(共34张PPT)
第二十一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
【时空线索】
【阶段特征】
19世纪,西方列强的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪中期资本主义力量进一步增强,俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。
政治方面 殖民地人民觉醒,开始反抗斗争;资本主义制度得到巩固和扩展
经济方面 俄、日、美开展了资产阶级改革或革命,促进了资本主义经济的发展
【思维建构】
必备知识 夯根基
考点1 殖民地人民的反抗斗争
2022课标:通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事,理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性
项目 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 18世纪末19世纪初 1857—1859年
原因 残酷的殖民统治和经济掠夺
殖民者 西班牙、葡萄牙 _____
领导者 南美的“解放者”_________、圣马丁 民族英雄:_________
性质 反抗殖民统治的民族解放运动
意义 沉重打击了殖民统治,使拉丁美洲出现了一些独立国家 沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒
英国
玻利瓦尔
章西女王
历史解释
拉丁美洲独立运动兴起的原因
1.西班牙和葡萄牙的殖民统治与经济掠夺是拉丁美洲独立运动爆发的根本原因。
2.18世纪末19 世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲人民的民族民主意识日益增强。
考点2 俄国的改革
2022课标:通过了解俄国1861年改革等史事,初步认识资本主义世界体系的形成
1.彼得一世改革
(1)目的:向西方学习,实现富国强兵。
(2)内容
项目 内容
政治 改组行政机构,建立中央集权的行政体制
军事 创建新式常备军,按功劳和才能提拔人才
经济 鼓励兴办_________,准许工场主购买整个村庄的农奴
文化 推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸
生活 提倡人们学习_____的礼节与生活方式
手工工场
西方
(3)影响
①进步性:俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件。俄国一跃成
为欧洲军事强国,开启了俄国_______的进程。
②局限性:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制
(1)根本原因:_______严重制约了俄国资本主义经济的发展。
(2)时间、人物: 1861年、_____________。
近代化
农奴制
亚历山大二世
(3)内容
人身权利 农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业
财产权利 农奴在获得解放的同时,可以获得一份_____,但是必须出钱赎买,农奴购买土地的价格高于当时的地价(农奴为此付出了沉重的代价)
(4)影响
①积极:是俄国历史上的一个重要转折点。推动俄国走上了_____________的道路。
②局限:_______的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
土地
发展资本主义
农奴制
易混警示
彼得一世改革是一次封建地主阶级的富国强兵改革;废除农奴制改革是一次自上而下的资产阶级性质的改革。
历史解释
考点3 美国内战
2022课标:通过了解美国内战等史事,初步认识资本主义世界体系的形成
1.根本原因
2.直接原因:1860年,_____当选美国总统。
林肯
3.过程
4.评价
(1)性质:美国历史上第二次_____________。
(2)意义:维护了国家统一,废除了_______,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后
经济的迅速发展创造了条件。
资产阶级革命
奴隶制
易混警示
美国独立战争推翻了英国殖民统治,走上了资本主义发展道路;南北战争废除了奴隶制,维护了国家统一。美国内战取得的最重要成果是维护了国家统一。
史料实证
美国内战是美国南北矛盾不可调和的产物,南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。
考点4 日本明治维新
2022课标:通过了解日本明治维新等史事,初步认识资本主义世界体系的形成
1.原因
(1)内因:德川幕府推行_____政策,阻碍了日本社会、经济的发展。
(2)外因:美国海军舰队强行打开日本国门,其他西方国家接踵而至。
2.前提:1868年,倒幕派发动“王政复古”政变,推翻幕府统治,改年号为“明治”。
锁国
3.主要内容
政治 _________,加强中央集权
军事 实行征兵制,建立新式军队
经济 推行地税改革,以“_________”为口号,大力发展近代经济
社会生活 提倡“_________”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式
