Unit 6 Clothes (1) PB 教案

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Unit
6
Clothes（1）
Part
B教案
一、教材分析
本课是闽教三起三年级下册第六单元的第二课，还是以谈论服装为主线，学习有关服装的单词和简短用语。
二、设计理念
采用活动途径，通过启发、趣味、参与的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，用积极的学习态度，完成本课的学习任务。
三、教学目标
1、知识目标
（1）学习单词：want和sports，shoes
（2）学习句型：Put on your….They’re
too
small/big.
I
want
my
sports
shoes,
too.21世纪教育网版权所有
2、技能目标
（1）通过模仿课文录音，培养英语语感。
（2）能正确运用Put on your….I
want….
3、情感目标
通过对服装的学习与设计，加深对所学知识的理解，培养学生良好着装习惯。
4、学习策略
采用师生互动型策略，激发学生的兴趣，培养学生的模仿能力；
采用合作学习策略，在理解课文的基础上，鼓励学生积极主动与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。
文化意识
了解英语国家的常见的服装名称。
四、教学重点及难点
教学重点：（1）认识记忆新单词。（2）学习句型：Put on your….
教学难点：在实际生活中能正确运用所学句型谈论服装。
教学步骤
Step1
Warm up
Greetings.
Say a chant:
My
T-shirt
and
Sports
Shoes.
Step 2
Presentation
由Chant引入shoes并进行单词shoes的教学，并将所学单词板书在四线格内，学生边读边拼写。
T:
Today we’re going to learn Unit 6
Clothes Part
B板书课题并带读。21教育网
3、出示单词卡片看图、看单词进行教学，同时渗透语音教学sh~sh~shirt，sh~sh~shoes。21·cn·jy·com
4、然后进行快速反应抢读法。
Step 3
Practice
采用多种方式进行操练巩固，全班分层次进行操练。大小声读，升降调读，看老师口型读，听指令读，埋地雷读。21cnjy.com
游戏What’s missing
单词、图片配对。请学生找出黑板上单词相对应的图，贴在单词下。两个学生竞赛，看谁最快找出卡片，其余学生念单词。
Step 4
Learn to say
师出示shoes。做穿鞋的动作，配合句型Put on your
…进行教学，并板书句型。
将图片依次贴在句型后，师生边说句子边做动作。
小组竞赛：根据指令做动作。
小组竞赛：每组请一位学生上台，其余学生看老师口型说句型，台上学生根据指令穿鞋，评出最优秀者。
Step 5
Pronunciation
课件出示ten
，teacher，foot；dog，duck，red图片，学生听、读单词。
引导学生发现相同字母t，d，找出t，d在这些单词中的发音规律。
（遵照循渐进的原则设计语音教学，拓展知识点，为学生今后学习拼读规则打下伏笔。）
Step 6
Homework
听录音，读课文。
请用“Put on your….”造三个句子。
3、用“I
want
…”说出自己想要的鞋子或衣服。
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