12.5 全球变暖与水资源危机 学案

全球变暖与水资源危机
【教学目标】
知识与技能：
1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
过程与方法：
本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
情感态度与价值观：
让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
【教学重难点】
教学重点
帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
教学难点
鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？
【自主预习案】
1、导致全球变暖的原因是多方面的，其主要原因是
，
，
，这些温室气体使太阳的热量聚焦在地球的周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。
2、
，
是地球上每一个人义不容辞的责任。
3、水污染主要是指生活污水、
、工业固体废弃物、生活垃圾等对水体的污染，使水质变差而失去了使用价值。
4、从珍惜每一滴水做起，采取
，
，
等多项措施，合理利用和保护水资源。
【课堂探究案】
探究点一：引起全球变暖的原因有哪些？
探究点二：全球变暖会给人类带来那些不利的影响？
探究点三：引起水资源危机的原因有哪些？
探究点四：节约用水，从我做起，我们应怎样做到节约用水？
【当堂训练案】
1、物质状态的改变就称做物态的变化，其具体形有
、
、
、
、
、
。
2、物态变化总伴随着的
转移，物态变化的具体形式中吸热的
是
、
、
。
3、天空中的水蒸气随
运动到陆地各处。
4、地球尽管
的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源并不多。
5、我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。随着
人口和经济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验，为此，我们应珍惜
节约
。
6、水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建议
。
7、主要由于水被污染而产生的后果是（
）
A、河中鱼虾绝迹
B、河流干涸
C、城市地表下沉
D、水土流失
8、人类赖以生存的淡水资源（
）
A、主要分布在江、河、湖、海中
B、占地球表面积的70%
C、是取之不尽、用之不竭的
D、不到总水量的1%
9、近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（
）
A、大气
B、河流、湖泊
C、食品
D、耕地
10、有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”下列主要原因中，属于人类活动所造成的是（
）
①虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕
②地球上淡水分布很不均匀
③水被污染的问题日益突出
④不合理地开发利用水资源
⑤浪费水的现象依然严重存在
A、①②
B、③④⑤
C、②③④
D、①②③④⑤