数学五年级上北师大版4.3认识底和高教学设计

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认识底和高教学设计
教学目标：1、通过画一画、说一说，能够辩认梯形、平行四边形和三角形的底
和相对的应的高。
2、会画三梯形、平行四边形和三角形的高。
3、能在方格纸上画出梯形、平行四边形和三角形指定底的高。
教学重点：会辨认梯形、平行四边形和三角形的底和相应的高。
教学难点：会画梯形、平行四边形和三角形的高。
1、情境引入
1、创设淘气、笑笑出去游玩，你们帮他们设计去坐车的最近路线吗？（复习点到直线的距离的画法）
2、淘气在回家途中，看到了桥洞引发了他的思考——形状、限高4.5米。
2、探索新知
一）探索梯形的底和高
师：这个桥洞是什么形状？（说明梯形的特点以及数学上的专有名称：上底、下底），限高4.5米，“高”是指哪一条线段的长度？
1）学生独立思考，并试着画一画。
2）小组合作，交流讨论。
3）小组汇报，学生展示。
通过展示学生不同的画法，让学生体会到梯形
( http: / / www.21cnjy.com )的高不只有一条（有无数条）。再根据学生所画出来的高，引导学生归纳出梯形的高：从梯形的上底的任意一点，作下底的垂线，这条垂直线段就叫梯形的高。最后，说说在画高的时候要注意什么？（垂直角标、垂直线段不出头）21世纪教育网版权所有
4）巩固练习
二）探索平行四边形的底和高
1）复习平行四边形的特点：两组对边平行且相等。
教师设疑：你能找出平行四边形的高吗？
2）学生独立思考，并试着画一画。
3）小组合作，交流讨论。
4）小组汇报，学生展示。
通过展示学生不同的画法，让学生体会
( http: / / www.21cnjy.com )到平行四边形的高不只有一条（有无数条）。再根据学生所画出来的高，引导学生归纳出平行四边形的高和底：从平行四边形一条边上的一点向它的对边作一条垂线，这条垂直线段就是平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。最后，说说在画高的时候要注意什么？（垂直角标、垂直线段不出头）。21教育网
三）探索三角形的底和高
1）复习三角形是由哪些部分构成的：三个顶点、三条边。
教师设疑：你能找出三角形的高吗？
2）学生独立思考，并试着画一画。
3）小组合作，交流讨论。
4）小组汇报，学生展示。
通过展示学生不同的画法，让学生体会到三角形
( http: / / www.21cnjy.com )的高不只有一条（有3条）。再根据学生所画出来的高，引导学生归纳出三角形的高和底：从三角形一个顶点向它的对边作一条垂线，这条垂直线段就是三角形这条边上的高。这条对边就是它的底。最后，说说在画高的时候要注意什么？（垂直角标、垂直线段不出头）。
5）巩固练习
引导在底边不够长的时候，可以先做其延长线，再作高。
5）巩固练习
引导在底边不够长的时候，可以先做其延长线，再作高。
3、巩固练习
4、课堂小结
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