废藩置县
殖产兴业
文明开化
4.影响
(1)积极:日本迅速走上了发展_________的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主
义强国之列。
(2)消极:保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。很快走上了_____________
的道路。
资本主义
对外侵略扩张
知识拓展
主要资本主义国家走上资本主义道路的方式
易混警示
1.最能体现明治维新资产阶级性质的内容是以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。
2.中国在近代化探索过程中,从时间上看,与明治维新同时期的改革是洋务运动;从性质上看,中国进行的资产阶级性质的改革是戊戌变法。
时空观念
项目 大化改新 明治维新
背景 社会矛盾尖锐 民族危机加深;幕府统治危机
时间 646年 1868年
学习 中国 西方
性质 封建性质的改革 资产阶级性质的改革
影响 使日本发展成为一个中央
集权制的封建国家 使日本迅速走上了发展资本主义的道路
认识 日本是一个善于学习的民族
主题一 资本主义制度的确立和扩展
主题归纳·名重点
主题二 比较俄国1861年农奴制改革、日本明治维新
项目 俄国1861年农奴制改革 日本明治维新
不
同
点 目的 挽救统治危机,维护地主阶级利益 发展资本主义,摆脱民族危机
内容 在国内废除农奴制 在政治、军事、经济和社会生活等方
面学习西方
相同点 时间 19世纪60年代
根本原因 资本主义发展受到阻碍
性质 自上而下的资产阶级性质的改革
结果 走上资本主义道路,促进了资本主义发展
局限 改革不彻底,保留了大量的封建残余
启示 要顺应历史发展的潮流,与时俱进,改革开放,善于学习别人的长处等
发散思维
1.工业革命引起的三股进步潮流
潮流 典型事件
资产阶级革命和改革 俄国1861年农奴制改革、美国内战、日本明治
维新等
民族解放运动 拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等
社会主义运动 巴黎公社成立等
2.家国情怀
(1)改革是强国之路,是一个国家和民族前进的强大动力。改革要顺应时代发展潮流。
(2)国家统一是发展的前提,要坚决打击分裂国家的行为,维护国家统一。
山东精练
类型一 分析比较
1.(2025·泰安中考)某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响,制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是( )
A.自下而上的改革
B.废除了农奴制
C.走上了资本主义道路
D.彻底清除了封建残余
真题精选·提素能
C
2.[史料实证](2024·德州中考)下面两个文件的颁布( )
农奴获得人身自由,可以改变身份,自由
转换职业;农奴在获得解放的同时,可以
得到一份土地,但是必须出钱赎买。
——1861年废除农奴制法令 宣布从1863年元旦起,南方叛乱地区
的奴隶永远获得自由,并可以以自由
人的身份加入北方军队。
——《解放黑人奴隶宣言》
A.表明两国的改革或革命都具有彻底性
B.推动两国从此走上了资本主义道路
C.都为本国经济发展提供了自由劳动力
D.都标志着本国资产阶级革命的胜利
C
类型二 主题归纳
3.[家国情怀](2024·德州中考)小明同学制作了如表人物卡片,他为其确定的主题应
该是( )
A.反抗侵略,争取民族独立的民族英雄
B.革除旧制,建立新兴政权的革命领袖
C.浴血奋战,维护国家利益的封建王公
D.指挥得当,赢得革命胜利的英雄人物
玻利瓦尔 圣马丁
章西女王 华盛顿
A
4.(2024·日照中考)以下史实所体现的共同主题是( )
1689年英国
《权利法案》 1776年美国
《独立宣言》 1789年法国
《人权宣言》 1861年俄国
农奴制改革 1868年日本明
治维新
A.资本主义制度确立与扩展
B.工业革命与社会变化
C.启蒙思想在欧美广泛传播
D.欧美封建制度的衰落
A
类型三 材料分析
5.(2025·潍坊中考)19世纪60年代,为了应对各自面临的困境,许多国家力求改变。阅读材料,回答问题。
材料一 1861年,美国爆发内战,这场战争到1865年结束,南方各州重回联邦,宣布废除奴隶制,在北方已经开始萌芽的资本主义在全美蔓延开来。美国开始了全面的崛起之路。直到第一次世界大战在欧洲爆发,美国从一个农业为主的国家向一个工业国转变。
——摘编自《全球通史》
(1)据材料一并结合所学知识,概括美国崛起的原因。
答:原因:废除了奴隶制;维护了国家统一;资本主义经济发展;第二次工业革命。
材料二
19世纪60年代,曾国藩等封疆大吏,经
过太平天国战争和第二次鸦片战争,
先后以“自强”“求富”为口号,引进西
方先进技术,创办近代军事工业和民
用企业,客观上刺激了中国民族资本
主义的产生,对外国资本的入侵起了
一定的抵制作用。
——摘编自《中国近代史》 1853年,美国迫使日本开放门户。国内手
工工场倒闭,农民、城市贫民和下层武士
的处境不断恶化。1868年,日本提出“建
立一个富有国家和强大军事力量”的新
目标,从政治、经济、军事方面向西方学
习。1894年前,日本已初步实现了工业
化,避免了沦为西方殖民地的命运。
——摘编自《全球通史》
