8.1 电磁感应现象

电磁感应现象学案
【学习目标】
了解电磁感应现象的发现过程，
2、知道法拉第在电磁感应方面的贡献。
3、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小。
4、能判断“穿过不同闭合电路磁通量”是否变化。
【自主学习】
一、阅读课本P46“划时代的发现”，回答下列问题：
【问题1】谁发现了电流的磁效应 谁利用对称思维经过10年的艰苦探索发现了电磁感应现象？
年，
（填国家）的物理学家
发现了电流的磁效应。
年，
（填国家）的物理学家
发现了电磁感应现象。
【问题2】（课后完成）
从电生磁，到磁生电的对称性思考，结论似乎是水到渠成的事，为什么中间要用十年之久？
二、阅读课本P46“电磁感应现象”，并结合初中所学知识，回答下列问题：
【问题3】什么是电磁感应？什么感应电流？感应电流是怎样产生的？
叫电磁感应。
叫感应电流。
当
会产生感应电流。
三、关于磁通量的学习：
阅读课本P47“磁通量”后，回答下列问题：
【问题4】怎样形象表示磁通量的大小
来形象地理解“穿过这个闭合电路的磁通量”。
磁通量符号是Φ，磁通量的单位是韦伯，符号是Wb。
比一比：在右图中，两个闭合电路的面积S1和S2相同，但穿过它们的磁通量是不同的，哪个大呢？
Φ1
Φ2
【合作助学】
【实验1】用导体切割磁感线，探究电磁感应的产生条件
导体运动方向
现象（指针是否偏转）
磁通量是否变化？
切割感应线运动
沿磁感线方向运动
(讨论与交流)导体做切割磁感线运动时,回路中的磁通量是否发生变化
导体沿磁感线方向运动时情况又是怎样的
提示：可参考下图进行分析。
结论：
。
【实验2】向线圈中插入和抽出磁铁，探究电磁感应的产生条件
磁铁运动方向
现象（指针是否偏转）
磁通量是否变化？
插入线圈
静止不动
抽出线圈
(讨论与交流)磁铁插入线圈中，或磁铁从线圈中抽出时，闭合电路中的磁通量是否发生变化
怎样变化的
结论：
。
请总结判断磁通量大小的方法（课后完成）：
【测评提升】
A组
1．下列实验现象,属于电磁感应现象的是(　　)
2．如图所示,一闭合矩形导线框在一有界匀强磁场中运动,则在下列图示时刻，通过线框的磁通量变化的是(　　)
3．如右图所示，虚线框内有匀强磁场，1和2为垂直磁场方向放置的两个圆环，分别用Φ1和Φ2表示穿过两环的磁通量，则有(　　)
A．Φ1>Φ2
B．Φ1＝Φ2
C．Φ1<Φ2
D．无法确定
B组
4．如图所示，线圈在匀强磁场中绕OO′轴转动时，通过线圈的磁通量是否变化？为什么？
5．把一个铜环放在匀强磁场中，使环的平面与磁场的方向垂直并使铜环沿着磁场的方向移动(图甲)，环中磁通量是否变化？为什么？如果磁场是不均匀的(图乙)，环中的磁通量是否变化？为什么？