浙江省金华市金东区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
（2025八上·金东期末）阅读班会主持稿，根据要求完成任务。
生命的诗意并非永在高峰之顶的自在悠闲，也包括(qí)____岖困境中持一颗坚韧乐观的心与一双发现美的眸子。如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花；____，____ 。当悲伤的洪流冲垮了生活的堤坝，①( )则溺于深(yuān)____ ，②( )则浮木为舟，纵使前路黑暗，也要探寻光明。以乐观为帆，破浪乘风，方能创造诗意的人生。
1．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。
2．为上文①②处选择恰当的成语，使句子表达更完整。(填字母)
A.苦中作乐
B.无所作为
3．请在上文横线处续写句子，与画波浪线的部分构成排比句。
4．（2025八上·金东期末）经过一个学期的学习，小语对“诗意人生”有了别样的理解，请你根据段落语境填写古诗文名句，补全小语的发言稿。
“诗意”的获取，需要心存一份超越功利的追求，拥有陶渊明归隐田园见美景的悠闲淡然：“ ， 。”[陶渊明《饮酒》(其五)]需要心存一种无惧艰险的正气，拥有松柏经严寒而不凋的坚贞志洁：“ ？松柏有本性。”[刘桢《赠从弟》(其二)]需要心存一份不同世俗的情致，拥有欣赏月映云生的奇幻景象的能力：“ ， 。”(李白《渡荆门送别》)“诗意”是“报君黄金台上意， ”(李贺《雁门太守行》)的凡人伟迹，更是“争渡，争渡， ”(李清照《如梦令》)的日常惊喜。
5．（2025八上·金东期末）小文准备为班会写一副对联，请你帮他选择下联，最合适的是（ ）
上联：长将静趣观天地
下联：
A．人生从此驭长风 B．自有幽怀契古今
C．一窗昏晓送流年 D．海澜不乏破浪舟
6．（2025八上·金东期末）小语认为名著《红星照耀中国》中，作者与书中的人物都在创造属于自己的诗意人生。请你选择一个人物，结合名著内容，说说该人物是如何创造自己的诗意人生的。
【示例】埃德加·斯诺为了采集新闻，冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，写成《红星照耀中国》。斯诺的报道打破了新闻封锁，很大程度上也打破了国际上对中国共产党的偏见。斯诺用探寻真相的勇气与执着创造了自己的诗意人生。
A.周恩来 B.朱德
7．（2025八上·金东期末）小文想在班会上张贴海报分享“发型师晓华”的诗意人生，但海报上缺一条标语。请你根据材料帮小文选择合适的标语，并对他说明理由，120字左右。
近日，湖南怀化的一位网名为“发型师晓华”的女发型师因短视频走红网络。视频中，她穿着朴素，细致聆听顾客的需求，并严格按照顾客的要求进行理发，她的理发直播高峰时观看人数超过10万，更有全国各地的人慕名前来理发，她用自己的双手创造了诗意人生。
A.微尘之光——小人物的坚守与踏实做事的赞歌
B.匠心独运——匠人精神与职业操守的璀璨绽放
C.专注致胜——专注与成功之间的不解之缘
（2025八上·金东期末）阅读
鲁迅的过年
李木生
①金一兄约写过年的稿子，让我想到了鲁迅。我花了三天的时间，将《鲁迅日记》中每年的除夕与大年初一的文字一一抄写出来，再细细考量，发现鲁迅的过年有着鲁迅的味道。
②《鲁迅日记》开始于1912年5月5日，是他与许寿裳同赴北京教育部上班的时候。这天的日记有“途中弥望黄土，间有草木，无可观览”，一个南方人初入北方，情绪明显地低抑。而春节的出现，则要等到1913年2月6曰：“旧历元旦也。午后即散步往琉璃厂，诸店悉闭，仅有玩具摊不少，买数事而归。”大年初一还要到部里上班，而前一天的除夕，则只是与许寿裳对饮，“季市(许寿裳字季黻、季市)招饮，有蒸鹜、火腿”。
③远离家乡，“五四”新风还没有吹起，一个人的年，当然是清寂而落寞的。“今是旧历十二月三十日也。夜耕男来谈”，这是1914年的除夕夜，只有绍兴老家的远房亲戚耕男来家聊了一会儿。初一更是在睡觉中度过，“旧历元旦也。署中不办公事。卧至午后二时乃起”。1916年更是简素，初一记“无事”。1917年是一个人在抄录古碑中度过的除夕，其冷清与凄单几可触摸：“夜独坐录碑，殊无换岁之感。”而初一也有两个字，“休假”。唯独1915年的春节过得有些特别：整整一天都在看望被袁世凯软禁的老师章太炎。这天的日记说：“午前往章师寓，君默、中季、遏先、幼舆、季市、彝初皆至，夜归。”鲁迅那时正是袁政府的一名部员，却偏偏要去拜访被袁囚禁的老师，还要待上一整天。在章太炎被袁世凯软禁的将近三年里，鲁迅曾七次前往老师处探班，劝绝食中的老师进食，其日记记述这些探望，总是“晚归”“夜归”“傍晚归”。鲁迅甚至在离逝世还有10天的时候，写下名篇《关于太炎先生二三事》，文中有这样的话：“考其生平，以大勋章作扇坠，临总统府之门，大诟袁世凯的包藏祸心者，并世无第二人；七被追捕，三入牢狱，而革命之志，终不屈挠者，并世亦无第二人。”
④虽然他的一生都身处国运坎坷、民族灾难接踵而至的乱世，可是鲁迅的过年也偶有欢乐的时候。比如1920年2月19日的日记：“晴。休假。旧历除夕也，晚祭祖先。夜添菜饮酒，放花爆。”绍兴的老宅卖了，领着母亲、夫人朱安、二弟周作人一家、三弟周建人一家于1919年的12月，迁居于北京新街口公用库八道湾11号。这是鲁迅一大家人第一次在北京的团圆之年，有老人更有二弟三弟的孩子们，不仅拾起了中断好久的祭拜祖先，还要在祭拜完毕之后，围绕着母亲“添菜饮酒”；不仅要“添菜饮酒”，更要在微醺之后，领着孩子们“放花爆”。这种欢乐，也映照着童年过年的欢喜，“一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着……想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……”(《阿长与〈山海经〉》)；还有，“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了”(《故乡》)。
⑤这样欢乐的过年情景，在他以后的日子里，还有过两回。一次是1927年在广州，一次是1933年在上海。1927年2月1日是除夕，中山大学委员会委员朱家骅在家中宴请鲁迅，“夜往骝先寓夜饭，同坐八人”。第二天，“旧历元旦。午广平来并赠食品四种”。一直到年初三都有爱人许广平相陪，其心情是愉悦明亮的，尽管就职的中山大学与革命策源地广州都有着诸多不顺，也不能改变他过年的好心情。初三的日记中有“上午同廖立峨等游毓秀山，午后从高处跃下伤足，坐车归”。已经46岁的鲁迅，居然可以像一个青年人一样从高处一跃而下，生命力正被爱情激发得蓬勃而冲动。等到他再一次燃放“花爆”，已是六年之后的1933年1月25日，“旧历除夕也，治少许肴，邀雪峰夜饭，又买花爆十余，与海婴同登屋顶燃放之，盖如此度岁，不能得者已二年矣”。在二弟三弟之后，鲁迅的儿子海婴也已经四岁，正是欢乐的童年，“燃放之”且攀到屋顶之上，简直有些忘形的感觉。这天的日记，虽简短，包含的内容却多。“不能得者已二年矣”，1931年2月16日是除夕，柔石等“左联”五作家被捕竞至被杀害已经九日。因为柔石口袋中有一份鲁迅的出版合同书，鲁迅不得不举家逃居花园庄旅店。只知青年们被捕还不知他们已经遇害的鲁迅，仍在尽力营救，除夕日记仍记有“付南江店友赎款五十”便是救赎的资金。而1932年2月5日除夕，则正是因为上海“一 二八战事”全家逃亡的时候，连坚持不辍的日记竟也中断，后来追记从年初一开始：“下午全寓中人俱迁避英租界内山书店支店，十人一室，席地而卧。”而1933年除夕夜燃放花爆之前，日记里的这句话也特别当紧，“邀雪峰夜饭”。鲁迅赠与瞿秋白的话“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，放在冯雪峰身上也十分妥帖。仅1933年，冯雪峰就曾帮助天马书店向鲁迅约稿，收到鲁迅赠书《坚琴》，安排瞿秋白夫妇暂住鲁迅家，陪鲁迅会见远东反战会议国际代表伐扬·古久里，携夫人到鲁迅寓所庆贺鲁迅53岁生日，是年底转赴瑞金时将怀孕的妻子与三岁的女儿托付在鲁迅家中……就是那篇《中国无产阶级革命文学和前驱的血》，也是冯雪峰向鲁迅约的稿，并且这个题目也是雪峰加上的。
⑥A.鲁迅的过年，最让我感动的，还是他的劳动。1924年2月7日大年初三，鲁迅写成小说《祝福》；1925年大年初一，“自午至夜译《出了象牙之塔》两篇”，写成《风筝》，初二又“夜译文一篇”，初三“下午至夜译文三篇”；1932年3月19日，刚刚结束逃亡回寓，便“夜补写一月三十日至今日日记”；1933年大年初一分别为好友许寿裳、画师望月玉成和台静农书写自撰诗三首；1934年大年初二写杂文《过年》，里面有这样的话————“我不过旧历年已经二十三年了，这回却连放了三夜的花爆，使隔壁的外国人也‘嘘’了起来：这却和花爆都成了我一年中仅有的高兴。”B.我常常想，鲁迅就是现当代中国最大的劳动模范吧
⑦1935、1936两年的春节，鲁迅再也没有了曾经有过的过年的欢乐。身体衰病，白色恐怖，文化围剿，瞿秋白、柔石们的被杀被捕，燃放花爆的心情一去不返。但是鲁迅毕竟是鲁迅， C 他将一个“被人们弃在尘芥堆中的”祥林嫂奉献给人间，告诉我们即使在春节的祝福与欢乐中，也不要忘了那些“被人们弃在尘芥堆中的”人们。
(选自2023年1月17日《济南日报》)
8．以下是对“鲁迅的过年”具体情况的梳理，请结合文章，把空缺的内容补充完整。
9．作者在记叙事件的同时，穿插了精当的议论。请从文中画线的A、B两个句子中任选一句，仿照示例，进行赏析。
文 章 议论性的句子 赏 析
《回忆我的母亲》 母亲是个好劳动。 该句总领第④段，引出叙述母亲日常要做的许多事情。该议论强调母亲的勤劳能干、任劳任怨，表达了作者对母亲的深切赞美之情。
《鲁迅的过年》 A.鲁迅的过年，最让我感动的，还是他的劳动。 B.我常常想，鲁迅就是现当代中国最大的劳动模范吧 选 ，
10．下面这段文字能否放入第7段的C处，请说明理由。
他在1936年春节的日记中写道：“阴历丙子元旦。雨。无事。晚雨雪。”他在给友人的信中写道：“上海今年过年，很静，大不如去年，内地穷了，洋人无血可吸，似乎也不甚兴高采烈。”
11．文章第一段中说“鲁迅的过年有着鲁迅的味道”。请结合文章内容及下列材料，谈谈你对这句话的理解。
材料一：许寿裳谈鲁迅“弃医从文” 鲁迅在弘文学院的时候，常常和我讨论下列三个相关的大问题： 一、怎样才是最理想的人性 二、中国国民性中最缺乏的是什么 三、它的病根何在 他对这三大问题的研究，毕生孜孜不懈，后来所以毅然决然放弃学医而从事于文艺运动，其目标之一，就是想解决这些问题，他知道即使不能骤然得到全部解决，也求于逐渐解决上有所贡献。因之，办杂志、译小说，主旨重在此；后半生的创作数百万言，主旨也重在此。 (选自许寿裳《亡友鲁迅印象记》) 材料二：《回忆鲁迅先生》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。
材料三：他从不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。 (选自巴金《悼鲁迅先生》)
（2025八上·金东期末）阅读
【材料一】调查情况
注：图中图形的大小代表该区域商业门店数量的多少。
【材料二】万安社区开展“亲子共融，咖啡香浓”未成年人咖啡制作活动
8月6日上午，万安社区城市书房内弥漫着浓郁的咖啡香，一场别开生面的未成年人咖啡制作教学活动在这里热烈举行。活动吸引了众多对咖啡文化充满好奇的小朋友及其家长的积极参与，共同度过了一个充满乐趣与学习意义的上午。
