课件24张PPT。李大钊 五四运动的领袖之一，中国共产党的创始人之一，学者、诗人、伟大的马克思主义者，对党的建设、工人学生运动、统一战线均作出过重大贡献。他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。李大钊 本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。 钊（ ）
狭（ ）
崎岖（ ）
阻抑（ ） xiáqí qūyì读准字音zhāo一泻万里（ ）险峻（ ）浊流滚滚（ ）xièjùnzhuó⑴一泻万里：
⑵崎岖：
⑶阻抑：
⑷回环曲折：
⑸亦复如是：
⑹雄健：
⑺境界：形容江河水流迅速。形容山路不平。阻挡、抑制。流水曲折环绕。也就是像这样。强健有力。事物所达到的程度或表现的情况。解释词语朗读体味 分别请五位同学有感情地朗读课文。请大家说一说，国民为什么能“雄健”？
国民之所以能雄健，是因为他们 。 默读课文,并归纳各段大意。
找中心句或整理关键词语。第一段，说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段，以长江大河比喻民族生命的进程。第三段，以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。第四段，谈“中华民族现在所逢的史路”。把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。第五段，用扬子江、黄河精神高度概括中华民族的英雄气概和战斗风貌，号召民众以雄健精神，用顽强斗争创造未来。 (人类)历史道路 民族生命进程 人类历史生活 中华民族史路中华民族精神 艰难国运雄健精神
壮美趣味雄健国民问题探究1、试阐述文中提倡的“雄健精神”？
2、怎样理解作者所说的“趣味”？
“雄健精神”，也就是民族精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 课文中提到，“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”， “亦是人生最有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。 本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试找出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？ ⑴用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里。有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。 ⑵用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。 ⑶用扬子江黄河比喻中华民族的精神。 ⑷用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。 ⑸用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。 ⑹用“曲折回环”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运。 ⑺用长江黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争。 ⑻用“浊流滚滚，一泻万里的魄势”比喻中华民族的光明前途。这些比喻表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志。 比喻长江大河—民族生命进程扬子江、黄河—中华民族历史进程浩浩荡荡—中华民族历史势不可挡平原无际，一泻万里—中华民族顺利发展曲折回环，崎岖险阻—中华民族历史所逢的艰难国运长江、黄河穿沙漠，过山峡—中华民族前进中艰难斗争浊流滚滚，一泻万里—中华民族的光明前程 请大家结合所了解的历史知识，说说我们经历了哪些艰难的历史时期，在那些时期出现了哪些雄健的国民？表现了他们怎样的精神？课文延伸艰难的国运雄健的国民雄健的精神林则徐鸦片战争李大钊五四时期北伐战争叶挺刘胡兰抗日战争解放战争董存瑞黄继光抗美援朝文革时期张志新人民群众
无名英雄无私奉献、顽强拼搏英勇无畏一往直前 在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神？为什么？ 发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。 体验反思小结 本文作者以长江大河奔流向前比喻中华民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的历史征途，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 同学们，每个国家，每个民族，及至每个人在前进的道路上，都会遇到各种各样的困难，面对困难，我们要依靠雄健精神，冲破一切艰难险阻，像奔流不息的长江、黄河那样勇往直前。老师寄语
1、? 搜集爱国故事和以爱国为主题的名人名言。
2、? 模仿课文用比喻手法写一段话，说一个道理。150字左右，写在摘记本子上。
作业再见
