Unit 2 Ability PB 教案

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Unit
2
Ability
Part
B
教案
一、教材内容分析
本课时为闽教版三起三年级下册第二单元Ability的Part
B部分，教学内容为教材第9和10页内容。这一课时有三个部分：1.Listen
and
follow.
2.Ask
and
answer.
3.Listen
and
learn
the
English
sounds.
1.部分借助听对话的途径学习词汇：ride
a
bike，skate。2.部分通过学生自己额问与答，学会句型“Can
you
…
Yes,
I
can.
/No
I
can’t.”。3.部分让学生根据听，然后学习字母e在开音节中的读音。21cnjy.com
二、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1、学会单词ride，bike，skate，这些单词，并懂得运用。
2、看到这些单词ride，bike，skate，能够根据语境从中选择恰当的词填空。
3、学习字母e在开音节中的读音。
4、学会句子：Can
you…
5、学会歌曲：I
Can.唱给父母或朋友听。
6、通过学习，可以对他人进行提问，并做出相应的回答。加强同学彼此之间的了解，增进同学间的感情。
三、教学重难点
教学重点：
1、在情景中运用重点句型及与食物话题相关的单词
2、朗读与理解：“Can
you
ride
a
bike
Yes,
I
can.
Look,
I
can
ride
a
bike.
Can
you
skate
Yes,
I
can.
Oh,
no
I
can’t.”21世纪教育网版权所有
教学难点：
运用本课所学功能句，操练本课新学词汇进行对话。
四、教具准备
配套教学光盘或收音机磁带，教学卡片。
五、教学过程
1、热身
Activity1:
唱一唱：I
can.
播放I
can.,跟唱I
can
。
设计意图：在欢快的讨论氛围中进入学习英语状态中。复习上节课学过的句型“I
can
….”
Activity2:看一看
（1）让学生看课本情景故事，引出要学习的内容。
（2）让大家看书上的图，猜这些人物都说了些什么。
设计意图：通过观看故事引起学生对故事的记忆，能够快速的理解故事中的重点单词和句型。
Activity3:读一读
放录音让学生先注意听。
学习文中的重点单词，教两遍读法。解释课本上句子的意思。
再放录音，学生跟着读两遍。
设计意图：学习重点单词，进一步认读本部分的重点句型，为对话的学习作铺垫。
2、自主理解与运用
Activity1:说一说
请用“Can
you
… ”的句型，询问别人的能力。
设计意图：在学生思考的基础上，看图练习说话，理解对话发生的情景，为学完对话后学生的语言运用初设铺垫。21教育网
Activity2:演一演
教师安排两个大组选择情景进行小组创编对话。第一个小组中：一个人询问“Can
you
ride
a
bike
”，另一个人表演骑自行车的样子说出“Yes,
I
can.
Look,
I
can
ride
a
bike.”。第二个小组中一个人询问“Can
you
skate
”，另一个人表演出会然后说“Yes,
I
can.
”，然后表演出摔倒说出“Oh,
no
I
can’t.”。21·cn·jy·com
（2）个别小组进行展示。
设计意图：让学生根据已有知识水平，综合运用所学的语言知识与别人进行交流，体现语言学以致用的原则。
Activity3:听一听
询问他、她、我用英文怎么表达。
播放录音，让同学仔细观察书上的三个单词寻找相同点，引出e的发音。
设计意图：让同学们学会字母e在开音节中的读音。
复习歌曲
播放歌曲My
Little
Bicycle.
让学生跟着唱一遍。
4、课后巩固与运用
Homework:
（1）听录音跟读情景对话3遍。
设计意图：巩固所学对话。
同学间互相询问“Can
you
… ”。
设计意图：使学生所学的知识能在实际交流中运用，并敢于说出来，培养表达的习惯。
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