语文六年级下教科版2.3《春》课件（46张）

课件46张PPT。朱自清教科版语文六年级下册 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。朱自清读准下面的词语：
水涨 应和 薄烟
黄晕 捉迷藏
宛转 散在草丛里zh?ngyìng hèbóyùncángzhu?ns?n欣欣然：
朗润：
卖弄：
酝酿：
呼朋引伴：
舒活：
宛转：
花枝招展：
欢欢喜喜的样子。明朗润泽。炫耀。文中是说各种气息在空气里，像发酵似
的，越来越浓。舒展，活动。呼唤朋友，招引同伴。同“婉转”。形容声音抑扬动听。花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。补充要掌握的词语应和：
嘹亮：
稀稀疏疏：
静默：（声音、语言、行动等）相呼应。声音清晰圆润而响亮。肃立不作声。宽松；不稠密。诗句和谚语吹面不寒杨柳风：春风吹在脸上，没有一丝寒意。诗句和谚语一年之计在于春：一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。一日之计在于 ：一生之计在于 ：晨勤一天的作为决定于早晨。一生的作为取决于他是否勤劳。本文属于什么文体？写景散文：以描绘景物为主的散文。写景散文写景散文的学习方法有哪些？诵读注意停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬。品味感悟景 情 理情景交融1、本文按照什么顺序描写春天的？盼春绘春赞春2、本文可以分为哪几部分？本文可以分为三部分：第一部分(1)：盼春。第二部分(2-7)：绘春。第三部分(8-10)：赞春。“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。“东风来了，春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？第一部分(1)：盼春。第二部分(2-7)：绘春。描绘了五幅春天的图画：春草图春花图春风图春雨图迎春图（二）、绘春1、自由朗读课文
2、思考、讨论：第2自然段
与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。春草图文章抓住了春草的什么特点？——草（生机勃勃）坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩绿多软第3段接下来以速写式的笔法写人们在草地上的活动和感受，从侧面写出春草勃发给人们带来欢乐。第4段春花图作者描绘春花图，抓住了什么特点？表现了什么感情?花甜花多花艳你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿表现了作者对春天的喜爱之情。作者描绘春花图，运用了哪些修辞手法？明确：运用了拟人、排比、比喻等修辞手法。 拟人排比比喻你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春花图红的像火粉的像霞白的像雪第5段春风图文中作者调动全身的哪些感觉器官去感受春风的？请结合例句赏析。 例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚 摸着你。例: 风里带着泥土味儿，还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿着。例: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。例: 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、触觉 2、嗅觉 3、视觉 4、听觉 春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）
小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）
行人，农民的活动
春雨沐浴的温馨（房屋）由物到人 由近到远蓑衣斗笠披着蓑
戴着笠迎春图特点多、忙、乐第三部分(8-10)：赞春。“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”作者连用三个比喻句：新美力 抒发了作者赞美春天的真挚感情，有力地总结了全文，表现了积极向上的主题。一：盼春二：画春三：赞春热切定下基调和主旋律春草图春花图春风图春雨图迎春图情态、色泽、长势、质地花多、花艳、花甜和暖、清新雨多、轻柔细密自然景物、人间景象舒活、抖擞对未来充满希望新美力《春》全文结构图一、观察细致，特征突出。要写好景物，就必须观察细致。二、结构严谨，顺序明晰。 作者按照提示主题和抒情的需要，一共展现了五个画面，层次井然，思路清晰，安排有序。三、语言生动，流畅优美。 大量运用精彩的比喻句、拟人句和排比句，形象生动地描绘景物特征，抒发内心感情。 遣词造句优雅和谐。大量运用短语、短句和叠词，结构整齐、匀称，音韵和谐、优美。节奏轻盈、活泼。《春》的比喻句1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。《春》的拟人句1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2、一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。7、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 9、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。《春》的拟人句《春》的排比句1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。4、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。5、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。2、“吹面不寒杨柳风”3、“一年之计在于春”1、盼望着，盼望着，……下面的句子运用了什么修辞手法？4、你不让我，我不让你，……反复引用引用回环娃娃欣欣然偷偷嫩嫩绿绿轻悄悄软绵绵嗡嗡星星微微一点点慢慢稀稀疏疏渐渐家家户户老老小小叠词赶趟儿甜味儿桃儿、杏儿、梨儿杂样儿青草味儿鸟儿树叶儿小草儿一份儿头儿儿化音四、诗情画意，情景交融。 “一切景语皆情语”，文章赋予各种景物以鲜明的感彩。 《春》是写景的，它着力描绘了春天的美丽，《春》又是抒情的，字里行间渗透着作者对春天的爱恋和赞美。
《春》是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。
《春》是一首动听的歌，它曲调优美，节奏欢快，动人心弦，发人深思，激发人们珍惜春光，奋发有为。《春》的艺术魅力(摘录） 王湄若 THANK YOU