8.3 电话和传感器

电话和传感器
【授课地点】
多媒体教室
【课时安排】
1
课时
【仪器材料】
多媒体教学设备
【教学目标】
一、知识与技能
1.
了解电话的工作原理，知道声电相互转化的原理；
2.
了解传感器原理及生活中用到的各种传感器。
二、过程与方法
1.
通过学生自己课余收集信息，培养学生搜集信息、处理信息的能力；
2.
通过学生交流、讨论，培养学生自主思考、提出问题的能力。
三、情感、态度和价值观
1.
通过学生收集处理信息，自己上讲台讲解，激发学习物理知识的兴趣，体验成功的喜悦；
2.
通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，认识到交流合作的重要性；
3.
通过学习体会生活中的物理，
初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类
生活的影响，培养学生将科学服务于人类的意识，激发学生振兴中华的使命感与责任感。
【教学重点难点】
教学重点
电话的原理及各种传感器
教学难点
电话的原理及各种传感器
教学方法
观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作探究。
【教学过程】

教师活动设计
学生活动设计
新课教学
教师：上节课我们要求大家自学电话和传感器部分知识，以小组为单位通过互联网，查阅相关书籍等形式收集信息，今天是大家呈现成果的时候了。下面请哪一组的同学来给大家讲讲电话？
学生以小组为单位上台，利用多媒体设备，组员合作向全班讲解。教师在下面听课，尽量不打断，注意适当加以引导即可。
教师：刚才这几位同学介绍了电话的原理，电话的历史，大家有什么要问这几位同学的？
台下学生提问，台上学生回答问题。教师注意控制。通过师生共同讨论交流，总结归纳出电话的原理。
教师：好，几位同学工作做的非常出色。我们知道电话是通过声电相互转换来工作的。其实不仅是声信息可以转换为电信息，光信息、热信息、力信息等都可以转换为电信息，这些实现其他信息转换为电信息的器件，叫做传感器。传感器的应用非常广泛，在生活中也有很多的例子。下面哪一组的同学来给大家介绍一下传感器？
学生以小组为单位上台，利用多媒体设备，组员合作向全班介绍。
教师：刚才这几位同学介绍了各种各样的传感器，资料很丰富，下面同学还有什么补充的吗？
学生以小组为单位上台，利用多媒体设备，组员合作向全班介绍。
教师：通过我们的学习，相信同学们对于电话和传感器有了相当的了解了，现在，大家看看发展空间的第
1
个问题，有谁能告诉大家麦克风的工作原理是什么？
学生讨论回答问题。
教师：生活中的物理无处不在。社会的进步、生活的改善与科技进步息息相关。大家应该好好学习，祖国的将来就看大家的了。

【教学反馈】
前两节内容的学习为学生进一步学习本节“电话和传感器”相关的知识做好了知识储备。为了创设一种愉快和谐的学习氛围，立足于以学生为本的教育思想，充分发挥学生的主体作用，并结合本节内容在教材中的地位，把本课设计成活动课的形式，让学生在动手动脑、合作互动中兴趣盎然地学习，在体验到成功的喜悦的同时，提高了综合能力。
本节的设计在介绍电话的原理时，考虑不同的实际情况，也可以探究活动的形式开展。
这节课要求学生在充分体验的过程中要真正学到知识，而且要注意所有学生的积极参与，对教师掌控课堂能力的要求较高。