的密度也增加
10．［多选］在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成一个清晰等大的实像（未画出）。在凸透镜的位置保持不变的情况下，下列说法正确的是（ ）
A. 凸透镜的焦距是
B. 在蜡烛与凸透镜之间放一近视眼镜片，向左适当移动光屏可得到清晰的像
C. 将蜡烛移动到刻度处，为使烛焰在光屏上成清晰的像，应向右移动光屏，光屏接收到的像变大
D. 将蜡烛移动到刻度处，向左移动光屏，光屏上能承接到像
二、填空题（每空2分,共26分）
11．《诗经》有云：“伯氏吹埙，仲氏吹篪”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱_ _ 产生的，通过_ _ 传播进入人耳。
（第11题）
12．如图所示是用刻度尺测量亚运会吉祥物饰品的高度的场景，此时该饰品相对于刻度尺是_ _ （填“运动”或“静止”）的，该饰品的高度为_ _ 。
（第12题）
13．[［2024·无锡一模］]小明用如图所示的实验器材探究“平面镜成像的特点”，实验中他用玻璃板替代平面镜的目的是便于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；实验过程中，将蜡烛向玻璃板靠近，则像的大小_ _ （填“变大”“变小”或“不变”）；若将物理课本放在像与玻璃板之间，（填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像。
（第13题）
14．如图所示，是陈列在陕西历史博物馆的鸳鸯莲瓣纹金碗，小明在参观过程中用相机记录下了它。用相机拍照时，镜头与被拍摄对象之间的距离应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；小明想把金碗上的花纹拍得更大些，可将照相机的镜头_ _ （填“远离”或“靠近”）金碗。
（第14题）
15．妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的小明不小心在锅里滴了几滴水，他立刻听到“嗤嗤”的声音，同时看到落到锅底的小水珠很快就不见了。小水珠在这里发生的物态变化是_ _ ，此过程需要_ _ （填“吸热”或“放热”）。
16．甲、乙两辆车沿着同一条平直马路同向前行，甲车的速度恒为,乙车从零开始加速，后做匀速直线运动，两车运动的图像如图所示。已知在时，两车之间的距离刚好为。则乙车匀速运动时的速度为；甲、乙两车相遇时，距离乙车的出发地。
三、作图题（每题3分，共6分）
17．如图所示，光线从空气斜射向水面，画出其反射光线和折射光线。
（第17题）
18．如图所示，点发出的一条光线经平面镜反射后，再经凸透镜折射，折射光线平行于主光轴射出。请补全光路图，画出点发出的入射光线，并标出凸透镜左侧焦点的位置。（保留作图痕迹）
（第18题）
四、实验探究题（每空2分，共24分）
19．利用图甲所示的器材（纸板 可以绕 翻折）探究“光的反射定律”。
（1） 图乙中，用激光笔沿方向入射，当入射光线与平面镜夹角为 时，入射角大小为_ _ _ _ _ _ ；再将纸板绕向后折，纸板上_ _ （填“有”或“没有”）反射光线，这一步骤的目的是探究反射光线、入射光线、法线_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 图乙中，若让另一束光线沿方向射向平面镜，反射光线沿方向射出，这一现象说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为了得到“反射角等于入射角”这一普遍规律，接下来的操作是改变_ _ _ _ _ _ _ _ ，多次实验。
（4） 图丙中，保持入射光线不变，将平面镜绕入射点旋转，使入射角增大 ，则反射光线偏转的角度为_ _ _ _ _ _ 。
20．物理兴趣小组的同学们在实验室测量物体的密度。
Ⅰ．小明选取适量某种相同的实心小球进行如下实验:
（1） 将托盘天平放置在水平台面上，游码移到标尺左端的_ _ _ _ _ _ _ _ ，静止时指针偏右，应向调节平衡螺母，直到指针指在分度盘中央。
（2） 把80个这种小球放在左盘中，向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。此时盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，这些小球的总质量为_ _ 。
（3） 向量筒中加入体积为的水，然后向水中逐个缓慢地投入小球（水不溅出），小球沉入水底。投入50个小球时量筒中液面达到的位置如图乙所示，这些小球的总体积为_ _ _ _ 。
（4） 根据测量结果可知这种小球的密度为_ _ 。
Ⅱ．小红采用了如下方法测量另一种相同的实心小球的密度:
（1）调节托盘天平至水平平衡后，左盘放适量小球，右盘放烧杯并往其中加水，直至天平水平平衡。
（2）左盘中减少个小球，从烧杯逐渐取水倒入空量筒中，天平恢复平衡时，量筒中液面达到的位置对应的刻度值为。
（3）向量筒中逐个缓慢地投入小球（水不溅出），小球浸没在量筒的水中。投入个小球时量筒中液面达到的位置对应的刻度值为。
（4）若水的密度用表示，则用、、、、表示小球密度的表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
五、计算题（第21题6分，第22题8分，共14分）
21．爸爸带着小明开车送妈妈到机场乘坐飞机去上海出差，途中小明看见路旁的交通标志牌如图甲所示，请完成以下问题：
（1） 汽车以图乙中速度表显示的速度匀速行驶后到达机场，则标志牌到机场的路程是多少？
（2） 小明妈妈乘坐的飞机航班信息如图丙所示，小明查询到飞机从姜营机场到浦东国际机场飞行的距离约为,则该航班飞机飞行的平均速度是多少？
22．、两个完全相同的圆柱形容器放在水平地面上，容器的底面积为。容器中盛有一定量的水，水面距容器底部；容器中盛有与水的质量相等的酒精。
（1） 求容器中水的质量。
（2） 求容器中酒精的体积。
（3） 将的铝块浸没在水中，质量未知的铁块浸没在酒精中，发现两个容器中液体的液面一样高（液体不溢出），求铁块的质量。
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