五年级数学下册教案 分数的基本性质复习(一)(苏教版)

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名称 五年级数学下册教案 分数的基本性质复习(一)(苏教版)
格式 rar
文件大小 12.2KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2010-04-28 13:16:00

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文档简介

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分数的基本性质复习(一)
教学目标: 1. 知识目标:帮助学生建立合理的认知结构,发展数学思考能力。2. 能力目标:使学生进一步理解分数的基本性质,掌握约分的方法。3. 情感目标:培养学生的学习自信心,激发他们热爱数学的兴趣。
教学重难点: 重点:梳理知识脉络。难点:对方法的融会贯通。
教学资源: 学生已经理解分数的基本性质,初步掌握约分的方法。
预习设计: 整理与练习1. 分数的基本性质是什么?它与整数除法中商不变的规律有什么联系?2. 如何约分?如何通分?约分与通分的依据是什么 3. 如何比较异分母分数的大小?
教学过程: 导 学 策 略
一、提示课题,认定目标 (10分)明确今天我们进行分数的基本性质这一单元的整理。交流预习作业:主要交流相关概念。 二、分层练习,内化提升。(15分)1. 学生独立完成练习与应用1到5题。完成后,小组内互相交流,得出正确答案 。第1题:你还能说出与这个分数相等的其他分数吗?为什么与它相等?第2题:是根据什么来填数的?分数与除法有怎样的联系?第3题:什么叫最简分数?其余分数的分子分母除了公因数1之外,还有哪些公因数?第4题:这组数有什么特点?哪个数与众不同?怎样才能找出大小相等的分数。第5题:若有错误,请说出错误的原因。2. 补充一些相关习题:在( )里填上最简分数。60分米=( )米。15秒=( )分750克=( )千克800米=( )千米。2. 3/4=5/( )=( )/2814÷( )=7/6=( )÷3012/18=( )/( )三、当堂检测,内化提升。(5分)一课一练第48页1、2、3、4、5、题。 【版块一】今天我们进行分数的意义单元的整理。我们先来复习一下相关概念。(小黑板出示相关概念)【版块二】 教师巡视辅导,特别关注小组交流与合作的情况。 集体交流。(抓住各题的训练点引导学生交流。)在学生完成习题的时候,教师关注学困生。交流:1. 抓住题目要求。2. 以分数与除法的关系去理解。【版块三】巡视。有时间的话进行批改。
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