活动中，小朋友们身穿围裙，化身小小咖啡师，在专业咖啡师的指导下，认真地学习着咖啡的制作过程。“以前只知道喝咖啡，但不知道原来制作一杯咖啡需要这么多步骤。”小朋友兴奋地表示，“今天亲手做了一杯咖啡，感觉特别有成就感！”在一旁观看的家长们也纷纷表示，这样的活动非常有意义。
【材料二】
不少网友疑惑：“小孩子可以喝咖啡吗 ”渴了、困了、闲了，喝一杯咖啡，已经成为很多家长的生活日常。看见家长们喝咖啡，好奇心重的孩子难免想尝试一下，即使不被家长允许，也会自己偷偷喝一杯。还有些孩子学业繁忙、课业压力大，特别是高年级和毕业班的孩子，晚上学习时会犯困。这时候，为了不影响学习进度，也有些家长会主动让孩子喝咖啡来抵抗疲劳。西安市红会医院神经内科胡主任在接受记者采访时提醒，12岁以下儿童最好不要喝咖啡。
【材料四】各方观点
文暄生活：对于喝咖啡是否对未成年人有害这一问题，我们需要理性看待。最新的医学研究表明，咖啡和茶是世界上最健康的两种饮料，它们拥有强大的抗氧化作用。
美国科罗拉多大学研究小组：咖啡饮品内，包含的不仅仅是咖啡，糖是许多咖啡中会添加的成分，一杯某咖啡品牌的某款饮品的糖分含量跟500毫升某品牌的可乐的糖分含量相当。未成年人喝咖啡，风险在于两个方面：有的咖啡含糖，摄入过多的糖会导致肥胖；过早摄入咖啡可能导致未成年人睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大。
复旦大学附属华山医院主治医师：每个人的身高、体重、基因和生活习惯不同，对咖啡因的耐受程度也不同。一般来说，低剂量咖啡因(每次50毫克——200毫克)可产生有益的作用：提高警觉、增加能量，增强愉悦、放松、积极的情绪，改善记忆。但是高剂量咖啡因(每次400毫克——800毫克)可能会产生负面作用，导致焦虑、紧张、神经过敏、失眠、心动过速和震颤。
12．根据材料内容，下列说法中错误的一项是 ( )
A．咖啡饮品的消费者目前年龄跨度比较大，以中青年为主。
B．因为乐趣与成就感等原因，未成年人咖啡制作活动很受欢迎。
C．大部分家长看到孩子学习犯困，会主动给孩子买咖啡解乏。
D．一杯某咖啡品牌的某款饮品的糖分含量跟500毫升某品牌的可乐的糖分含量相当。
13．根据材料一，你觉得哪一个咖啡品牌的门店更容易吸引顾客？
A.甲咖啡品牌
B.乙咖啡品牌
14．请为材料三拟写一个新闻标题。
15．班长将在综合实践汇报会上发言，请你结合以上材料内容，帮助他补写三点原因。
班长发言：西安市红会医院神经内科胡主任在接受记者采访时提醒，12岁以下儿童最好不要喝咖啡。经过查阅资料，我发现主要有这些原因：
（2025八上·金东期末）阅读
【甲】绍圣初，御史论轼掌内外制日，所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然①无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化故儋耳②地非人所居药饵皆无有。初僦③官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓④畚土以助之。独与幼子过⑤处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。
(选自《宋史·苏轼传》)
【乙】六月二十日夜渡海⑥
〔宋〕苏 轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴！
云散月明谁点缀，天容海色本澄清。
空余鲁叟⑦乘桴⑧意，粗识轩辕奏乐声⑨。
九死南荒吾不恨，兹游⑩奇绝冠平生！
【丙】东坡暮年，在毗陵 养病，门人邵民瞻，具钱五百千，为师置宅。已择期，而未入屋。坡公偶尔步月，忽闻一老妇哭声甚哀。坡公曰：“异哉，此必有大难割之爱，触于心而然也。”遂推户而入，问其何为？老妇曰：“吾有居屋，相传百年，为子不肖，一旦售之于他人，所以悲耳。”又问：“所得之价？”答：“已偿债矣。”问：“屋在何所？”妇言其地，即五百千所售之居。坡公恻然曰：“吾幸未入室。原亦不久居此，不须屋也。”即取券，对老妇焚之。呼其子，奉母而还。自是，遂寄居门人之家。
(选自《东坡诗话》)
【注释】①泊然：淡然。②儋耳：今海南省儋州市。③僦：租赁。④甓：砖。⑤过：苏轼第三子。⑥元符三年(1100)六月，苏轼遇赦北还，此诗为自海南岛返回时所作。⑦鲁叟：指孔子。⑧乘桴(fú)：乘船。⑨奏乐声：形容涛声。⑩兹游：指贬谪海南。 毗陵：今江苏省常州市。
16．根据甲、丙两文语境，解释下列加点词。
寻降一官
著书以为乐
具钱五百千
遂推户而入
17．用“/”给甲文中画波浪线的部分断句。(限断三处)
昌化故儋耳地非人所居药饵皆无有。
18．阅读乙诗《六月二十日夜渡海》，寻找诗中表明“夜渡”的词语。
19．阅读乙诗《六月二十日夜渡海》，揣摩诗中“天容海色本澄清”的含义。
20．海南儋州有“鬼门关”之称，苏轼说“此间食无肉、病无药、居无室、出无友、冬无碳、夏无寒泉”，但乙诗中苏轼却认为“兹游奇绝冠平生”，请结合以上诗文谈谈作者在该诗句中蕴藏的情感。
21．甲文中写苏轼“时时从其父老游，若将终身”，请结合丙文与链接材料说说苏轼对人的态度。
【链接材料】苏轼：吾上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。
22．（2025八上·金东期末）习近平总书记在2025年新年贺词中说：“中国式现代化的新征程，每一个人都是主角，每一分付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”由此，你想起了怎样的经历？产生了怎样的联想和想象？请以《我也是主角》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字；②不得出现真实的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．崎；渊
2．①无所作为；②苦中作乐
3．如果说人生是湛蓝辽阔的天空，那么失意则是其中一片倏忽飘过的乌云。
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；续写式仿写
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
（3）本题考查续写语句。要求：在内容上，重视“神似”，使续写句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使续写句形神相似。
1．崎（qí）岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
深渊（yuān）：很深的水。
故答案为：崎；渊。
2．无所作为：不去努力做出成绩或没有做出什么成绩。
苦中作乐：在困苦中勉强自寻欢乐。
“则溺于深渊”对应消极态度，“则浮木为舟”对应积极应对行为；“无所作为”含有消极的态度，“苦中作乐”表达积极的态度，故“无所作为”搭配“则溺于深渊”，而“苦中作乐”搭配“则浮木为舟”。
故答案为：①无所作为；②苦中作乐。
3．根据“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花”可知，排比句需保持“如果说人生是……，那么……则是……”的句式，且本体与喻体需符合逻辑关系，如“大海”与“浪花”。
故答案为：如果说人生是湛蓝辽阔的天空，那么失意则是其中一片倏忽飘过的乌云。
4．【答案】采菊东篱下；悠然见南山；岂不罹凝寒；月下飞天镜；云生结海楼；提携玉龙为君死；惊起一滩鸥鹭
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题中第4、5空属于理解型默写，其余属于记忆型默写。对于第4、5空，由“月映云生”可联想到《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，云生结海楼”，这两句运用比喻、动静结合的修辞，把江面月影比作飞天明镜，把云霞幻景比作海市蜃楼。注意“篱、悠、罹、凝、携、滩、鹭”等字写法。
故答案为：采菊东篱下；悠然见南山；岂不罹凝寒；月下飞天镜；云生结海楼；提携玉龙为君死；惊起一滩鸥鹭。
【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
5．【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】A．“长将”与“人生”，“静趣”与“驭风”词性不一致，且“从此”为介词短语，“长将”为副词，不对应。
B．“长将”对“自有”，“静趣”对“幽怀”，“观天地”对“契古今”，词性相对，内容相关，结构相称。
C．“一窗”与“长将”不能相对。
D．“海澜不乏破浪舟”整体上不能与“长将静趣观天地”形成对仗。
故答案为：B。
【点评】本题考查赏析对联的内容。对联，也叫楹联、对子、门对等，是一种源远流长、雅俗共赏的应用文体。它要求字数相等、言简意赅，对仗工整、平仄协调。对联的上下联必须服务于同一个主题，内容需紧密相关，形成逻辑上的连贯或意境上的互补。对联的内容必须体现或突出人、事、景物的特征。
6．【答案】示例一：周恩来通过坚定的信仰、卓越的才能和温暖的人格，在革命征程中书写了属于自己的诗意人生。他用行动证明，即使在最艰苦的环境中，人依然可以追求精神的崇高与生活的美好。
示例二：朱德用他的选择、品格和智慧，在革命道路上谱写了一首壮丽的诗篇。他证明，诗意人生不在于外在的条件，而在于内心的信念与行动的力量。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】作答时，人物选择明确，然后结合名著内容具体分析，对人物的“诗意人生”的解读要合理；语言流畅，逻辑清晰。
选择人物：周恩来
诗意人生的体现：
1.坚定的革命信念。周恩来在书中被描述为一位温文尔雅却又意志坚定的革命领袖。他放弃优越的家庭条件，投身革命，始终坚守对国家和人民的忠诚。这种为理想献身的精神，本身就是一种诗意的人生追求。
2.卓越的领导才能与人格魅力。斯诺在书中提到，周恩来善于协调各方矛盾，以智慧和宽容团结同志。他在长征中带病坚持工作，展现出无私的奉献精神。这种在逆境中依然保持从容与智慧的态度，体现了诗意人生的境界。
3.对生活的热爱与人文关怀。周恩来在艰苦的环境中仍保持对文化的热爱，与士兵同甘共苦，关心群众疾苦。他的言行展现了革命者不仅有钢铁般的意志，还有对美好生活的向往与创造。
选择人物：朱德
诗意人生的体现：
1.从旧军官到革命者的蜕变。朱德原本是旧军队的将领，但他毅然放弃高官厚禄，加入共产党，追求真正的救国之路。这种为理想而彻底改变人生的勇气，展现了诗意人生的内核——对真理与正义的执着。
2.与士兵同甘共苦的朴实作风。斯诺在书中描述朱德穿着朴素，与普通士兵一样生活，毫无特权思想。他以平等和谦逊赢得了士兵的爱戴，这种朴素而高尚的品格，正是诗意人生的体现。
3.在战争中展现的智慧与坚韧。作为红军总司令，朱德在长征中指挥若定，以灵活的战术带领部队突破重围。他在绝境中依然保持乐观，用智慧和毅力创造奇迹，这种精神本身就是一种诗意的表达。
故答案为：示例一：周恩来通过坚定的信仰、卓越的才能和温暖的人格，在革命征程中书写了属于自己的诗意人生。他用行动证明，即使在最艰苦的环境中，人依然可以追求精神的崇高与生活的美好。
示例二：朱德用他的选择、品格和智慧，在革命道路上谱写了一首壮丽的诗篇。他证明，诗意人生不在于外在的条件，而在于内心的信念与行动的力量。
【点评】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
