第八单元综合素养提优卷2025-2026学年统编版三年级语文上册第八单元综合素养提优卷及参考答案

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2025-2026学年统编版三年级语文上册第八单元综合素养提优卷
时间：90分钟 总分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
美好品质是人生路上的灯塔，指引我们勇敢前行。让我们开启“传承美好品质”主题闯关，在知识与感悟中成长，书写属于自己的精彩答卷！
第一部分：筑牢根基，情境运用，灵活拓展
一、【新趋势·语段综合】读学习感悟，完成练习（18分）
1939 年春，齐会战斗打响了。气焰嚣(xiǎn xiāo)张的日军刚到齐会一带就挨(ài āi)了当头一bàng损失惨( cǎn cān)重。战斗越来越 A．______，师卫生部长让白求恩大（dà dài）夫 xùn sù撤到后方，但白求恩 jiān jué不离开。他冒着 shēnɡ mìnɡ危险（xiǎn xuǎn）,zhēng fēn duó miǎo 地给shāng yuán 做了一个又一个 shǒu shù，眼球上布满了血（xiě xuè）丝。白求恩在手术台旁，B．______工作了六十九个小时。
1．根据拼音写字词，并用 “√”选出加点字的正确读音。（14分）
2．从下面选择恰当的词语，填在上面 A、B 横线处，并选词补全下面的句子。（4分）
猛烈 激烈 热烈 连续 陆续 继续
（1）教授演讲的声音刚落，会场里就响起了____________的掌声。
（2）白求恩低下头，____________给伤员做手术。
二、【勤于积累，精准运用】按要求正确选择，完成练习（15分）
1. 下面加点字的读音，全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 钻研（zuān） 处境（chǔ） 似乎（sì）
B. 奔跑（bèn） 宝藏（zàng） 角色（jiǎo）
C. 盛饭（shèng） 差别（chā） 强迫（qiáng）
D. 记载（zài） 劳累（lèi） 鲜为人知（xiān）
2. 下面加点的多音字，读音全部相同的一项是（ ）（3分）
A. 便宜 方便 便利 便捷 B. 奔跑 投奔 奔命 奔丧
C. 记载 刊载 登载 转载 D. 发卡 关卡 卡片 卡尺
3. 给下面句子选词填空，正确的一项是（ ）（3分）
为了完成这项艰巨的任务，科研团队（ ）奋战了三个月，他们（ ）克服了资金短缺、设备不足等困难，（ ）保持着高昂的斗志。
A. 连续 继续 陆续 B. 连续 陆续 继续
C. 陆续 连续 继续 D. 继续 连续 陆续
4. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（3分）
A. 消防员们争分夺秒地抢救被困群众，丝毫不敢懈怠。
B. 面对敌人的围攻，战士们临危不惧，奋勇抵抗。
C. 他在比赛中获得了冠军，骄傲得目瞪口呆。
D. 听到这个感人的故事，同学们都热泪盈眶。
5. 下面关于阅读方法的描述，错误的一项是（ ）（3分）
A. 阅读时遇到不理解的词语，可以联系上下文或查字典理解。
B. 带着问题阅读，能帮助我们更快地找到关键信息。
C. 阅读叙事类文章时，要关注人物的动作、语言、神态，体会人物品质。
D. 阅读时不需要做标记，读完一遍就能完全理解文章内容。
第二部分：阅读鉴赏，紧扣要素，提升素养
三、【阅读名人故事】阅读文言文，感悟美好品质（15分）
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．解释下列加点词语的含义。（4分）
众皆弃去( ) 群儿戏于庭( )
2．用自己的话说说下面句子的意思。（3分）
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
3．这个故事告诉我们( )（3分）
A在庭院中玩耍很危险，我们不能去那里玩了
B遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑，才能找到解决问题的办法。
4．根据故事内容，请你预测一下司马光砸缸救了人后，众人有何表现？（5分）
四、【心怀家国，坚守正义】带着问题默读，感悟人物美好品质（26分）
梅兰芳蓄须
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但在抗日战争时期，他却做出了一个惊人的决定——蓄须明志。
当时，日本侵略者威逼利诱，要求梅兰芳先生为他们演出。梅兰芳先生断然拒绝。他深知，一旦答应演出，就等于向侵略者屈服，这是他绝对不能做的。为了拒绝演出，他甚至不惜伤害自己的身体，打针让自己生病。在那段艰难的日子里，梅兰芳先生没有演出收入，生活十分困顿，但他始终没有动摇过拒绝为侵略者演出的决心。
他蓄起的胡须，不仅是一种外在的标志，更是一种坚定的信念。它代表着梅兰芳先生对日本侵略者的反抗，对祖国的热爱。直到抗日战争胜利后，梅兰芳先生才剃掉胡须，重新登上舞台，为观众们演出。
