Unit 3 Food PA 教案

Unit
3
Food
Part
A
教案
一、教材内容分析
本课时为闽教版三起三年级下册第三单元Food的Part
A部分，教学内容为教材第16和17页内容。这一课时有三个部分：1.Listen
and
follow.
2.Look
and
say.
3.Listen
and
learn
the
English
sounds.
1.部分通过情景再现突出了like，rice，
hamburger，ice-cream，让学生通过看、听、说等途径来感知并学习这些词汇；并对前面的单元所学的内容起到复习的作用。2.部分通过看图片在喜欢的食物下面画笑脸，熟练的运用功能句型。3.部分让学生根据听，然后学会写重点单词pig，fish，swim，six，学会字母i在重读闭音节中的读音。
二、学生情况分析
学生通过上两个单元的学习，已经能够听懂、会说基本的形容词、名词，能够听懂会说基础句子，及其答语，这些词汇和句子的掌握为本节课的学习奠定了良好的基础。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1、学会like，rice，
hamburger，ice-cream，这4个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并懂得运用。
2、能根据图片说出like，rice，
hamburger，ice-cream，并能看图识词。能够根据语境从中选择恰当的词填空。
3、学习字母i在重读闭音节中的读音。
4、学会句子：I
like….
5、学会歌曲：Rice
and
Ice
Cream.能够唱给父母或朋友听。
6、通过学习，能用英语表达自己的喜好。通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
四、教学重难点
教学重点：
1、能认读和正确书写单词like，rice，
hamburger，ice-cream。
2、借助插图理解并正确朗读情景对话
3、学会字母i在重读闭音节中的读音。
教学难点：
能听懂并说出所学食物的名称。
五、教具准备
配套教学光盘或收音机磁带，教学卡片等。
六、教学过程
1、热身
Activity1:
Chant:
Rice
and
Ice
Cream.
设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入英语学习中。开门见山，直入正题。教师通过语言，表情和动作帮助学生理解句子，为后面理解对话做铺垫，为学生营造快乐的学习气氛，帮助学生进入课堂学习状态。
Activity2:
Ask
and
answer
老师拿出一张面条的图片，说：“I
like
noodles.”引出主题故事，让学生观看主体故事。
设计意图：通过观看故事引起学生对故事的记忆，能够说出自己对食物的喜好，巩固故事中的重点单词和句型。
Activity3:
Ask
one
by
one
师：“What’s
this ”，学生用“It’s
….
I
like….”回答。
学生回答后板书重点句型，之后进行跟读练习。
学生拿出小卡片在小组里一个挨一个地进行问答练习。
设计意图：学习重点单词，进一步认读重点句型，并能初步地进行问答练习。为对话的学习作铺垫。
2、
自主理解与运用
Activity1:
认真观察，理解情景
“Rice，…”教师呈现图片，提问：“What’s
this ”
引导学生猜一猜，引导学生看图回答问题。
设计意图：在学生思考的基础上，看图练习说话，理解对话发生的情景，为学完对话后学生的语言运用初设铺垫。
Activity2:
模仿操练，理解内容
师：“What’s
this ”。
学生带着问题自己读对话。然后，回答问题。
（3）学生听两遍录音，第一遍一句一句跟读；第二遍，全班分成两组，分角色跟读。最后，全班分成两组分角色朗读表演对话。
设计意图：在反复地模仿表演中，让学生深刻体会对话运用的背景，熟悉、巩固重点句型在真实语境中的运用，为输出环节做好语言输出准备。
Activity3:
选择情景，创编对话
（1）教师播放课件，学生选择情景进行小组创编对话。
（2）个别小组进行展示。
设计意图：让学生根据已有知识水平，综合运用所学的语言知识与别人进行交流，体现语言学以致用的原则。
3、情景再现与评价
Activity1:
Look
and
say
学生观看look
and
say
中的图片，说出相应单词。
在喜欢的图片下面画笑脸，并说出“I
like
….”
设计意图：检测学生对单词及句型“I
like
….”的理解。通过活动对学生学习策略进行指导。让学生体验成功，感受喜悦，建立自信。
Activity2:
Listen
and
learn
the
English
sounds.
认真听录音，引导学生观察i的读音。
设计意图：学会字母i在重读闭音节中的读音。
4、课后巩固与运用
布置作业：
（1）Listen
and
repeat
for
three
times.
（听录音跟读对话3遍。）
设计意图：巩固所学对话。
（2）Ask
your
parents
what
do
they
like
（问一问你的父母喜欢吃什么？）
设计意图：在渗透情感教育的同时，使学生能在实际生活中运用所学的语言知识。