统编版五年级语文上册第一单元情景化任务型测试卷（含答案）

五年级语文上册第一单元情景化任务型测试卷
卷首语:亲爱的同学，第一单元的学习让我们领略了“万物有灵”的深情与哲思、现在，请开启你的智慧之旅，在真实的情境中展示你的语文素养吧!相信自己，你是最棒的!
第一部分:积累与运用(35个评价点)
一、情境基础站(共5题，1-4题每题2个评价点，第5题4个评价点，共12个评价点)
学校“万物有灵”主题文化周即将开幕，请你完成以下筹备任务。
1.(书写)请将下方句子正确、端正、整洁地抄写在田字格中，作为文化周的宣传语。
信赖，往往创造出美好的境界。
2.(字音)为文化周展板挑选资料时，下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()
A.眸(móu)子 榨(zhà)油 垂蔓(màn) 便(pián)宜
B.眼睑(liǎn) 雏(chú)儿 杭(háng)州 箩(luó)筐
C.享受(xiǎng) 捡(jiǎn)起 趴(pā)着 缠(chán)绕
D.啫(shì)好 镶嵌(giàn) 音韵(yùn) 哨(shào)所
3.(字形)文化周解说词中，下列词语书写完全正确的一项是()
A.精巧 配合 生硬 寻常 B.悠然 黄昏 恩慧 形象化
C.播种 浇水 吩咐 茅亭 D.糕饼 茶叶 木兰 挑捡
4.(词义)在介绍“心爱之物”的环节，有同学说:“这块雨花石姿态独特是我心中最高雅的姿态。”句中两个“姿态”的意思依次是()
A.样子;态度 B.态度;样子
C.风格;气度 D.姿势;风格
5.(运用)请仿照例句，运用对比的方法，写一两句话介绍你的“心爱之物”，突出其特点。(4评价点)
例:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
我的心爱之物是_____________，它_____________，不像_________
________________那样, _____________。
二、文本回顾厅(共2题，第6题10评价点，第7题4评价点，共14评价点)
6.(默写)请根据课文内容填空。(10评价点)
(1)白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，__________
________________。
(2)那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。增之一评价点则嫌长，__________________________，素之一忽则嫌白，__________________________。
(3)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，______
_________________。
(4)父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵: ________________
__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
7.(理解)本单元的课文都借助具体事物抒发了感情或说明了道理。请将下列事物与它们所寄托的情感或道理用线连起来。(4评价点)
《白鹭》 思乡之情
《落花生》 美好境界源于信赖
《桂花雨》 对美的赞美与追求
《珍珠鸟》 做有用的人
三、生活链接园(共2题，第8题4评价点，第9题5评价点，共8评价点)
8.(口语交际)班级要制定“爱护公物”公约，有同学提议“损坏公物要照价赔偿”。小方认为这条太严厉了，万一是不小心的呢 请你针对小方的意见，补充一条更合理、大家更容易接受的建议。(4评价点)
我的建议:
9.(综合运用)请根据“温和”的不同意思各写一句话。(5评价点)
(形容气候)：
(形容性格)：
第二部分:阅读与鉴赏(35个评价点)
四、课内阅读阁(阅读《落花生》选段，完成10-13题。共15个评价点)
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻评价点辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
10.父亲将花生与_____________、_____________进行对比，突出了花生__________________________的可贵品质。(4评价点)
11.父亲说花生“很有用”，在文中具体指的是什么 (3评价点)
12.画线句子中，父亲对“我们”的希望是什么 请用原文中的句子回答。(2评价点)
13.联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。(6评价点)
五、课外阅读轩(阅读短文，完成14-18题。共20评价点)
故乡的杨梅(节选)
故乡的食物，我最爱的是杨梅。它有着多么可爱的形状，多么可爱的颜色，多么可爱的滋味啊!杨梅是圆形的，和桂圆一样大小，只是遍身长着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
14.短文从_____________、_____________、_____________三个方面介绍了故乡的杨梅。(3评价点)
15.短文是围绕哪句话来写的 请用“____”画出来。(2评价点)