7．【答案】示例一：A.小文，A合适。晓华没有华丽的舞台和精美的包装，仅凭对美发的热爱和对顾客需求的深刻理解，绽放光彩，晓华坚守自己的岗位，脚踏实地，用自己的职业热情以平凡诠释不平凡，她的故事是千千万万小人物坚守与奋斗的缩影。
示例二：B.小文，B合适。晓华细致聆听顾客要求，并严格按照顾客要求理发，一双手一把剪刀，是工艺之美的极致。她的这种工匠精神，不仅仅关于技艺的精湛，更关乎对职业的尊重。追名逐利的时代，需要这种职业操守和匠人精神。
示例三：C.小文，C合适。晓华不急于在瞬间抓住流量和热度，而是专心致志地打磨自己的技艺，专注于每一次修剪与交流。专注让她在普通的岗位上迸发出耀眼的光芒，成为同行中的佼佼者。她的故事让我们明白成功就藏在日复一日的专注里。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】要求根据材料选择合适的一条，并对小文说明理由，120字左右。首先有称呼，然后抓住关键词结合事件分析，语言流畅。如选择A，要抓住“坚守”和“踏实”两个词展开写。选择B，要抓住“匠人精神”和“职业操守”展开写；选择C，要抓住“专注”和“不懈”展开写。
故答案为：
示例一：A.小文，A合适。晓华没有华丽的舞台和精美的包装，仅凭对美发的热爱和对顾客需求的深刻理解，绽放光彩，晓华坚守自己的岗位，脚踏实地，用自己的职业热情以平凡诠释不平凡，她的故事是千千万万小人物坚守与奋斗的缩影。
示例二：B.小文，B合适。晓华细致聆听顾客要求，并严格按照顾客要求理发，一双手一把剪刀，是工艺之美的极致。她的这种工匠精神，不仅仅关于技艺的精湛，更关乎对职业的尊重。追名逐利的时代，需要这种职业操守和匠人精神。
示例三：C.小文，C合适。晓华不急于在瞬间抓住流量和热度，而是专心致志地打磨自己的技艺，专注于每一次修剪与交流。专注让她在普通的岗位上迸发出耀眼的光芒，成为同行中的佼佼者。她的故事让我们明白成功就藏在日复一日的专注里。
【点评】本题考查标语的拟写。宣传标语要能简明扼要地表述人物主要事件，突出人物品质，起到宣传作用。
【答案】8．（1）看望被袁世凯软禁的老师章太炎。（2）祭祖先，添菜饮酒，放花爆。（3）前往朱家骅家中吃夜饭，有爱人相陪，游毓秀山。（4）邀雪峰夜饭，与海婴放花爆，为好友、画师书写自撰诗。
9．选A。；该句总领第⑤段，引出叙述鲁迅在过年期间忙于创作的具体情况。该议论强调了鲁迅过年珍惜光阴、笔耕不辍、自律自励的特点，表达了作者内心的感动和对鲁迅的敬佩、赞美之情。
10．能。该春节是1936年，时间上相吻合。这段文字写出了鲁迅过年无事且内心对现实社会充满忧心，照应了第⑦段首句。该文字引用鲁迅日记和鲁迅写给友人的信件内容，补充了鲁迅的过年情况，展现鲁迅的心理感受，烘托鲁迅形象，具有典型性。
11． “鲁迅的味道”是指他的过年方式既有个人的孤独与欢乐，又有对社会现实的深刻反思和劳动奉献精神，展现了他作为思想家、文学家的独特人格。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查对文章及材料的理解分析能力。认真阅读文章和材料，找出两者的关联点。
（4）本题考查对内容的理解能力。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章思路；然后按照题目要求，细读相关语段，抓住语段的中心句、过渡句，分析概括解答。
8．结合“唯独1915年的春节过得有些特别：整整一天都在看望被袁世凯软禁的老师章太炎”，（1）概括为：看望被袁世凯软禁的老师章太炎。结合“比如1920年2月19日的日记：‘晴。休假。旧历除夕也，晚祭祖先。夜添菜饮酒，放花爆’”，（2）概括为：祭祖先，添菜饮酒，放花爆。结合“1927年2月1日是除夕，中山大学委员会委员朱家骅在家中宴请鲁迅，‘夜往骝先寓夜饭，同坐八人’。第二天，‘旧历元旦。午广平来并赠食品四种’。一直到年初三都有爱人许广平相陪，其心情是愉悦明亮的”，（3）概括为：前往朱家骅家中吃夜饭，有爱人相陪，游毓秀山。结合“等到他再一次燃放‘花爆’，已是六年之后的1933年1月25日，‘旧历除夕也，治少许肴，邀雪峰夜饭，又买花爆十余，与海婴同登屋顶燃放之，盖如此度岁，不能得者已二年矣’”，（4）概括为：邀雪峰夜饭，与海婴放花爆，为好友、画师书写自撰诗。
故答案为：（1）看望被袁世凯软禁的老师章太炎。（2）祭祖先，添菜饮酒，放花爆。（3）前往朱家骅家中吃夜饭，有爱人相陪，游毓秀山。（4）邀雪峰夜饭，与海婴放花爆，为好友、画师书写自撰诗。
9．此题答案不唯一。示例：选B。该句对第⑤段起总结作用，以猜测的语气对鲁迅过年期间忙于创作的情况进行了总结性评价。不仅呼应了段首句，强调了鲁迅过年珍惜光阴、笔耕不辍、自律自励的特点，也表达了作者对鲁迅由衷地敬佩和赞美之情。
故答案为：选A。该句总领第⑤段，引出叙述鲁迅在过年期间忙于创作的具体情况。该议论强调了鲁迅过年珍惜光阴、笔耕不辍、自律自励的特点，表达了作者内心的感动和对鲁迅的敬佩、赞美之情。
10．结合“1935、1936两年的春节，鲁迅再也没有了曾经有过的过年的欢乐”分析，该春节是1936年，时间上相吻合。“‘阴历丙子元旦。雨。无事。晚雨雪。’他在给友人的信中写道：‘上海今年过年，很静，大不如去年，内地穷了，洋人无血可吸，似乎也不甚兴高采烈’”写出了鲁迅过年无事且内心对现实社会充满忧心，照应了第⑦段首句“鲁迅再也没有了曾经有过的过年的欢乐”。该文字引用鲁迅日记和鲁迅写给友人的信件内容，补充了鲁迅的过年情况，展现鲁迅的心理感受，烘托鲁迅形象，具有典型性。所以能放入第⑦段的C处。
故答案为：能。该春节是1936年，时间上相吻合。这段文字写出了鲁迅过年无事且内心对现实社会充满忧心，照应了第⑦段首句。该文字引用鲁迅日记和鲁迅写给友人的信件内容，补充了鲁迅的过年情况，展现鲁迅的心理感受，烘托鲁迅形象，具有典型性。
11．结合材料一“许寿裳谈鲁迅‘弃医从文’”分析，鲁迅弃医从文，坚持以笔战斗，把文字化为对社会、文化和人性的深刻剖析，初心始终不改；结合材料二“作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象”分析，日常生活中，他真实而富有生活的人情味，有着至性至情的一面；对待青年人，他俯首甘为孺子牛，积极爱护和帮助青年。结合材料三“在中国没有一个作家像他那样爱护青年的”可知，鲁迅对青年特别关爱。
结合本文对“鲁迅的过年有着鲁迅的味道”的理解：
1.孤独与坚韧：鲁迅的过年常常是孤独的（如独坐录碑、除夕无人相伴），但他始终坚守自己的信念（如探望章太炎、坚持写作），体现了他坚韧的性格。
2.对传统的态度：他既保留祭祖等传统（如1920年除夕祭祖），又批判封建礼教（如《祝福》中的祥林嫂），展现了他对传统的复杂态度。
3.对劳动的热爱：即使在春节期间，他仍坚持写作、翻译（如1925年大年初一译《出了象牙之塔》），体现了他勤奋的精神。
4.对底层人民的关怀：他的过年不仅有个人欢乐（如与海婴放花爆），更关注社会现实（如《祝福》揭示底层人民的苦难），体现了他的人道主义精神。
故答案为：“鲁迅的味道”是指他的过年方式既有个人的孤独与欢乐，又有对社会现实的深刻反思和劳动奉献精神，展现了他作为思想家、文学家的独特人格。
【答案】12．C
13．示例一：我认为甲咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在办公区，而且当下咖啡消费者主要是20-40岁的上班族，大部分上班族可以每日购买咖啡。而小部分门店分布在购物区，也会吸引消费者步行到店购买咖啡，满足不同消费者的需求。
示例二：我认为乙咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在购物区，当下咖啡消费者大都是女性，也是购物区的主要消费者，而且，来购物区的消费者年龄跨度比较大，购物闲暇之余可能会选择步行到店喝咖啡。而小部分门店分布在办公区，上班族也可能会点外卖喝咖啡，满足不同消费者的需求。
14．示例一：小孩子可以喝咖啡吗？
示例二：12岁以下儿童最好不要喝咖啡
示例三：家长不宜随意让孩子喝咖啡
15．示例：①当前的咖啡饮品，会加入很多含糖物质，糖含量摄入过高，会导致肥胖；
②12岁以下的儿童过早摄入咖啡可能导致未成年的睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大；
③咖啡虽然和茶叶一样是健康饮料，但是需要低剂量饮用。高剂量咖啡因会使人产生焦虑紧张等副作用；
④12岁以下，了解咖啡的制作过程即可，不可过度饮用；12岁以上，也要根据个人体质和生活习惯适量饮用。
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，最后是准确归纳表述。
（3）本题考查拟写新闻标题。新闻标题（推文标题），是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，要求准确、简约、传神，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。
（4）本题考查拟写新闻标题。新闻标题（推文标题），是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，要求准确、简约、传神，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。
12．A.正确；
B.正确；
C.有误，材料三仅提到“有些家长”会让孩子喝咖啡解乏，而非“大部分家长”；
D.正确。
故答案为：C。
13．甲咖啡品牌的门店主要分布在办公区，乙咖啡品牌的门店主要分布在购物区。根据办公区与购物区对于咖啡消费的影响情况，进行分析即可。
甲咖啡品牌店的优势：该咖啡品牌的门店主要分布在办公区，从“2024年中国咖啡消费者性别与年龄分布”可知，当下咖啡消费者从年龄来看主要是20-40岁的上班族，大部分上班族可以每日购买咖啡。该咖啡品牌的门店小部分门店分布在购物区，也会吸引消费者步行到店购买咖啡，满足不同消费者的需求。
乙咖啡品牌店的优势：该咖啡品牌的门店主要分布在购物区，从“2024年中国咖啡消费者性别与年龄分布”可知，当下咖啡消费者从性别来看大都是女性，也是购物区的主要消费者，而且，来购物区的消费者年龄跨度比较大，购物闲暇之余可能会选择步行到店喝咖啡。而小部分门店分布在办公区，上班族也可能会点外卖喝咖啡，满足不同消费者的需求。
故答案为：示例一：我认为甲咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在办公区，而且当下咖啡消费者主要是20-40岁的上班族，大部分上班族可以每日购买咖啡。而小部分门店分布在购物区，也会吸引消费者步行到店购买咖啡，满足不同消费者的需求。
示例二：我认为乙咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在购物区，当下咖啡消费者大都是女性，也是购物区的主要消费者，而且，来购物区的消费者年龄跨度比较大，购物闲暇之余可能会选择步行到店喝咖啡。而小部分门店分布在办公区，上班族也可能会点外卖喝咖啡，满足不同消费者的需求。
14．材料三围绕“儿童喝咖啡的争议”展开，有些家长会让孩子喝咖啡抵抗疲劳，而专家提醒12岁以下儿童最好不要喝咖啡，标题需突出核心问题与专家建议。如：疑问式标题：小孩子可以喝咖啡吗？观点式标题：12岁以下儿童最好不要喝咖啡。概括式标题：家长不宜随意让孩子喝咖啡。
故答案为：示例一：小孩子可以喝咖啡吗？
示例二：12岁以下儿童最好不要喝咖啡
示例三：家长不宜随意让孩子喝咖啡
