人教版八年级上册第2单元第6课《阿长与山海经》 导学案设计

《阿长与山海经》
导学案设计
第一课时
【学习目标】
课标要求：
1、识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。
2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法
目标达成：
认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情
学习流程：
【课前展示】
1、给下列字注音
骇（
）　掳（
）　悚（
）　絮说（
）　惶急（
）　疮疤（
）　诘问（
）　霹雳（
）　辟头（
）　画舫（
）
2、鲁迅，原名（
），（
）人，我国现代伟大的（
）、（
）、（
）。
3、本文选自（
）。这是鲁迅唯一的一本（
）集。全书（
）篇文章，外加一篇（
），一篇（
）。是鲁迅回忆（
）（
）（
）时期不同生活经历与体验的文字。
【创境激趣】
播放介绍鲁迅先生的视频
【自学导航】
1、本文主要刻画了哪个人物？
2、围绕着这个人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？
【合作探究】
1、这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？
2、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化
3、这些材料是按什么顺序来安排的？
【展示提升】
典例分析
知识迁移
读鲁迅诗文，了解诗歌意思。
《自题小像》
《自嘲》
灵台无计逃神矢，
运交华盖欲何求，
未敢翻身已碰头。
风雨如磐暗故园；
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
寄意寒星荃不察，
横眉冷对千夫指
，俯首甘为孺子牛。
我以我血荐轩辕。
躲进小楼成一统，
管它冬夏与春秋。
【强化训练】
1、写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才买到这本书的
2、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？
【归纳总结
】
作者通过对儿时住的回忆事，追忆了自己的保姆，刻画了许多麻烦的礼节，却能够做别人不肯做和不能做的事情这一形象，她虽然没有文化、粗俗、好事、但是她质朴、善良、热心、表现了童年鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。
【板书设计】
阿长与《山海经》
感知人物
烦琐、愚昧、迷信
善良、朴实、真诚
拎出线索
不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意
主要事件：
“切切察察”的毛病——饶舌多事
摆成“大”字的睡相——不拘小节
令人厌烦的规矩
——麻烦多事
“长毛”的往事
——纯朴无知
购买《山海经》
——热情助
【教学反思】
第二课时
【学习目标】
课标要求：
1、整体感知，了解课文内容。
2、理解少年鲁迅对阿长态度的变化，揣摩作者所寄寓的思想感情。认识阿长的品格风貌。
目标达成：
1、
理解少年鲁迅对阿长态度的变化，揣摩作者所寄寓的思想感情。
2、学习本文围绕中心选择材料，记叙有详有略的写法。
学习流程：
【课前展示】
一、作者简介(第一课时我们已经了解了作者，谁来给大家简单介绍一下作者啊？)，你能写出他的两句名言吗？
二、识记字词（给加横线的字注音）
骇
惶急
疮疤
掳
渴慕
霹雳
悚
诘问
惧惮
【创境激趣】
【自学导航】
1．本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物——阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？
2．阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？
3
、为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”
【合作探究】
买《山海经》部分，
学生朗读19～29段，思考下列问题：
（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
（2）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？
（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”
为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？
（4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？
（5）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？
（6）划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？
（7）分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？
【强化训练】
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．结合文意解释文中加粗词语。
无益：
2．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________，而“我”认为“________”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。
3．阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？
4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？
5．选文画横线句子的表达方式是________，它表明了作者________的感情，句中的“这”指代________________。
6．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？
【归纳总结
】
1、
先抑后扬，感情真挚。
2、
详略得当，中心突出。
【板书设计】
无名无姓，切切察察
略写
日常粗俗，睡相不好
先抑
阿长与《山海经》
元旦塞橘，规矩繁琐
长毛故事，伟大神力
详写
为“我”买《山海经》
后扬
【教学反思】