(2)写出材料二描述的两大历史事件,并归纳其相同点。
答:事件:洋务运动;明治维新。
相同点:面临民族危机和社会危机;以富国强兵为目标;向西方学习;推动了国家近代化;起到了抵御侵略的作用。
(3)综合材料一、二,你认为影响国家发展的因素是什么
答:因素:制度建设;国家统一;生产力的发展;学习与借鉴;重视改革创新;是否选择适合国情的道路。(符合题意,言之有理即可)
全国视野
6.(2025·河南中考)1863年底,林肯向国会提出了一份宣言。其中规定,一切参加战争的南方同胞,只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制,都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是( )
A.维护国家统一
B.推进西进运动
C.完善法律制度
D.促进工业发展
A
7.(2025·广东中考)1878年,日本学者福泽谕吉声称,国际交往全靠兵力强弱,“大炮弹药,不是为主张已有之理而备,而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本( )
A.军国主义色彩浓厚
B.幕府势力依然强大
C.地方割据势力削弱
D.大化改新成效显著
A
8.(2025·扬州中考)阅读材料,完成下列要求。
材料一 英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们破坏了本地的公社,摧毁了本地的工业,夷平了本地社会中伟大和崇高的一切,从而毁灭了印度的文明……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此,这种工作还是开始了。
——摘自《马克思恩格斯文集(第2卷)》
材料二 大起义爆发后,芭依(女王)投入斗争,成为领导人。1858年,英军围困詹西(章西)城,芭依一面指挥修筑防御工事,一面领导民众坚壁清野,切断英军补给。在后来的战斗中,女王身先士卒,奋力搏杀,壮烈牺牲,时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。
——摘编自林太《印度通史》
(1)据材料一,谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。
答:破坏的使命:英国殖民统治摧毁了印度传统社会结构、经济模式及本土文化;重建的使命:传播了资本主义生产方式,建立近代工业、铁路等,客观上推动了印度社会的转型。“双重使命”的本质是英国对印度的殖民掠夺。
(2)据材料二并结合所学知识,指出“大起义”的名称并简析其意义。
答:名称:印度民族大起义。
意义:沉重打击了英国殖民者;反映了印度民族意识的觉醒;迫使英国调整殖民政策,取消东印度公司对印度的统治权。第二十一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
【时空线索】
【阶段特征】
19世纪,西方列强的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪中期资本主义力量进一步增强,俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。
政治方面 殖民地人民觉醒,开始反抗斗争;资本主义制度得到巩固和扩展
经济方面 俄、日、美开展了资产阶级改革或革命,促进了资本主义经济的发展
【思维建构】
考点1 殖民地人民的反抗斗争
2022课标:通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事,理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性
项目 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 18世纪末19世纪初 1857—1859年
原因 残酷的殖民统治和经济掠夺
殖民者 西班牙、葡萄牙 英国
领导者 南美的“解放者”玻利瓦尔、圣马丁 民族英雄:章西女王
性质 反抗殖民统治的民族解放运动
意义 沉重打击了殖民统治,使拉丁美洲出现了一些独立国家 沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒
历史解释
拉丁美洲独立运动兴起的原因
1.西班牙和葡萄牙的殖民统治与经济掠夺是拉丁美洲独立运动爆发的根本原因。
2.18世纪末19 世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲人民的民族民主意识日益增强。
考点2 俄国的改革
2022课标:通过了解俄国1861年改革等史事,初步认识资本主义世界体系的形成
1.彼得一世改革
(1)目的:向西方学习,实现富国强兵。
(2)内容
项目 内容
政治 改组行政机构,建立中央集权的行政体制
军事 创建新式常备军,按功劳和才能提拔人才
经济 鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴
文化 推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸
生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式
(3)影响
