语文六年级下教科版6.11《小屋》课件（22张）

课件22张PPT。小屋王立春学习目标 ：1、理解重点词语的意思
2、正确流利有感情朗读课文。
3、通过作者对童年生活的美好回忆，理解“
我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。弯溜溜的小河
平展展的田野 悠忽忽的南山 软绵绵的白云怨怨地想
缓缓地流进
痴痴地回味
紧紧地拴住
傻傻地踮着脚
愣愣地望着朗读比赛：画出自然段
读出你喜欢的段落 讨论交流： 小组内完成以下问题朗读第4自然段
这段运用了什么修辞方法？
有什么好处？
屋里有一铺光光的炕，那炕大得我可以拉着大铁勺满炕跑。地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不会笑。北墙上挂一面拥满半边花儿的镜子，里面有时会出现个小人儿，费了好大劲儿才弄明白那个人儿竟是我。 我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。 第六自然段划线的词语有什么特点？描绘了一幅怎样的画面？弯溜溜的小河里（ 泥鳅、鱼多得要爬出来了 ），
平展展的田野里（躺着流甜汁的秫秸）；
悠忽忽的南山，（软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了）。 本文主要写作者对小屋的难忘，第7 自然段为什么又要写小屋外面的世界给我带来的快乐呢？ 本文主要写作者对小屋的难忘，第7 自然段为什么又要写小屋外面的世界给我带来的快乐呢？ 我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。我的小屋里都有什么？
让我最感兴趣的是什么？ 真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界好大好大，比小屋外面的绿草地大多了。妈妈不在家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书中的故事。 一本一本，一遍一遍，那些厚厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。 我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。离开小屋时，我的心情是怎样？从哪里可以看出？当我们要到南山那边去了，小屋，我要对你说——
当车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉时，小屋，我要对你说——
当窗子方方的“眼睛”愣愣地望着我时。小屋，我要对你说——
当瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。小屋远了时。小屋，我要对你说——
哦，小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。 我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。