15．西安市红会医院神经内科主任胡晓辉在接受记者采访时提醒，12岁以下儿童最好不要喝咖啡。综合实践汇报会上发言，可结合以上材料内容，进行综合分析，得出三点原因。主要原因：①当前的咖啡饮品，会加入很多含糖物质，糖含量摄入过高，会导致肥胖。②12岁以下的儿童过早摄入咖啡可能导致未成年的睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大。③咖啡虽然和茶叶一样是健康饮料，但是需要低剂量饮用。高剂量咖啡因会使人产生焦虑紧张等副作用。④12岁以下，了解咖啡的制作过程即可，不可过度饮用；12岁以上，也要根据个人体质和生活习惯适量饮用。任选三点即可。
故答案为：示例：①当前的咖啡饮品，会加入很多含糖物质，糖含量摄入过高，会导致肥胖；
②12岁以下的儿童过早摄入咖啡可能导致未成年的睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大；
③咖啡虽然和茶叶一样是健康饮料，但是需要低剂量饮用。高剂量咖啡因会使人产生焦虑紧张等副作用；
④12岁以下，了解咖啡的制作过程即可，不可过度饮用；12岁以上，也要根据个人体质和生活习惯适量饮用。
【答案】16．不久；写；准备；门
17．昌化/故儋耳地/非人所居/药饵皆无有。
18．参横斗转、三更、月明
19．表面写出雨过天晴，月色皎洁，天空明净；也暗示诗人自己操守本就清白高洁，政治迫害政敌诬陷不过是遮蔽的浮云，终会消散。
20．苏轼面对恶劣的自然条件，官员迫害刁难却不抱怨，反而更认为这段经历冠绝平生。诗中有遇赦北还的喜悦，对恶劣环境的淡然，更有对迫害刁难的不屑。
21．苏轼在海南能够与百姓交游。晚年在毗陵，他的学生为他买房子，结果发现是一老妇人的祖宅，因她儿子要偿债卖掉而痛哭，苏轼免费将房子归还。链接中亦可见苏轼可以陪权贵，也能陪平民百姓。可见苏轼能平等待人，一视同仁，心中有大爱。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者个人的观点态度；生活杂感；常用文言虚词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（3）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，分析意象，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握诗歌的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。
（4）本题考查学生对诗歌中重要句子的分析理解的能力。解答这类题型时，从表达方式、写作技巧、表现手法、修辞手法及诗歌情感等方面去分析。
（5）本题考查情感主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗文的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗文所表现的意境中去体会作者的情感。
（6）本题考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
译文：
【甲】绍圣初年，御史论奏苏轼掌管起草内外诏令的时候，所作的文章辞令，认为是讥讽斥责先朝。因此按本官任英州知州，不久降一官级，还未到任，又眨为宁远军节度副使，安置惠州。住了三年，他淡然处之毫不计较，对人不论贤才或是平民，都能得到他们的欢心，又被贬为琼州别驾，住在昌化。昌化是以前儋耳，不是人所能住的，药品都没有。苏轼起初租官房居住，有关官员还认为不可以。苏轼就买地筑屋，儋耳人就搬运砖土来帮助他。他独自和小儿子苏过一起住，用写书来自娱自乐，时常和当地父老一起游玩，好像要在这终老。
【乙】
参星横北斗转已经快到三更时分，经久不息的风雨也终该放晴。
云忽散月儿明用不着谁人来点缀，海天一色的景色本来就是澄澈清明。
空怀着孔子乘桴浮于海的志向，此刻涛声仿佛是黄帝成池优美的乐声。
被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。
【丙】东坡晚年的时候，在常州府养病。东坡的学生邵民瞻，凑足五百千钱，为他买了一座房子。（苏轼）已经选了一个好日子，还没搬入新居。有一次，东坡月下散步，偶然到达一个村落，听到有（一个）妇人哭得很哀伤。东坡听后说：“奇怪了，这妇人为什么哭得那么悲伤呢？难道有什么非常难以割舍的事令她这么伤心吗？我要问一问她。”于是推门进去，东坡问她（哭泣的）原因，老妇人说：“我有一间房子，已家传百年，但是我儿子没出息，（把它）卖给别人了。我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？这就是我痛哭的原因。”（于是东坡）问她：“房子在什么地方？”妇人说了地址，竟然是东坡买的那座房子。东坡悲伤地说：“我幸亏还没住进去。”于是让人取来房契，当着老妇人的面（把房契）烧了，从这之后，就借住在学生的家里。
16．“寻降一官”句意：不久降一官级。寻：不久。
“著书以为乐”句意：用写书来自娱自乐。著：写。
“具钱五百千”句意：凑足五百千钱。具：准备。
“遂推户而入”句意：于是推门进去。户：门。
故答案为：不久；写；准备；门。
17．此句句意为：昌化是以前儋耳，不是人所能住的，药品都没有。昌化：地名（主语），单独断开；故儋耳地：判断句式（是儋耳之地），表意完整，断开；非人所居：动宾短语，表达居住属性，断开；药饵皆无有：最后半句，陈述物资匮乏的结果。根据句意断句为：昌化/故儋耳地/非人所居/药饵皆无有。
故答案为：昌化/故儋耳地/非人所居/药饵皆无有。
18．第一句“参横斗转欲三更”中的“参横斗转”指的是星宿位置的变化，说明时间到了深夜，可能接近三更天，这暗示了夜间渡海。另外“欲三更”直接点明时间，是夜间的三更时分，“云散月明”也点明是夜间。
故答案为：参横斗转、三更、月明。
19．这句诗表面上是写天空和大海的清澈，但苏轼常用自然景象表达哲理。联系到他的经历，被贬海南，可能用“澄清”来比喻自己心境的坦荡或清白的本性。比如前一句“云散月明谁点缀”说明乌云散去，真相大白，天和海本来面目就是澄清的，可能暗指自己虽遭诬陷但本质高洁。
故答案为：表面写出雨过天晴，月色皎洁，天空明净；也暗示诗人自己操守本就清白高洁，政治迫害政敌诬陷不过是遮蔽的浮云，终会消散。
20．苏轼在海南儋州的艰苦环境中，生活极为困顿，如他所述“此间食无肉、病无药、居无室、出无友、冬无碳、夏无寒泉”，这足以说明他面临的物质和精神上的双重困境。然而，在“兹游奇绝冠平生”这句诗中，苏轼却表达了对这段经历的极高评价，蕴藏了多重情感：
乐观豁达：苏轼以超然的心态面对困境，将这段艰难的经历视为人生中的一次独特旅程，展现了其乐观豁达的人生态度。
坚韧不拔：在如此恶劣的环境下，苏轼没有怨天尤人，而是坚持下来，这种坚韧不拔的精神在“九死南荒吾不恨”中得到了体现。
对自然的热爱与敬畏：在“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”等诗句中，苏轼流露出对自然美景的热爱和敬畏，即使身处困境，也能从自然中找到心灵的慰藉。人生的感悟与升华：这段经历让苏轼对人生有了更深的感悟，他或许在苦难中找到了生命的意义和价值，认为这段“奇绝”的经历是他人生中最为宝贵的财富。
故答案为：苏轼面对恶劣的自然条件，官员迫害刁难却不抱怨，反而更认为这段经历冠绝平生。诗中有遇赦北还的喜悦，对恶劣环境的淡然，更有对迫害刁难的不屑。
21．【甲】文中的“时时从其父老游，若将终身”直接展现了苏轼与当地父老的亲密关系，他愿意与百姓亲近，倾听他们的故事，分享他们的喜怒哀乐。苏轼的一生中，无论走到哪里，都能与当地人建立起深厚的友谊，这得益于他亲近人、善待人的性格。苏轼的人生经历充满了坎坷与波折，但他从未因此而对世界充满怨恨或敌意。相反，他以一种包容和宽容的心态去看待周围的人和事。在链接材料中，“眼前见天下无一个不好人”体现了他的这种包容心，他相信每个人都有其善良的一面，值得被理解和尊重。
故答案为：苏轼在海南能够与百姓交游。晚年在毗陵，他的学生为他买房子，结果发现是一老妇人的祖宅，因她儿子要偿债卖掉而痛哭，苏轼免费将房子归还。链接中亦可见苏轼可以陪权贵，也能陪平民百姓。可见苏轼能平等待人，一视同仁，心中有大爱。
22．【答案】我也是主角
习近平总书记在2025年新年贺词中寄语：中国式现代化的新征程，每一个人都是主角，每一分付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这句话照亮了我的心房，让我明白，平凡的我们，也能在时代的舞台上，做独一无二的主角。
曾经，我总觉得自己太过普通，是人群中最渺小的那一个。课堂上，我不敢举手表达见解；集体活动中，我总是站在角落，羡慕着舞台中央的人。我以为，主角只能是万众瞩目的佼佼者，而我，不过是默默无闻的配角。
后来我才懂得，人生从没有天生的配角，主角的光芒，源于内心的坚守与不懈的付出。认真走好脚下的路，用心做好每一件事，便是自己人生的主角。
做主角，是在求学路上的奋力拼搏。晨光熹微，我迎着朝阳读书；夜色渐浓，我伏案书写梦想。面对难题，我不畏惧退缩；遭遇挫折，我不轻易放弃。每一次努力，都是对自我的超越；每一点进步，都是成长的勋章。求学的征途上，我全力以赴，无愧青春，我便是自己的主角。
做主角，是在集体中的温暖担当。班级里，我主动分担责任，和同学互帮互助；校园里，我尽己所能，守护身边的美好。一滴水汇入江海方能奔腾，一束光融入星河方能璀璨，我以微薄之力凝聚温暖，便也是集体中不可或缺的主角。
做主角，更是心怀家国，向阳而行。中国式现代化的征程，离不开千千万万普通人的奋斗。科研工作者攻坚克难，平凡劳动者坚守岗位，他们都是时代的主角。而我们少年，今日勤学苦练，积蓄力量；明日必将扛起责任，为国争光。少年有志，便不惧远方，我亦是时代征程里的主角。
不必仰望他人，不必轻视自己。每个人都有属于自己的光芒，每一份付出都有其价值。我坚信，只要脚踏实地，奋力向前，便永远是自己人生的主角。
在这波澜壮阔的时代，以青春之名，赴时代之约，我亦是主角，微光汇聚，终将照亮远方！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。题目是《我也是主角》，构思时注意：
一、理解题目背景。材料分析：题目引用习近平总书记2025年新年贺词，强调中国式现代化中每个人的重要性。“主角”“付出”“光芒”等关键词，提示文章需体现个体在时代中的价值与贡献。
核心立意：通过个人经历或想象，表达“平凡人也能成为时代主角”的主题，展现自信、责任或成长。2.审题要点。标题《我也是主角》：需突出“我”的主动性，通过具体事例证明自己并非旁观者，而是参与者和推动者。
二、选材方向：真实经历：如参与社区服务、克服学习困难、家庭责任担当等，体现“主角”意识。
联想想象：可虚构未来场景（如科技环保、文化传承），以第一人称叙述如何贡献力量。
三、结构安排：开头：引用名言或场景描写，点明“主角”含义（如：“站在校运会领奖台上，我突然明白，主角不只在荧幕里”）。主体：事件叙述：详细描写一件事（如组织班级活动、照顾生病的家人），突出行动与成长。升华主题：联系“中国式现代化”，说明微小努力如何汇聚成时代光芒。
结尾：用比喻收束（如：“每一颗星都照亮夜空，我也是星河中的主角”）。
【点评】这篇作文紧扣题旨，以总书记新年贺词开篇破题，立意深刻且贴合时代语境。文章采用“成长感悟+分论点递进”的结构，从个人求学拼搏、集体温暖担当到心怀家国担当，层层深入诠释“我也是主角”的内涵，逻辑清晰，层次分明。语言流畅质朴，善用细节描写与比喻修辞增强感染力，情感真挚自然，既展现了少年的成长思考，也传递出对时代使命的认同。结尾呼应开头，升华主题，完整度高。