16.读句子，回答问题。(6评价点)
“摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。”
(1)杨梅的刺为什么会变得“平滑” (2评价点)
(2)从“细腻而且柔软”中，你体会到了作者怎样的情感 (4评价点)
17.作者说杨梅“不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的”，你见过类似颜色很深的事物吗 请举例说明。(3评价点)
18.短文表达了作者对故乡杨梅的喜爱之情。这与本单元哪篇课文的情感表达方式最相似 请简要说明理由。(6评价点)
第三部分:表达与交流(30评价点)
六、习作芳草地(30评价点)
学校“万物有灵”主题文化周设置了“我的心爱之物”展区，现面向全体同学征集展品及介绍文字。请你选择一件你的心爱之物，为它写一篇推荐词。
要求:
a.写清楚心爱之物的样子。
b.写清楚它成为你心爱之物的原因(可以写写你是怎么得到它的，以及你们之间发生的小故事)。
c.在字里行间表达出你的喜爱之情。
d.题目自拟，字数不少于350字。
e.文中不要出现真实的校名、姓名。
参考答案及评价标准
第一部分:积累与运用(35评价点)
一、情境基础站(12评价点)
1.(2评价点)书写评评价点标准:正确1评价点，端正整洁1评价点。错别字或不规范书写酌情扣评价点。
2.(2评价点)A(B.眼睑jiǎn;C.缠绕chán;D.镶嵌qiàn)
3.(2评价点)C(A.无错；B.恩惠；D.挑拣)
4.(2评价点)A
5.(4评价点)示例:我的心爱之物是那支普通的钢笔，它默默无闻地为我服务，不像华丽的自动笔那样，需要时常更换笔芯。(能写出事物特点，运用对比方法，语句通顺即可。内容2评价点，方法2评价点)
二、文本回顾厅(15评价点)
6.(10评价点)(1)一切都很适宜(2)减之一评价点则嫌短黛之一忽则嫌黑(3)没有不浸在桂花香里的(4)它的果实埋在地里(每空2评价点，错一字扣0.5评价点，扣完为止)
7.(4评价点)《白鹭》--对美的赞美与追求;《落花生》--做有用的人;《桂花雨》--思乡之情;《珍珠鸟》--美好境界源于信赖(连对一条线得1评价点)
三、生活链接园(8评价点)
8.(3评价点)示例:我的建议:爱护公物，轻拿轻放。不慎损坏应主动报告并尽力修复。(建议合理，易于接受，语句通顺即可。)
9.(5评价点)示例:(形容气候)昆明气候温和，四季如春。(2评价点)(形容性格)李老师性格温和，总是耐心地解答我们的问题。(3评价点)(每句意思正确，语境恰当，语句通顺。第一句2评价点，第二句3评价点)第二部分:阅读与鉴赏(35评价点)
四、课内阅读阁(15评价点)
10.(4评价点)桃子石榴苹果朴实无华、默默奉献(意思对即可)(每空1评价点)
11.(3评价点)花生虽然不好看(果实埋在地里，矮矮地长在地上)，但它的果实味道美、可以榨油、价钱便宜，对人们有很多好处。(答出“果实有用”的核心意思即可)
12.(2评价点)所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。(或:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。)
13.(6评价点)
评价点标准:
5-6评价点:能准确理解句子含义(“有用”指有真才实学、乐于助人、对社会有贡献;“只讲体面”指只注重外表、华而不实)，能结合具体、恰当的生活实例进行阐述，观点正确，语言流畅。
3-4评价点:能基本理解句子含义，能结合生活实例，但实例可能不够典型或阐述不够清晰。
1-2评价点:对句子理解有偏差，或未能结合实例，表述不清0评价点:答案空白或完全错误。
五、课外阅读轩(20评价点)
14.(3评价点)形状颜色滋味(每空1评价点)
15.(2评价点)故乡的食物，我最爱的是杨梅。
16.(6评价点)(1)(2评价点)因为杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。(2)(4评价点)体会到作者对杨梅的喜爱和珍惜之情。(原因2评价点，情感2评价点)
17.(3评价点)示例:我见过熟透了的桑甚，也是红得发紫，看起来像黑色的一样。(举例恰当即可。)
18.(6评价点)示例:与《桂花雨》最相似。(2评价点)因为两篇文章都通过描写故乡的一种事物(杨梅/桂花)，回忆了与它相关的童年生活细节，表达了作者对故乡深深的思念和热爱之情。(4评价点)(答出课文名称2评价点，理由阐述合理4评价点。答其他课文，理由充评价点亦可酌情给评价点。)
第三部分:表达与交流(30评价点)
六、习作芳草地(30评价点)
评价点标准:
一类文(27-30评价点):心爱之物样子描述具体生动，特点鲜明:来历或故事叙述清楚，情节有趣;情感真挚自然，能打动人心;语言流畅，有文采;结构严谨，详略得当;书写工整，卷面整洁，错别字极少。
二类文(24-26评价点):心爱之物样子描述较具体;来历或故事叙述较清楚;情感真实;语言通顺;结构完整;书写较工整，卷面较整洁，错别字较少。
三类文(18-23评价点):能写出心爱之物的样子和基本情况;有相关事件叙述;情感表达基本清楚;语言基本通顺，有少量语病;结构基本完整;书写一般。
四类文(17评价点及以下):内容空洞，物象模糊，叙述不清，情感缺乏，语病较多，结构不完整，书写潦草。