7.3 电磁铁

电磁铁学案
一、学习目标：
（1）.知道电磁铁的构成；能说出影响电磁铁磁性强弱的因素；
（2）知道电磁铁的优点及其应用；
二、学习过程：
活动一、认识电磁铁
在通电螺线管中插入______就构成了一个电磁铁。插入铁芯后，磁性大大增强。.
为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？
铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成_____也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。
活动二、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
猜想：电磁铁的磁性强弱可能与哪些因素有关呢？
电磁铁的磁性强弱
设计实验
实验一：探究磁性强弱与电流大小关系。
这个实验中，我要控制_________保持不变。
我们的电路图设计如右图：
实验二：探究磁性强弱与匝数关系。
这个实验中，我要控制____________保持不变。
我们的电路图设计如下图：
实验：探究磁性强弱与电流大小关系。
活动三、电磁铁的优势
(1)电磁铁磁性的有无可以通过
来控制。
(2)电磁铁磁性的强弱可以通过电流的
来控制。
（3）电磁铁磁性的南北极可以通过改变电流的
来控制。
活动四、电磁铁的应用：
。
讨论：
电磁起重机中的电磁铁中的铁芯是用硬磁性材料做呢？还是用软磁性材料制作？
（2）现有两种常用的电磁起重机：一种是圆柱形电磁铁，一种是蹄形电磁铁。谁产生的磁性会更强些？
总结
学习了电磁铁的有关知识，了解到影响电磁铁磁性大小的因素，知道插有铁芯的螺线管就是电磁铁，它的磁场强弱与电流大小、线圈匝数有关，电流越大，线圈匝数越多，则电磁铁的磁场就越强。所以电磁铁比永久性磁铁有无比可拟的优势，一是它的磁性有无可以由通电的有无来控制，它的磁性强弱可以由电流的大小来控制，这大大地方便了人们对不同磁性的需求。
三、巩固练习
1在通电螺线管中插入______
就成为电磁铁，从而使其磁性大大增强。
2电磁铁通电时____磁性，断电时___磁性。通入电磁铁的电流越____，它的磁性越强。在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的______越___，它的磁性越强。
3下列设备没有用到电磁铁的是（
）
A、电磁起重机
B、磁悬浮列车
C、电磁选矿机
D、放大镜
4、如图所示，电磁铁通电时，a端是电磁铁的
极（N/S）；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁性将
。（增强/减弱）
5、如图所示（线圈电阻不计），要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（
）
A、S1接1，S2接3
B、S1接1，S2接4
C、S1接2，S2接4
D、S1接2，S2接3
6为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
电流/A
线圈匝数
吸起回形针的颗数
结论：
⑴通过观察
，来判断它磁性强弱。
⑵通过比较
两种情况，可以验证猜想A是正确的。
⑶通过比较
两种情况，可以验证猜想B是正确的。
⑷通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充条件：
。
⑸爱动脑筋的小丽，又提出了猜想D：外形相同的螺线管，电流相同时，插入的铁芯越粗，它的磁性越强。请帮助她设计实验。
与_________________有关。
与_________________有关。