(共28张PPT)
快乐的家园
图上你看到了什么？
图上哪些东西的个数是“1”
1个萝卜
1筐萝卜
1座山
1棵小草
1个太阳
1座房子
1棵树
1条船
1条狗
1个
图中2能表示什么？
图中3能表示什么？
图中4能表示什么？
图中5能表示什么？
1
2
3
4
5
说一说：我们身边的哪些物品可以用这些数字来表示？
排在第几？
排在第1
排在第3
排在第4
排在第5
你的身体上有可以用10表示的吗？
你能说说这是什么意思吗？
这又是什么意思呢？
5只
第2只
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
目标：1、会用正确的单位来描述物体的数目。
2、初步理解基数与序数的不同。
3、引导学生感受到数字可用来表示不同物体的数目。
重点：会数10以内的数、会用正确的方式表达。
难点：基数与序数的区分。
至济染
之艺之变
子
有几只大雁？
第几只是子？
有几只小熊？
有几个人？
第几只是
排第几？
4.数一数，连一连。
哇」
2
222
2
☆
☆☆☆
☆
ok oxoxox
okx ok okx ox
6福00
66668
0。福o(共32张PPT)
2
3
4
5
2
3
4
5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已经成为全世界通用的数字符。
2
3
4
5
2
3
4
5
（一）
（二）
2
3
4
5
2
4
3
5
5
4
1
1、一个数在2的后面，它是几？
2、一个数在4的前面，它是几？
3、一个数在3的后面，而且在5的前面，它是几？
可能是3，可能4，还可能是5。
可能是1，可能2，还可能是3。
一定是4。
2
3
4
5
99
S
opw
P
opw
P
●
●
S公
3
oo
2
○○○
3
O○OO
4
0000O
5
1
3
5
0
w
5(共15张PPT)
教学目标
1.使同学们初步知道0的含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。
2.指导同学们规范写0，培养同学们书写能力。
3.引导同学们观察图，感悟数学知识的魅力。
小猫钓鱼
唉！一条
鱼也没钓着！
2
1
？
3
什么也没有，用“0”表示。
0
表示什么也没有时用“0”，直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？
利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。
0在1的前面。
直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。
要用“0”对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越大。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角……
数学0，像鸡蛋， 上下长，左右扁。 要想把它写得好， 封口之处是关键。
数一数有几朵花。
一笔画（从0出发）。
4
3
1
0
5
2
从小到大排一排。
0
1
2
3
4
5
数一数。
怎么数得快？
本课总结
小朋友们能知道0的含义，通过直尺认识0在数中的顺序，能读、写0。
泳
等
u
7
3
4
.5
0
.9
10
2
9w
怎样数得快？
说一说。
●有几个？
口有几个？
△有几个？
0
有几个？(共24张PPT)
6
7
8
9
10
找朋友
6
7
8
9
10
找朋友
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
10
10
6
7
0
8
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
9
9
10
10
10
数一数自己铅笔盒里的文具.
6
摆一摆.
7
摆一摆.
8
摆一摆.
9
摆一摆.
10
摆一摆.
连一连
6
10
7
8
9
涂一涂
涂一涂
涂一涂
涂一涂
涂一涂
看一看
一共有（ ）个小动物。
从左起，小兔排第（ ），小猴子排第（ ）
右起第5个小动物是（ ）。
9
8
2
小松鼠(共17张PPT)
快乐的午餐
你在家帮助摆过餐具吗？
怎么摆的？
一一对应
一样多
和
多
比
少
比
最多
最少
画一画。
( )
( )
2
2
同样多
在多的后面画“√”。
√
在少的后面画“√”。
√
在少的后面画“√”。
√
在多的后面画“√”。
√
谁最多？谁最少？
我说你猜：
我的钢笔数在2到8之间
我每年读书的本数比5多，比10少。
欧邮邮鲵
I
1(共18张PPT)
4 = 4
等号
读作:4等于4
比
比
一
5
=
5
5
5
同样多
和
和
一样多
说
说
一
（1）谁多？谁少？
5
3
5比3大
5＞3
大于号
读作：5大于3
说
说
一
2比3小
2＜3
小于号
（1）谁多？谁少？
2
3
读作：2小于3
说
说
一
（1）谁最多？谁最少？
最多
最少
填
填
一
( 多, 少 ) , 3 < 4。
( 多, 少) , 4 > 3。
( 多, 少) , 4 ○ 5。
＜
( 多, 少) , 5 ○ 4。
>
比
比
一
比
比
多 ,
少 ,
4
>
3
3
<
4
4
3
填
填
一
7
3
>
4
9
<
3
3
=
8
5
<
10
1
1
0
>
<
2
>
1
2
>
0
6
>
5
4
3
2
1
0
6
=
6
填
填
一
=
8
< 9
8
8
7
5
6
4
3
2
0
1
练
一
练
√
○
大的画 ,小的画
√
○
○
√
5
4
练
一
练
最甜的画 。
找2个和我同岁的人。
找3个比我手大的人。