1 / 1浙江省金华市金东区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
（2025八上·金东期末）阅读班会主持稿，根据要求完成任务。
生命的诗意并非永在高峰之顶的自在悠闲，也包括(qí)____岖困境中持一颗坚韧乐观的心与一双发现美的眸子。如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花；____，____ 。当悲伤的洪流冲垮了生活的堤坝，①( )则溺于深(yuān)____ ，②( )则浮木为舟，纵使前路黑暗，也要探寻光明。以乐观为帆，破浪乘风，方能创造诗意的人生。
1．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。
2．为上文①②处选择恰当的成语，使句子表达更完整。(填字母)
A.苦中作乐
B.无所作为
3．请在上文横线处续写句子，与画波浪线的部分构成排比句。
【答案】1．崎；渊
2．①无所作为；②苦中作乐
3．如果说人生是湛蓝辽阔的天空，那么失意则是其中一片倏忽飘过的乌云。
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；续写式仿写
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
（3）本题考查续写语句。要求：在内容上，重视“神似”，使续写句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使续写句形神相似。
1．崎（qí）岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
深渊（yuān）：很深的水。
故答案为：崎；渊。
2．无所作为：不去努力做出成绩或没有做出什么成绩。
苦中作乐：在困苦中勉强自寻欢乐。
“则溺于深渊”对应消极态度，“则浮木为舟”对应积极应对行为；“无所作为”含有消极的态度，“苦中作乐”表达积极的态度，故“无所作为”搭配“则溺于深渊”，而“苦中作乐”搭配“则浮木为舟”。
故答案为：①无所作为；②苦中作乐。
3．根据“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花”可知，排比句需保持“如果说人生是……，那么……则是……”的句式，且本体与喻体需符合逻辑关系，如“大海”与“浪花”。
故答案为：如果说人生是湛蓝辽阔的天空，那么失意则是其中一片倏忽飘过的乌云。
4．（2025八上·金东期末）经过一个学期的学习，小语对“诗意人生”有了别样的理解，请你根据段落语境填写古诗文名句，补全小语的发言稿。
“诗意”的获取，需要心存一份超越功利的追求，拥有陶渊明归隐田园见美景的悠闲淡然：“ ， 。”[陶渊明《饮酒》(其五)]需要心存一种无惧艰险的正气，拥有松柏经严寒而不凋的坚贞志洁：“ ？松柏有本性。”[刘桢《赠从弟》(其二)]需要心存一份不同世俗的情致，拥有欣赏月映云生的奇幻景象的能力：“ ， 。”(李白《渡荆门送别》)“诗意”是“报君黄金台上意， ”(李贺《雁门太守行》)的凡人伟迹，更是“争渡，争渡， ”(李清照《如梦令》)的日常惊喜。
【答案】采菊东篱下；悠然见南山；岂不罹凝寒；月下飞天镜；云生结海楼；提携玉龙为君死；惊起一滩鸥鹭
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题中第4、5空属于理解型默写，其余属于记忆型默写。对于第4、5空，由“月映云生”可联想到《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，云生结海楼”，这两句运用比喻、动静结合的修辞，把江面月影比作飞天明镜，把云霞幻景比作海市蜃楼。注意“篱、悠、罹、凝、携、滩、鹭”等字写法。
故答案为：采菊东篱下；悠然见南山；岂不罹凝寒；月下飞天镜；云生结海楼；提携玉龙为君死；惊起一滩鸥鹭。
【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
5．（2025八上·金东期末）小文准备为班会写一副对联，请你帮他选择下联，最合适的是（ ）
上联：长将静趣观天地
下联：
A．人生从此驭长风 B．自有幽怀契古今
C．一窗昏晓送流年 D．海澜不乏破浪舟
【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】A．“长将”与“人生”，“静趣”与“驭风”词性不一致，且“从此”为介词短语，“长将”为副词，不对应。
B．“长将”对“自有”，“静趣”对“幽怀”，“观天地”对“契古今”，词性相对，内容相关，结构相称。
C．“一窗”与“长将”不能相对。
D．“海澜不乏破浪舟”整体上不能与“长将静趣观天地”形成对仗。
故答案为：B。
【点评】本题考查赏析对联的内容。对联，也叫楹联、对子、门对等，是一种源远流长、雅俗共赏的应用文体。它要求字数相等、言简意赅，对仗工整、平仄协调。对联的上下联必须服务于同一个主题，内容需紧密相关，形成逻辑上的连贯或意境上的互补。对联的内容必须体现或突出人、事、景物的特征。
6．（2025八上·金东期末）小语认为名著《红星照耀中国》中，作者与书中的人物都在创造属于自己的诗意人生。请你选择一个人物，结合名著内容，说说该人物是如何创造自己的诗意人生的。
【示例】埃德加·斯诺为了采集新闻，冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，写成《红星照耀中国》。斯诺的报道打破了新闻封锁，很大程度上也打破了国际上对中国共产党的偏见。斯诺用探寻真相的勇气与执着创造了自己的诗意人生。
A.周恩来 B.朱德
【答案】示例一：周恩来通过坚定的信仰、卓越的才能和温暖的人格，在革命征程中书写了属于自己的诗意人生。他用行动证明，即使在最艰苦的环境中，人依然可以追求精神的崇高与生活的美好。
示例二：朱德用他的选择、品格和智慧，在革命道路上谱写了一首壮丽的诗篇。他证明，诗意人生不在于外在的条件，而在于内心的信念与行动的力量。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】作答时，人物选择明确，然后结合名著内容具体分析，对人物的“诗意人生”的解读要合理；语言流畅，逻辑清晰。
选择人物：周恩来
诗意人生的体现：
1.坚定的革命信念。周恩来在书中被描述为一位温文尔雅却又意志坚定的革命领袖。他放弃优越的家庭条件，投身革命，始终坚守对国家和人民的忠诚。这种为理想献身的精神，本身就是一种诗意的人生追求。
2.卓越的领导才能与人格魅力。斯诺在书中提到，周恩来善于协调各方矛盾，以智慧和宽容团结同志。他在长征中带病坚持工作，展现出无私的奉献精神。这种在逆境中依然保持从容与智慧的态度，体现了诗意人生的境界。
3.对生活的热爱与人文关怀。周恩来在艰苦的环境中仍保持对文化的热爱，与士兵同甘共苦，关心群众疾苦。他的言行展现了革命者不仅有钢铁般的意志，还有对美好生活的向往与创造。
选择人物：朱德
诗意人生的体现：
1.从旧军官到革命者的蜕变。朱德原本是旧军队的将领，但他毅然放弃高官厚禄，加入共产党，追求真正的救国之路。这种为理想而彻底改变人生的勇气，展现了诗意人生的内核——对真理与正义的执着。
2.与士兵同甘共苦的朴实作风。斯诺在书中描述朱德穿着朴素，与普通士兵一样生活，毫无特权思想。他以平等和谦逊赢得了士兵的爱戴，这种朴素而高尚的品格，正是诗意人生的体现。
3.在战争中展现的智慧与坚韧。作为红军总司令，朱德在长征中指挥若定，以灵活的战术带领部队突破重围。他在绝境中依然保持乐观，用智慧和毅力创造奇迹，这种精神本身就是一种诗意的表达。
故答案为：示例一：周恩来通过坚定的信仰、卓越的才能和温暖的人格，在革命征程中书写了属于自己的诗意人生。他用行动证明，即使在最艰苦的环境中，人依然可以追求精神的崇高与生活的美好。
示例二：朱德用他的选择、品格和智慧，在革命道路上谱写了一首壮丽的诗篇。他证明，诗意人生不在于外在的条件，而在于内心的信念与行动的力量。
【点评】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
7．（2025八上·金东期末）小文想在班会上张贴海报分享“发型师晓华”的诗意人生，但海报上缺一条标语。请你根据材料帮小文选择合适的标语，并对他说明理由，120字左右。
近日，湖南怀化的一位网名为“发型师晓华”的女发型师因短视频走红网络。视频中，她穿着朴素，细致聆听顾客的需求，并严格按照顾客的要求进行理发，她的理发直播高峰时观看人数超过10万，更有全国各地的人慕名前来理发，她用自己的双手创造了诗意人生。
A.微尘之光——小人物的坚守与踏实做事的赞歌
B.匠心独运——匠人精神与职业操守的璀璨绽放
C.专注致胜——专注与成功之间的不解之缘
【答案】示例一：A.小文，A合适。晓华没有华丽的舞台和精美的包装，仅凭对美发的热爱和对顾客需求的深刻理解，绽放光彩，晓华坚守自己的岗位，脚踏实地，用自己的职业热情以平凡诠释不平凡，她的故事是千千万万小人物坚守与奋斗的缩影。
示例二：B.小文，B合适。晓华细致聆听顾客要求，并严格按照顾客要求理发，一双手一把剪刀，是工艺之美的极致。她的这种工匠精神，不仅仅关于技艺的精湛，更关乎对职业的尊重。追名逐利的时代，需要这种职业操守和匠人精神。
示例三：C.小文，C合适。晓华不急于在瞬间抓住流量和热度，而是专心致志地打磨自己的技艺，专注于每一次修剪与交流。专注让她在普通的岗位上迸发出耀眼的光芒，成为同行中的佼佼者。她的故事让我们明白成功就藏在日复一日的专注里。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】要求根据材料选择合适的一条，并对小文说明理由，120字左右。首先有称呼，然后抓住关键词结合事件分析，语言流畅。如选择A，要抓住“坚守”和“踏实”两个词展开写。选择B，要抓住“匠人精神”和“职业操守”展开写；选择C，要抓住“专注”和“不懈”展开写。
故答案为：
示例一：A.小文，A合适。晓华没有华丽的舞台和精美的包装，仅凭对美发的热爱和对顾客需求的深刻理解，绽放光彩，晓华坚守自己的岗位，脚踏实地，用自己的职业热情以平凡诠释不平凡，她的故事是千千万万小人物坚守与奋斗的缩影。
示例二：B.小文，B合适。晓华细致聆听顾客要求，并严格按照顾客要求理发，一双手一把剪刀，是工艺之美的极致。她的这种工匠精神，不仅仅关于技艺的精湛，更关乎对职业的尊重。追名逐利的时代，需要这种职业操守和匠人精神。
示例三：C.小文，C合适。晓华不急于在瞬间抓住流量和热度，而是专心致志地打磨自己的技艺，专注于每一次修剪与交流。专注让她在普通的岗位上迸发出耀眼的光芒，成为同行中的佼佼者。她的故事让我们明白成功就藏在日复一日的专注里。
【点评】本题考查标语的拟写。宣传标语要能简明扼要地表述人物主要事件，突出人物品质，起到宣传作用。
（2025八上·金东期末）阅读
鲁迅的过年
李木生
①金一兄约写过年的稿子，让我想到了鲁迅。我花了三天的时间，将《鲁迅日记》中每年的除夕与大年初一的文字一一抄写出来，再细细考量，发现鲁迅的过年有着鲁迅的味道。
②《鲁迅日记》开始于1912年5月5日，是他与许寿裳同赴北京教育部上班的时候。这天的日记有“途中弥望黄土，间有草木，无可观览”，一个南方人初入北方，情绪明显地低抑。而春节的出现，则要等到1913年2月6曰：“旧历元旦也。午后即散步往琉璃厂，诸店悉闭，仅有玩具摊不少，买数事而归。”大年初一还要到部里上班，而前一天的除夕，则只是与许寿裳对饮，“季市(许寿裳字季黻、季市)招饮，有蒸鹜、火腿”。