①进步性:俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国,开启了俄国近代化的进程。
②局限性:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制
(1)根本原因:农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展。
(2)时间、人物: 1861年、亚历山大二世。
(3)内容
人身权利 农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业
财产权利 农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,农奴购买土地的价格高于当时的地价(农奴为此付出了沉重的代价)
(4)影响
①积极:是俄国历史上的一个重要转折点。推动俄国走上了发展资本主义的道路。
②局限:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
易混警示
彼得一世改革是一次封建地主阶级的富国强兵改革;废除农奴制改革是一次自上而下的资产阶级性质的改革。
历史解释
考点3 美国内战
2022课标:通过了解美国内战等史事,初步认识资本主义世界体系的形成
1.根本原因
2.直接原因:1860年,林肯当选美国总统。
3.过程
4.评价
(1)性质:美国历史上第二次资产阶级革命。
(2)意义:维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
易混警示
美国独立战争推翻了英国殖民统治,走上了资本主义发展道路;南北战争废除了奴隶制,维护了国家统一。美国内战取得的最重要成果是维护了国家统一。
史料实证
美国内战是美国南北矛盾不可调和的产物,南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。
考点4 日本明治维新
2022课标:通过了解日本明治维新等史事,初步认识资本主义世界体系的形成
1.原因
(1)内因:德川幕府推行锁国政策,阻碍了日本社会、经济的发展。
(2)外因:美国海军舰队强行打开日本国门,其他西方国家接踵而至。
2.前提:1868年,倒幕派发动“王政复古”政变,推翻幕府统治,改年号为“明治”。
3.主要内容
政治 废藩置县,加强中央集权
军事 实行征兵制,建立新式军队
经济 推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济
社会 生活 提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式
4.影响
(1)积极:日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。
(2)消极:保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。很快走上了对外侵略扩张的道路。
易混警示
1.最能体现明治维新资产阶级性质的内容是以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。
2.中国在近代化探索过程中,从时间上看,与明治维新同时期的改革是洋务运动;从性质上看,中国进行的资产阶级性质的改革是戊戌变法。
知识拓展
主要资本主义国家走上资本主义道路的方式
时空观念
项目 大化改新 明治维新
背景 社会矛盾尖锐 民族危机加深;幕府统治危机
时间 646年 1868年
学习 中国 西方
性质 封建性质的改革 资产阶级性质的改革
影响 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 使日本迅速走上了发展资本主义的道路
认识 日本是一个善于学习的民族
主题一 资本主义制度的确立和扩展
主题二 比较俄国1861年农奴制改革、日本明治维新
项目 俄国1861年农奴制改革 日本明治维新
不 同 点 目的 挽救统治危机,维护地主阶级利益 发展资本主义,摆脱民族危机
内容 在国内废除农奴制 在政治、军事、经济和社会生活等方面学习西方
相同点 时间 19世纪60年代
根本原因 资本主义发展受到阻碍
性质 自上而下的资产阶级性质的改革
结果 走上资本主义道路,促进了资本主义发展
局限 改革不彻底,保留了大量的封建残余
启示 要顺应历史发展的潮流,与时俱进,改革开放,善于学习别人的长处等
发散思维
1.工业革命引起的三股进步潮流
潮流 典型事件
资产阶级革命和改革 俄国1861年农奴制改革、美国内战、日本明治维新等
民族解放运动 拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等
社会主义运动 巴黎公社成立等
2.家国情怀
(1)改革是强国之路,是一个国家和民族前进的强大动力。改革要顺应时代发展潮流。
(2)国家统一是发展的前提,要坚决打击分裂国家的行为,维护国家统一。
山东精练
类型一 分析比较
1.(2025·泰安中考)某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响,制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是(C)
A.自下而上的改革
B.废除了农奴制
C.走上了资本主义道路
D.彻底清除了封建残余