梅兰芳先生用自己的行动，诠释了什么是爱国，什么是骨气。他的事迹激励着一代又一代中国人，为了国家和民族的尊严，坚守自己的立场。
1. 在括号里填上合适的词语（4分）
（ ）的艺术家 （ ）的决定 （ ）的日子 （ ）的信念
2. 理解与运用（8分）
（1）“蓄须明志”在文中的意思是________________________________（2分）
（2）造句：威逼利诱—________________________________（2分）
（3）梅兰芳先生为什么要蓄须？（4分）
3. 从文中找出体现梅兰芳先生生活困顿但信念坚定的句子，用“______”画出来（3分）
4. 大家为什么敬佩梅兰芳先生？（5分）
5. 文中梅兰芳先生的哪些行为让你深受感动？你有什么启发？（6分）
第三部分：主题习作，创意表达，妙笔赢家
五、习作（26分）
在成长的道路上，我们总会经历一些事情，从中懂得许多道理。可能是一次成功的喜悦，让你懂得了坚持的意义；可能是一次失败的教训，让你懂得了谦虚的重要；也可能是他人的一个善举，让你懂得了关爱与包容……
请以《我懂得了________》为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整，再通过具体事例写出你懂得道理的过程，情感真实，语句通顺，不少于350字。
2025-2026学年统编版三年级语文上册第八单元综合素养提优卷（参考答案）
第一部分：筑牢根基，情境运用，灵活拓展
一、【新趋势·语段综合】（18分）
1. （14分）
加点字正确读音：xiāo√、āi√、cǎn√、dài√、xiǎn√、xuè√
拼音写字词：棒、迅速、坚决、生命、争分夺秒、伤员、手术（每空1分，错字不得分）
2. （4分）
A．激烈 B．连续
（1）热烈 （2）继续（每空1分）
二、【勤于积累，精准运用】（15分）
1. A（3分） 解析：B项“奔跑”读bēn、“角色”读jué；C项“盛饭”读chéng、“强迫”读qiǎng；D项“记载”读zǎi、“鲜为人知”读xiǎn。
2. C（3分） 解析：A项“便宜”读pián，其余读biàn；B项“奔跑”读bēn，其余读bèn；D项“发卡”“关卡”读qiǎ，其余读kǎ。
3. A（3分） 解析：“连续”强调不间断，“陆续”强调先后顺序，“继续”强调接着进行，结合语境依次选“连续、继续、陆续”。
4. C（3分） 解析：“目瞪口呆”形容惊讶，与“骄傲”搭配不当。
5. D（3分） 解析：阅读时适当做标记，有助于加深理解，提高阅读效率。
第二部分：阅读鉴赏，紧扣要素，提升素养
三、【阅读名人故事】（15分）
1. （4分）
皆：全，都； 庭：庭院（每空2分）
2. （3分）
其他孩子都吓跑了，司马光拿起石头砸破水缸，水涌了出来，落水的孩子得救了。（意思对即可）
3. B（3分） 解析：故事核心是教导人们遇事沉着冷静，寻找解决问题的办法，而非禁止在庭院玩耍。
4. （5分）
示例：大人们纷纷围过来，称赞司马光聪明勇敢。有人摸着他的头说：“你真是个遇事不慌的好孩子！要是没有你，这孩子可就危险了。”其他小朋友也羞愧地低下了头，后悔自己刚才只顾着逃跑。（符合情境、表达通顺即可）
四、【心怀家国，坚守正义】（26分）
1. （4分）
示例：闻名世界、惊人、艰难、坚定（每空1分，搭配合理即可）
2. （8分）
（1）梅兰芳先生蓄起胡须，表明自己拒绝为日本侵略者演出、坚守民族气节的决心（2分，意思对即可）
（2）示例：面对敌人的威逼利诱，战士们始终坚守阵地，没有丝毫动摇（2分，句子通顺即可）
（3）因为日本侵略者威逼利诱，要求他演出，他不愿向侵略者屈服，于是蓄须明志，拒绝演出（4分，意思对即可）
3. （3分）
在那段艰难的日子里，梅兰芳先生没有演出收入，生活十分困顿，但他始终没有动摇过拒绝为侵略者演出的决心。（画出完整句子得分）
4. （5分）
因为梅兰芳先生在抗日战争时期，面对日本侵略者的威逼利诱，坚决拒绝演出，甚至不惜伤害自己的身体，始终坚守民族气节和爱国信念，用行动诠释了爱国与骨气（意思对即可）
5. （6分）
示例：梅兰芳先生拒绝为侵略者演出、蓄须明志、不惜伤害自己身体的行为让我深受感动。（3分） 启发：我们要学习他的爱国精神和坚定信念，在生活中坚守原则，不为诱惑所动，努力学习，将来为祖国贡献自己的力量（3分，结合内容、表达真实即可）
第三部分：主题习作，创意表达，妙笔赢家
五、习作（26分）
评分标准
一类文（23-26分）：题目补充恰当，事例具体生动，能详细写出“懂得道理”的过程，情感真挚，语句通顺，无错别字，标点正确，字数达标。
二类文（19-22分）：题目补充恰当，事例较具体，能写出“懂得道理”的主要过程，情感真实，语句基本通顺，有少量错别字，标点基本正确，字数达标。
三类文（15-18分）：题目补充基本恰当，事例不够具体，“懂得道理”的过程较简略，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，字数基本达标（300字以上）。
四类文（14分以下）：题目补充不当，事例不完整，语句不通顺，错别字多，字数不足300字。
示例 略。
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