③远离家乡，“五四”新风还没有吹起，一个人的年，当然是清寂而落寞的。“今是旧历十二月三十日也。夜耕男来谈”，这是1914年的除夕夜，只有绍兴老家的远房亲戚耕男来家聊了一会儿。初一更是在睡觉中度过，“旧历元旦也。署中不办公事。卧至午后二时乃起”。1916年更是简素，初一记“无事”。1917年是一个人在抄录古碑中度过的除夕，其冷清与凄单几可触摸：“夜独坐录碑，殊无换岁之感。”而初一也有两个字，“休假”。唯独1915年的春节过得有些特别：整整一天都在看望被袁世凯软禁的老师章太炎。这天的日记说：“午前往章师寓，君默、中季、遏先、幼舆、季市、彝初皆至，夜归。”鲁迅那时正是袁政府的一名部员，却偏偏要去拜访被袁囚禁的老师，还要待上一整天。在章太炎被袁世凯软禁的将近三年里，鲁迅曾七次前往老师处探班，劝绝食中的老师进食，其日记记述这些探望，总是“晚归”“夜归”“傍晚归”。鲁迅甚至在离逝世还有10天的时候，写下名篇《关于太炎先生二三事》，文中有这样的话：“考其生平，以大勋章作扇坠，临总统府之门，大诟袁世凯的包藏祸心者，并世无第二人；七被追捕，三入牢狱，而革命之志，终不屈挠者，并世亦无第二人。”
④虽然他的一生都身处国运坎坷、民族灾难接踵而至的乱世，可是鲁迅的过年也偶有欢乐的时候。比如1920年2月19日的日记：“晴。休假。旧历除夕也，晚祭祖先。夜添菜饮酒，放花爆。”绍兴的老宅卖了，领着母亲、夫人朱安、二弟周作人一家、三弟周建人一家于1919年的12月，迁居于北京新街口公用库八道湾11号。这是鲁迅一大家人第一次在北京的团圆之年，有老人更有二弟三弟的孩子们，不仅拾起了中断好久的祭拜祖先，还要在祭拜完毕之后，围绕着母亲“添菜饮酒”；不仅要“添菜饮酒”，更要在微醺之后，领着孩子们“放花爆”。这种欢乐，也映照着童年过年的欢喜，“一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着……想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……”(《阿长与〈山海经〉》)；还有，“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了”(《故乡》)。
⑤这样欢乐的过年情景，在他以后的日子里，还有过两回。一次是1927年在广州，一次是1933年在上海。1927年2月1日是除夕，中山大学委员会委员朱家骅在家中宴请鲁迅，“夜往骝先寓夜饭，同坐八人”。第二天，“旧历元旦。午广平来并赠食品四种”。一直到年初三都有爱人许广平相陪，其心情是愉悦明亮的，尽管就职的中山大学与革命策源地广州都有着诸多不顺，也不能改变他过年的好心情。初三的日记中有“上午同廖立峨等游毓秀山，午后从高处跃下伤足，坐车归”。已经46岁的鲁迅，居然可以像一个青年人一样从高处一跃而下，生命力正被爱情激发得蓬勃而冲动。等到他再一次燃放“花爆”，已是六年之后的1933年1月25日，“旧历除夕也，治少许肴，邀雪峰夜饭，又买花爆十余，与海婴同登屋顶燃放之，盖如此度岁，不能得者已二年矣”。在二弟三弟之后，鲁迅的儿子海婴也已经四岁，正是欢乐的童年，“燃放之”且攀到屋顶之上，简直有些忘形的感觉。这天的日记，虽简短，包含的内容却多。“不能得者已二年矣”，1931年2月16日是除夕，柔石等“左联”五作家被捕竞至被杀害已经九日。因为柔石口袋中有一份鲁迅的出版合同书，鲁迅不得不举家逃居花园庄旅店。只知青年们被捕还不知他们已经遇害的鲁迅，仍在尽力营救，除夕日记仍记有“付南江店友赎款五十”便是救赎的资金。而1932年2月5日除夕，则正是因为上海“一 二八战事”全家逃亡的时候，连坚持不辍的日记竟也中断，后来追记从年初一开始：“下午全寓中人俱迁避英租界内山书店支店，十人一室，席地而卧。”而1933年除夕夜燃放花爆之前，日记里的这句话也特别当紧，“邀雪峰夜饭”。鲁迅赠与瞿秋白的话“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，放在冯雪峰身上也十分妥帖。仅1933年，冯雪峰就曾帮助天马书店向鲁迅约稿，收到鲁迅赠书《坚琴》，安排瞿秋白夫妇暂住鲁迅家，陪鲁迅会见远东反战会议国际代表伐扬·古久里，携夫人到鲁迅寓所庆贺鲁迅53岁生日，是年底转赴瑞金时将怀孕的妻子与三岁的女儿托付在鲁迅家中……就是那篇《中国无产阶级革命文学和前驱的血》，也是冯雪峰向鲁迅约的稿，并且这个题目也是雪峰加上的。
⑥A.鲁迅的过年，最让我感动的，还是他的劳动。1924年2月7日大年初三，鲁迅写成小说《祝福》；1925年大年初一，“自午至夜译《出了象牙之塔》两篇”，写成《风筝》，初二又“夜译文一篇”，初三“下午至夜译文三篇”；1932年3月19日，刚刚结束逃亡回寓，便“夜补写一月三十日至今日日记”；1933年大年初一分别为好友许寿裳、画师望月玉成和台静农书写自撰诗三首；1934年大年初二写杂文《过年》，里面有这样的话————“我不过旧历年已经二十三年了，这回却连放了三夜的花爆，使隔壁的外国人也‘嘘’了起来：这却和花爆都成了我一年中仅有的高兴。”B.我常常想，鲁迅就是现当代中国最大的劳动模范吧
⑦1935、1936两年的春节，鲁迅再也没有了曾经有过的过年的欢乐。身体衰病，白色恐怖，文化围剿，瞿秋白、柔石们的被杀被捕，燃放花爆的心情一去不返。但是鲁迅毕竟是鲁迅， C 他将一个“被人们弃在尘芥堆中的”祥林嫂奉献给人间，告诉我们即使在春节的祝福与欢乐中，也不要忘了那些“被人们弃在尘芥堆中的”人们。
(选自2023年1月17日《济南日报》)
8．以下是对“鲁迅的过年”具体情况的梳理，请结合文章，把空缺的内容补充完整。
9．作者在记叙事件的同时，穿插了精当的议论。请从文中画线的A、B两个句子中任选一句，仿照示例，进行赏析。
文 章 议论性的句子 赏 析
《回忆我的母亲》 母亲是个好劳动。 该句总领第④段，引出叙述母亲日常要做的许多事情。该议论强调母亲的勤劳能干、任劳任怨，表达了作者对母亲的深切赞美之情。
《鲁迅的过年》 A.鲁迅的过年，最让我感动的，还是他的劳动。 B.我常常想，鲁迅就是现当代中国最大的劳动模范吧 选 ，
10．下面这段文字能否放入第7段的C处，请说明理由。
他在1936年春节的日记中写道：“阴历丙子元旦。雨。无事。晚雨雪。”他在给友人的信中写道：“上海今年过年，很静，大不如去年，内地穷了，洋人无血可吸，似乎也不甚兴高采烈。”
11．文章第一段中说“鲁迅的过年有着鲁迅的味道”。请结合文章内容及下列材料，谈谈你对这句话的理解。
材料一：许寿裳谈鲁迅“弃医从文” 鲁迅在弘文学院的时候，常常和我讨论下列三个相关的大问题： 一、怎样才是最理想的人性 二、中国国民性中最缺乏的是什么 三、它的病根何在 他对这三大问题的研究，毕生孜孜不懈，后来所以毅然决然放弃学医而从事于文艺运动，其目标之一，就是想解决这些问题，他知道即使不能骤然得到全部解决，也求于逐渐解决上有所贡献。因之，办杂志、译小说，主旨重在此；后半生的创作数百万言，主旨也重在此。 (选自许寿裳《亡友鲁迅印象记》) 材料二：《回忆鲁迅先生》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。
材料三：他从不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。 (选自巴金《悼鲁迅先生》)
【答案】8．（1）看望被袁世凯软禁的老师章太炎。（2）祭祖先，添菜饮酒，放花爆。（3）前往朱家骅家中吃夜饭，有爱人相陪，游毓秀山。（4）邀雪峰夜饭，与海婴放花爆，为好友、画师书写自撰诗。
9．选A。；该句总领第⑤段，引出叙述鲁迅在过年期间忙于创作的具体情况。该议论强调了鲁迅过年珍惜光阴、笔耕不辍、自律自励的特点，表达了作者内心的感动和对鲁迅的敬佩、赞美之情。
10．能。该春节是1936年，时间上相吻合。这段文字写出了鲁迅过年无事且内心对现实社会充满忧心，照应了第⑦段首句。该文字引用鲁迅日记和鲁迅写给友人的信件内容，补充了鲁迅的过年情况，展现鲁迅的心理感受，烘托鲁迅形象，具有典型性。
11． “鲁迅的味道”是指他的过年方式既有个人的孤独与欢乐，又有对社会现实的深刻反思和劳动奉献精神，展现了他作为思想家、文学家的独特人格。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查对文章及材料的理解分析能力。认真阅读文章和材料，找出两者的关联点。
（4）本题考查对内容的理解能力。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章思路；然后按照题目要求，细读相关语段，抓住语段的中心句、过渡句，分析概括解答。
8．结合“唯独1915年的春节过得有些特别：整整一天都在看望被袁世凯软禁的老师章太炎”，（1）概括为：看望被袁世凯软禁的老师章太炎。结合“比如1920年2月19日的日记：‘晴。休假。旧历除夕也，晚祭祖先。夜添菜饮酒，放花爆’”，（2）概括为：祭祖先，添菜饮酒，放花爆。结合“1927年2月1日是除夕，中山大学委员会委员朱家骅在家中宴请鲁迅，‘夜往骝先寓夜饭，同坐八人’。第二天，‘旧历元旦。午广平来并赠食品四种’。一直到年初三都有爱人许广平相陪，其心情是愉悦明亮的”，（3）概括为：前往朱家骅家中吃夜饭，有爱人相陪，游毓秀山。结合“等到他再一次燃放‘花爆’，已是六年之后的1933年1月25日，‘旧历除夕也，治少许肴，邀雪峰夜饭，又买花爆十余，与海婴同登屋顶燃放之，盖如此度岁，不能得者已二年矣’”，（4）概括为：邀雪峰夜饭，与海婴放花爆，为好友、画师书写自撰诗。
故答案为：（1）看望被袁世凯软禁的老师章太炎。（2）祭祖先，添菜饮酒，放花爆。（3）前往朱家骅家中吃夜饭，有爱人相陪，游毓秀山。（4）邀雪峰夜饭，与海婴放花爆，为好友、画师书写自撰诗。
9．此题答案不唯一。示例：选B。该句对第⑤段起总结作用，以猜测的语气对鲁迅过年期间忙于创作的情况进行了总结性评价。不仅呼应了段首句，强调了鲁迅过年珍惜光阴、笔耕不辍、自律自励的特点，也表达了作者对鲁迅由衷地敬佩和赞美之情。
故答案为：选A。该句总领第⑤段，引出叙述鲁迅在过年期间忙于创作的具体情况。该议论强调了鲁迅过年珍惜光阴、笔耕不辍、自律自励的特点，表达了作者内心的感动和对鲁迅的敬佩、赞美之情。
10．结合“1935、1936两年的春节，鲁迅再也没有了曾经有过的过年的欢乐”分析，该春节是1936年，时间上相吻合。“‘阴历丙子元旦。雨。无事。晚雨雪。’他在给友人的信中写道：‘上海今年过年，很静，大不如去年，内地穷了，洋人无血可吸，似乎也不甚兴高采烈’”写出了鲁迅过年无事且内心对现实社会充满忧心，照应了第⑦段首句“鲁迅再也没有了曾经有过的过年的欢乐”。该文字引用鲁迅日记和鲁迅写给友人的信件内容，补充了鲁迅的过年情况，展现鲁迅的心理感受，烘托鲁迅形象，具有典型性。所以能放入第⑦段的C处。
故答案为：能。该春节是1936年，时间上相吻合。这段文字写出了鲁迅过年无事且内心对现实社会充满忧心，照应了第⑦段首句。该文字引用鲁迅日记和鲁迅写给友人的信件内容，补充了鲁迅的过年情况，展现鲁迅的心理感受，烘托鲁迅形象，具有典型性。
11．结合材料一“许寿裳谈鲁迅‘弃医从文’”分析，鲁迅弃医从文，坚持以笔战斗，把文字化为对社会、文化和人性的深刻剖析，初心始终不改；结合材料二“作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象”分析，日常生活中，他真实而富有生活的人情味，有着至性至情的一面；对待青年人，他俯首甘为孺子牛，积极爱护和帮助青年。结合材料三“在中国没有一个作家像他那样爱护青年的”可知，鲁迅对青年特别关爱。
结合本文对“鲁迅的过年有着鲁迅的味道”的理解：