2.[史料实证](2024·德州中考)下面两个文件的颁布(C)
农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以得到一份土地,但是必须出钱赎买。 ——1861年废除农奴制 法令 宣布从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份加入北方军队。 ——《解放黑人奴隶 宣言》
A.表明两国的改革或革命都具有彻底性
B.推动两国从此走上了资本主义道路
C.都为本国经济发展提供了自由劳动力
D.都标志着本国资产阶级革命的胜利
类型二 主题归纳
3.[家国情怀](2024·德州中考)小明同学制作了如表人物卡片,他为其确定的主题应该是(A)
玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 华盛顿
A.反抗侵略,争取民族独立的民族英雄
B.革除旧制,建立新兴政权的革命领袖
C.浴血奋战,维护国家利益的封建王公
D.指挥得当,赢得革命胜利的英雄人物
4.(2024·日照中考)以下史实所体现的共同主题是(A)
1689年英国《权利法案》 1776年美国《独立宣言》 1789年法国《人权宣言》 1861年俄国农奴制改革 1868年日本明治维新
A.资本主义制度确立与扩展
B.工业革命与社会变化
C.启蒙思想在欧美广泛传播
D.欧美封建制度的衰落
类型三 材料分析
5.(2025·潍坊中考)19世纪60年代,为了应对各自面临的困境,许多国家力求改变。阅读材料,回答问题。
材料一 1861年,美国爆发内战,这场战争到1865年结束,南方各州重回联邦,宣布废除奴隶制,在北方已经开始萌芽的资本主义在全美蔓延开来。美国开始了全面的崛起之路。直到第一次世界大战在欧洲爆发,美国从一个农业为主的国家向一个工业国转变。
——摘编自《全球通史》
(1)据材料一并结合所学知识,概括美国崛起的原因。
答:原因:废除了奴隶制;维护了国家统一;资本主义经济发展;第二次工业革命。
材料二
19世纪60年代,曾国藩等封疆大吏,经过太平天国战争和第二次鸦片战争,先后以“自强”“求富”为口号,引进西方先进技术,创办近代军事工业和民用企业,客观上刺激了中国民族资本主义的产生,对外国资本的入侵起了一定的抵制作用。 ——摘编自《中国近代史》 1853年,美国迫使日本开放门户。国内手工工场倒闭,农民、城市贫民和下层武士的处境不断恶化。1868年,日本提出“建立一个富有国家和强大军事力量”的新目标,从政治、经济、军事方面向西方学习。1894年前,日本已初步实现了工业化,避免了沦为西方殖民地的命运。 ——摘编自《全球通史》
(2)写出材料二描述的两大历史事件,并归纳其相同点。
答:事件:洋务运动;明治维新。
相同点:面临民族危机和社会危机;以富国强兵为目标;向西方学习;推动了国家近代化;起到了抵御侵略的作用。
(3)综合材料一、二,你认为影响国家发展的因素是什么
答:因素:制度建设;国家统一;生产力的发展;学习与借鉴;重视改革创新;是否选择适合国情的道路。(符合题意,言之有理即可)
全国视野
6.(2025·河南中考)1863年底,林肯向国会提出了一份宣言。其中规定,一切参加战争的南方同胞,只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制,都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是(A)
A.维护国家统一
B.推进西进运动
C.完善法律制度
D.促进工业发展
7.(2025·广东中考)1878年,日本学者福泽谕吉声称,国际交往全靠兵力强弱,“大炮弹药,不是为主张已有之理而备,而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本(A)
A.军国主义色彩浓厚
B.幕府势力依然强大
C.地方割据势力削弱
D.大化改新成效显著
8.(2025·扬州中考)阅读材料,完成下列要求。
材料一 英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们破坏了本地的公社,摧毁了本地的工业,夷平了本地社会中伟大和崇高的一切,从而毁灭了印度的文明……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此,这种工作还是开始了。
——摘自《马克思恩格斯文集(第2卷)》
材料二 大起义爆发后,芭依(女王)投入斗争,成为领导人。1858年,英军围困詹西(章西)城,芭依一面指挥修筑防御工事,一面领导民众坚壁清野,切断英军补给。在后来的战斗中,女王身先士卒,奋力搏杀,壮烈牺牲,时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。
——摘编自林太《印度通史》
(1)据材料一,谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。
答:破坏的使命:英国殖民统治摧毁了印度传统社会结构、经济模式及本土文化;重建的使命:传播了资本主义生产方式,建立近代工业、铁路等,客观上推动了印度社会的转型。“双重使命”的本质是英国对印度的殖民掠夺。
(2)据材料二并结合所学知识,指出“大起义”的名称并简析其意义。
答:名称:印度民族大起义。
意义:沉重打击了英国殖民者;反映了印度民族意识的觉醒;迫使英国调整殖民政策,取消东印度公司对印度的统治权。