1.孤独与坚韧：鲁迅的过年常常是孤独的（如独坐录碑、除夕无人相伴），但他始终坚守自己的信念（如探望章太炎、坚持写作），体现了他坚韧的性格。
2.对传统的态度：他既保留祭祖等传统（如1920年除夕祭祖），又批判封建礼教（如《祝福》中的祥林嫂），展现了他对传统的复杂态度。
3.对劳动的热爱：即使在春节期间，他仍坚持写作、翻译（如1925年大年初一译《出了象牙之塔》），体现了他勤奋的精神。
4.对底层人民的关怀：他的过年不仅有个人欢乐（如与海婴放花爆），更关注社会现实（如《祝福》揭示底层人民的苦难），体现了他的人道主义精神。
故答案为：“鲁迅的味道”是指他的过年方式既有个人的孤独与欢乐，又有对社会现实的深刻反思和劳动奉献精神，展现了他作为思想家、文学家的独特人格。
（2025八上·金东期末）阅读
【材料一】调查情况
注：图中图形的大小代表该区域商业门店数量的多少。
【材料二】万安社区开展“亲子共融，咖啡香浓”未成年人咖啡制作活动
8月6日上午，万安社区城市书房内弥漫着浓郁的咖啡香，一场别开生面的未成年人咖啡制作教学活动在这里热烈举行。活动吸引了众多对咖啡文化充满好奇的小朋友及其家长的积极参与，共同度过了一个充满乐趣与学习意义的上午。
活动中，小朋友们身穿围裙，化身小小咖啡师，在专业咖啡师的指导下，认真地学习着咖啡的制作过程。“以前只知道喝咖啡，但不知道原来制作一杯咖啡需要这么多步骤。”小朋友兴奋地表示，“今天亲手做了一杯咖啡，感觉特别有成就感！”在一旁观看的家长们也纷纷表示，这样的活动非常有意义。
【材料二】
不少网友疑惑：“小孩子可以喝咖啡吗 ”渴了、困了、闲了，喝一杯咖啡，已经成为很多家长的生活日常。看见家长们喝咖啡，好奇心重的孩子难免想尝试一下，即使不被家长允许，也会自己偷偷喝一杯。还有些孩子学业繁忙、课业压力大，特别是高年级和毕业班的孩子，晚上学习时会犯困。这时候，为了不影响学习进度，也有些家长会主动让孩子喝咖啡来抵抗疲劳。西安市红会医院神经内科胡主任在接受记者采访时提醒，12岁以下儿童最好不要喝咖啡。
【材料四】各方观点
文暄生活：对于喝咖啡是否对未成年人有害这一问题，我们需要理性看待。最新的医学研究表明，咖啡和茶是世界上最健康的两种饮料，它们拥有强大的抗氧化作用。
美国科罗拉多大学研究小组：咖啡饮品内，包含的不仅仅是咖啡，糖是许多咖啡中会添加的成分，一杯某咖啡品牌的某款饮品的糖分含量跟500毫升某品牌的可乐的糖分含量相当。未成年人喝咖啡，风险在于两个方面：有的咖啡含糖，摄入过多的糖会导致肥胖；过早摄入咖啡可能导致未成年人睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大。
复旦大学附属华山医院主治医师：每个人的身高、体重、基因和生活习惯不同，对咖啡因的耐受程度也不同。一般来说，低剂量咖啡因(每次50毫克——200毫克)可产生有益的作用：提高警觉、增加能量，增强愉悦、放松、积极的情绪，改善记忆。但是高剂量咖啡因(每次400毫克——800毫克)可能会产生负面作用，导致焦虑、紧张、神经过敏、失眠、心动过速和震颤。
12．根据材料内容，下列说法中错误的一项是 ( )
A．咖啡饮品的消费者目前年龄跨度比较大，以中青年为主。
B．因为乐趣与成就感等原因，未成年人咖啡制作活动很受欢迎。
C．大部分家长看到孩子学习犯困，会主动给孩子买咖啡解乏。
D．一杯某咖啡品牌的某款饮品的糖分含量跟500毫升某品牌的可乐的糖分含量相当。
13．根据材料一，你觉得哪一个咖啡品牌的门店更容易吸引顾客？
A.甲咖啡品牌
B.乙咖啡品牌
14．请为材料三拟写一个新闻标题。
15．班长将在综合实践汇报会上发言，请你结合以上材料内容，帮助他补写三点原因。
班长发言：西安市红会医院神经内科胡主任在接受记者采访时提醒，12岁以下儿童最好不要喝咖啡。经过查阅资料，我发现主要有这些原因：
【答案】12．C
13．示例一：我认为甲咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在办公区，而且当下咖啡消费者主要是20-40岁的上班族，大部分上班族可以每日购买咖啡。而小部分门店分布在购物区，也会吸引消费者步行到店购买咖啡，满足不同消费者的需求。
示例二：我认为乙咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在购物区，当下咖啡消费者大都是女性，也是购物区的主要消费者，而且，来购物区的消费者年龄跨度比较大，购物闲暇之余可能会选择步行到店喝咖啡。而小部分门店分布在办公区，上班族也可能会点外卖喝咖啡，满足不同消费者的需求。
14．示例一：小孩子可以喝咖啡吗？
示例二：12岁以下儿童最好不要喝咖啡
示例三：家长不宜随意让孩子喝咖啡
15．示例：①当前的咖啡饮品，会加入很多含糖物质，糖含量摄入过高，会导致肥胖；
②12岁以下的儿童过早摄入咖啡可能导致未成年的睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大；
③咖啡虽然和茶叶一样是健康饮料，但是需要低剂量饮用。高剂量咖啡因会使人产生焦虑紧张等副作用；
④12岁以下，了解咖啡的制作过程即可，不可过度饮用；12岁以上，也要根据个人体质和生活习惯适量饮用。
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，最后是准确归纳表述。
（3）本题考查拟写新闻标题。新闻标题（推文标题），是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，要求准确、简约、传神，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。
（4）本题考查拟写新闻标题。新闻标题（推文标题），是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，要求准确、简约、传神，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。
12．A.正确；
B.正确；
C.有误，材料三仅提到“有些家长”会让孩子喝咖啡解乏，而非“大部分家长”；
D.正确。
故答案为：C。
13．甲咖啡品牌的门店主要分布在办公区，乙咖啡品牌的门店主要分布在购物区。根据办公区与购物区对于咖啡消费的影响情况，进行分析即可。
甲咖啡品牌店的优势：该咖啡品牌的门店主要分布在办公区，从“2024年中国咖啡消费者性别与年龄分布”可知，当下咖啡消费者从年龄来看主要是20-40岁的上班族，大部分上班族可以每日购买咖啡。该咖啡品牌的门店小部分门店分布在购物区，也会吸引消费者步行到店购买咖啡，满足不同消费者的需求。
乙咖啡品牌店的优势：该咖啡品牌的门店主要分布在购物区，从“2024年中国咖啡消费者性别与年龄分布”可知，当下咖啡消费者从性别来看大都是女性，也是购物区的主要消费者，而且，来购物区的消费者年龄跨度比较大，购物闲暇之余可能会选择步行到店喝咖啡。而小部分门店分布在办公区，上班族也可能会点外卖喝咖啡，满足不同消费者的需求。
故答案为：示例一：我认为甲咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在办公区，而且当下咖啡消费者主要是20-40岁的上班族，大部分上班族可以每日购买咖啡。而小部分门店分布在购物区，也会吸引消费者步行到店购买咖啡，满足不同消费者的需求。
示例二：我认为乙咖啡品牌更容易吸引顾客。因为该咖啡品牌的门店主要分布在购物区，当下咖啡消费者大都是女性，也是购物区的主要消费者，而且，来购物区的消费者年龄跨度比较大，购物闲暇之余可能会选择步行到店喝咖啡。而小部分门店分布在办公区，上班族也可能会点外卖喝咖啡，满足不同消费者的需求。
14．材料三围绕“儿童喝咖啡的争议”展开，有些家长会让孩子喝咖啡抵抗疲劳，而专家提醒12岁以下儿童最好不要喝咖啡，标题需突出核心问题与专家建议。如：疑问式标题：小孩子可以喝咖啡吗？观点式标题：12岁以下儿童最好不要喝咖啡。概括式标题：家长不宜随意让孩子喝咖啡。
故答案为：示例一：小孩子可以喝咖啡吗？
示例二：12岁以下儿童最好不要喝咖啡
示例三：家长不宜随意让孩子喝咖啡
15．西安市红会医院神经内科主任胡晓辉在接受记者采访时提醒，12岁以下儿童最好不要喝咖啡。综合实践汇报会上发言，可结合以上材料内容，进行综合分析，得出三点原因。主要原因：①当前的咖啡饮品，会加入很多含糖物质，糖含量摄入过高，会导致肥胖。②12岁以下的儿童过早摄入咖啡可能导致未成年的睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大。③咖啡虽然和茶叶一样是健康饮料，但是需要低剂量饮用。高剂量咖啡因会使人产生焦虑紧张等副作用。④12岁以下，了解咖啡的制作过程即可，不可过度饮用；12岁以上，也要根据个人体质和生活习惯适量饮用。任选三点即可。
故答案为：示例：①当前的咖啡饮品，会加入很多含糖物质，糖含量摄入过高，会导致肥胖；
②12岁以下的儿童过早摄入咖啡可能导致未成年的睡眠不足和成年后患上焦虑症的可能性加大；
③咖啡虽然和茶叶一样是健康饮料，但是需要低剂量饮用。高剂量咖啡因会使人产生焦虑紧张等副作用；
④12岁以下，了解咖啡的制作过程即可，不可过度饮用；12岁以上，也要根据个人体质和生活习惯适量饮用。
（2025八上·金东期末）阅读
【甲】绍圣初，御史论轼掌内外制日，所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然①无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化故儋耳②地非人所居药饵皆无有。初僦③官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓④畚土以助之。独与幼子过⑤处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。
(选自《宋史·苏轼传》)
【乙】六月二十日夜渡海⑥
〔宋〕苏 轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴！
云散月明谁点缀，天容海色本澄清。
空余鲁叟⑦乘桴⑧意，粗识轩辕奏乐声⑨。
九死南荒吾不恨，兹游⑩奇绝冠平生！
【丙】东坡暮年，在毗陵 养病，门人邵民瞻，具钱五百千，为师置宅。已择期，而未入屋。坡公偶尔步月，忽闻一老妇哭声甚哀。坡公曰：“异哉，此必有大难割之爱，触于心而然也。”遂推户而入，问其何为？老妇曰：“吾有居屋，相传百年，为子不肖，一旦售之于他人，所以悲耳。”又问：“所得之价？”答：“已偿债矣。”问：“屋在何所？”妇言其地，即五百千所售之居。坡公恻然曰：“吾幸未入室。原亦不久居此，不须屋也。”即取券，对老妇焚之。呼其子，奉母而还。自是，遂寄居门人之家。
(选自《东坡诗话》)
【注释】①泊然：淡然。②儋耳：今海南省儋州市。③僦：租赁。④甓：砖。⑤过：苏轼第三子。⑥元符三年(1100)六月，苏轼遇赦北还，此诗为自海南岛返回时所作。⑦鲁叟：指孔子。⑧乘桴(fú)：乘船。⑨奏乐声：形容涛声。⑩兹游：指贬谪海南。 毗陵：今江苏省常州市。
16．根据甲、丙两文语境，解释下列加点词。
寻降一官
著书以为乐
具钱五百千
遂推户而入
17．用“/”给甲文中画波浪线的部分断句。(限断三处)
昌化故儋耳地非人所居药饵皆无有。
18．阅读乙诗《六月二十日夜渡海》，寻找诗中表明“夜渡”的词语。
19．阅读乙诗《六月二十日夜渡海》，揣摩诗中“天容海色本澄清”的含义。
20．海南儋州有“鬼门关”之称，苏轼说“此间食无肉、病无药、居无室、出无友、冬无碳、夏无寒泉”，但乙诗中苏轼却认为“兹游奇绝冠平生”，请结合以上诗文谈谈作者在该诗句中蕴藏的情感。
21．甲文中写苏轼“时时从其父老游，若将终身”，请结合丙文与链接材料说说苏轼对人的态度。
【链接材料】苏轼：吾上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。
【答案】16．不久；写；准备；门
17．昌化/故儋耳地/非人所居/药饵皆无有。
18．参横斗转、三更、月明
19．表面写出雨过天晴，月色皎洁，天空明净；也暗示诗人自己操守本就清白高洁，政治迫害政敌诬陷不过是遮蔽的浮云，终会消散。
20．苏轼面对恶劣的自然条件，官员迫害刁难却不抱怨，反而更认为这段经历冠绝平生。诗中有遇赦北还的喜悦，对恶劣环境的淡然，更有对迫害刁难的不屑。
21．苏轼在海南能够与百姓交游。晚年在毗陵，他的学生为他买房子，结果发现是一老妇人的祖宅，因她儿子要偿债卖掉而痛哭，苏轼免费将房子归还。链接中亦可见苏轼可以陪权贵，也能陪平民百姓。可见苏轼能平等待人，一视同仁，心中有大爱。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者个人的观点态度；生活杂感；常用文言虚词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（3）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，分析意象，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握诗歌的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。
（4）本题考查学生对诗歌中重要句子的分析理解的能力。解答这类题型时，从表达方式、写作技巧、表现手法、修辞手法及诗歌情感等方面去分析。
（5）本题考查情感主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗文的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗文所表现的意境中去体会作者的情感。
（6）本题考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
译文：
【甲】绍圣初年，御史论奏苏轼掌管起草内外诏令的时候，所作的文章辞令，认为是讥讽斥责先朝。因此按本官任英州知州，不久降一官级，还未到任，又眨为宁远军节度副使，安置惠州。住了三年，他淡然处之毫不计较，对人不论贤才或是平民，都能得到他们的欢心，又被贬为琼州别驾，住在昌化。昌化是以前儋耳，不是人所能住的，药品都没有。苏轼起初租官房居住，有关官员还认为不可以。苏轼就买地筑屋，儋耳人就搬运砖土来帮助他。他独自和小儿子苏过一起住，用写书来自娱自乐，时常和当地父老一起游玩，好像要在这终老。
【乙】
参星横北斗转已经快到三更时分，经久不息的风雨也终该放晴。
云忽散月儿明用不着谁人来点缀，海天一色的景色本来就是澄澈清明。
空怀着孔子乘桴浮于海的志向，此刻涛声仿佛是黄帝成池优美的乐声。
被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。
【丙】东坡晚年的时候，在常州府养病。东坡的学生邵民瞻，凑足五百千钱，为他买了一座房子。（苏轼）已经选了一个好日子，还没搬入新居。有一次，东坡月下散步，偶然到达一个村落，听到有（一个）妇人哭得很哀伤。东坡听后说：“奇怪了，这妇人为什么哭得那么悲伤呢？难道有什么非常难以割舍的事令她这么伤心吗？我要问一问她。”于是推门进去，东坡问她（哭泣的）原因，老妇人说：“我有一间房子，已家传百年，但是我儿子没出息，（把它）卖给别人了。我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？这就是我痛哭的原因。”（于是东坡）问她：“房子在什么地方？”妇人说了地址，竟然是东坡买的那座房子。东坡悲伤地说：“我幸亏还没住进去。”于是让人取来房契，当着老妇人的面（把房契）烧了，从这之后，就借住在学生的家里。
16．“寻降一官”句意：不久降一官级。寻：不久。
“著书以为乐”句意：用写书来自娱自乐。著：写。
“具钱五百千”句意：凑足五百千钱。具：准备。
“遂推户而入”句意：于是推门进去。户：门。
故答案为：不久；写；准备；门。
17．此句句意为：昌化是以前儋耳，不是人所能住的，药品都没有。昌化：地名（主语），单独断开；故儋耳地：判断句式（是儋耳之地），表意完整，断开；非人所居：动宾短语，表达居住属性，断开；药饵皆无有：最后半句，陈述物资匮乏的结果。根据句意断句为：昌化/故儋耳地/非人所居/药饵皆无有。
故答案为：昌化/故儋耳地/非人所居/药饵皆无有。
18．第一句“参横斗转欲三更”中的“参横斗转”指的是星宿位置的变化，说明时间到了深夜，可能接近三更天，这暗示了夜间渡海。另外“欲三更”直接点明时间，是夜间的三更时分，“云散月明”也点明是夜间。
故答案为：参横斗转、三更、月明。
19．这句诗表面上是写天空和大海的清澈，但苏轼常用自然景象表达哲理。联系到他的经历，被贬海南，可能用“澄清”来比喻自己心境的坦荡或清白的本性。比如前一句“云散月明谁点缀”说明乌云散去，真相大白，天和海本来面目就是澄清的，可能暗指自己虽遭诬陷但本质高洁。
故答案为：表面写出雨过天晴，月色皎洁，天空明净；也暗示诗人自己操守本就清白高洁，政治迫害政敌诬陷不过是遮蔽的浮云，终会消散。
20．苏轼在海南儋州的艰苦环境中，生活极为困顿，如他所述“此间食无肉、病无药、居无室、出无友、冬无碳、夏无寒泉”，这足以说明他面临的物质和精神上的双重困境。然而，在“兹游奇绝冠平生”这句诗中，苏轼却表达了对这段经历的极高评价，蕴藏了多重情感：
乐观豁达：苏轼以超然的心态面对困境，将这段艰难的经历视为人生中的一次独特旅程，展现了其乐观豁达的人生态度。
坚韧不拔：在如此恶劣的环境下，苏轼没有怨天尤人，而是坚持下来，这种坚韧不拔的精神在“九死南荒吾不恨”中得到了体现。
对自然的热爱与敬畏：在“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”等诗句中，苏轼流露出对自然美景的热爱和敬畏，即使身处困境，也能从自然中找到心灵的慰藉。人生的感悟与升华：这段经历让苏轼对人生有了更深的感悟，他或许在苦难中找到了生命的意义和价值，认为这段“奇绝”的经历是他人生中最为宝贵的财富。
故答案为：苏轼面对恶劣的自然条件，官员迫害刁难却不抱怨，反而更认为这段经历冠绝平生。诗中有遇赦北还的喜悦，对恶劣环境的淡然，更有对迫害刁难的不屑。
21．【甲】文中的“时时从其父老游，若将终身”直接展现了苏轼与当地父老的亲密关系，他愿意与百姓亲近，倾听他们的故事，分享他们的喜怒哀乐。苏轼的一生中，无论走到哪里，都能与当地人建立起深厚的友谊，这得益于他亲近人、善待人的性格。苏轼的人生经历充满了坎坷与波折，但他从未因此而对世界充满怨恨或敌意。相反，他以一种包容和宽容的心态去看待周围的人和事。在链接材料中，“眼前见天下无一个不好人”体现了他的这种包容心，他相信每个人都有其善良的一面，值得被理解和尊重。
故答案为：苏轼在海南能够与百姓交游。晚年在毗陵，他的学生为他买房子，结果发现是一老妇人的祖宅，因她儿子要偿债卖掉而痛哭，苏轼免费将房子归还。链接中亦可见苏轼可以陪权贵，也能陪平民百姓。可见苏轼能平等待人，一视同仁，心中有大爱。
22．（2025八上·金东期末）习近平总书记在2025年新年贺词中说：“中国式现代化的新征程，每一个人都是主角，每一分付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”由此，你想起了怎样的经历？产生了怎样的联想和想象？请以《我也是主角》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字；②不得出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】我也是主角
习近平总书记在2025年新年贺词中寄语：中国式现代化的新征程，每一个人都是主角，每一分付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这句话照亮了我的心房，让我明白，平凡的我们，也能在时代的舞台上，做独一无二的主角。
曾经，我总觉得自己太过普通，是人群中最渺小的那一个。课堂上，我不敢举手表达见解；集体活动中，我总是站在角落，羡慕着舞台中央的人。我以为，主角只能是万众瞩目的佼佼者，而我，不过是默默无闻的配角。
后来我才懂得，人生从没有天生的配角，主角的光芒，源于内心的坚守与不懈的付出。认真走好脚下的路，用心做好每一件事，便是自己人生的主角。
做主角，是在求学路上的奋力拼搏。晨光熹微，我迎着朝阳读书；夜色渐浓，我伏案书写梦想。面对难题，我不畏惧退缩；遭遇挫折，我不轻易放弃。每一次努力，都是对自我的超越；每一点进步，都是成长的勋章。求学的征途上，我全力以赴，无愧青春，我便是自己的主角。
做主角，是在集体中的温暖担当。班级里，我主动分担责任，和同学互帮互助；校园里，我尽己所能，守护身边的美好。一滴水汇入江海方能奔腾，一束光融入星河方能璀璨，我以微薄之力凝聚温暖，便也是集体中不可或缺的主角。
做主角，更是心怀家国，向阳而行。中国式现代化的征程，离不开千千万万普通人的奋斗。科研工作者攻坚克难，平凡劳动者坚守岗位，他们都是时代的主角。而我们少年，今日勤学苦练，积蓄力量；明日必将扛起责任，为国争光。少年有志，便不惧远方，我亦是时代征程里的主角。
不必仰望他人，不必轻视自己。每个人都有属于自己的光芒，每一份付出都有其价值。我坚信，只要脚踏实地，奋力向前，便永远是自己人生的主角。
在这波澜壮阔的时代，以青春之名，赴时代之约，我亦是主角，微光汇聚，终将照亮远方！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。题目是《我也是主角》，构思时注意：
一、理解题目背景。材料分析：题目引用习近平总书记2025年新年贺词，强调中国式现代化中每个人的重要性。“主角”“付出”“光芒”等关键词，提示文章需体现个体在时代中的价值与贡献。
核心立意：通过个人经历或想象，表达“平凡人也能成为时代主角”的主题，展现自信、责任或成长。2.审题要点。标题《我也是主角》：需突出“我”的主动性，通过具体事例证明自己并非旁观者，而是参与者和推动者。
二、选材方向：真实经历：如参与社区服务、克服学习困难、家庭责任担当等，体现“主角”意识。
联想想象：可虚构未来场景（如科技环保、文化传承），以第一人称叙述如何贡献力量。
三、结构安排：开头：引用名言或场景描写，点明“主角”含义（如：“站在校运会领奖台上，我突然明白，主角不只在荧幕里”）。主体：事件叙述：详细描写一件事（如组织班级活动、照顾生病的家人），突出行动与成长。升华主题：联系“中国式现代化”，说明微小努力如何汇聚成时代光芒。
结尾：用比喻收束（如：“每一颗星都照亮夜空，我也是星河中的主角”）。
【点评】这篇作文紧扣题旨，以总书记新年贺词开篇破题，立意深刻且贴合时代语境。文章采用“成长感悟+分论点递进”的结构，从个人求学拼搏、集体温暖担当到心怀家国担当，层层深入诠释“我也是主角”的内涵，逻辑清晰，层次分明。语言流畅质朴，善用细节描写与比喻修辞增强感染力，情感真挚自然，既展现了少年的成长思考，也传递出对时代使命的认同。结尾呼应开头，升华主题，完整度高。
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