五年级语文上册第七单元“秋日山河漫游”主题情境测试卷（含答案）

第七单元“秋日山河漫游”主题情境测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础积累·漫游准备（34分）
（一）看拼音，写词语（8分）
“秋日山河漫游”启程啦！清晨，闽江泛起微波，正悄悄zhǎng cháo( )；沿途的青山lù xù( )映入眼帘，夕阳zhào yào( )着江南水乡，美得令人yìng jiē bù xiá( )。旅途中，那些bù kě jì shǔ( )的奇景，让我们深深感受到大自然的神奇。我们及时jiū zhèng( )路线，避开拥堵，只为不错过每一处动人风光。
（二）选择题（每题2分，共16分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 聒噪（guō） 湖畔（pàn） 悄然（qiǎo） 果实累累（léi）
B. 嫉妒（jì） 船桨（jiǎng） 打更（gēng） 木桩（zhuāng）
C. 树梢（xiāo） 蓑衣（suō） 停泊（bó） 纠正（jiū）
D. 忧愁（yōu） 瞑目（míng） 浣女（huàn） 聒碎（guā）
2. 下列词语书写有误的一项是( )
A. 白茫茫 画眉 榕树 不可计数 B. 船浆 木桩 抛出 应接不暇
C. 照耀 陆续 涨潮 纠正 D. 忧愁 湖畔 停泊 疏疏落落
3. 下列对加点字词的解释有误的一项是( )
A. 随意春芳歇（消散，消失） B. 身向榆关那畔行（那边，指关外）
C. 王孙自可留（指诗人自己） D. 聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，指风雪声）
4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )
A. 武夷山的峰峦叠翠，溪水潺潺，恰似一幅美丽的山水画。
B. 西湖的美景让游客们面面相觑，沉醉其中不愿离去。
C. 夕阳悄没声儿地洒在古寺墙上，增添了几分静谧。
D. 溪水里的树影山影清清晰晰，让人赏心悦目。
5. 下列句子的描写方法与其他三项不同的是( )
A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B. 满院子的白光，是玉玉的，银银的。
C. 鸟儿们在枝头欢唱，振翅飞向蓝天。 D. 微风吹过，稻田泛起金色的波浪。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是( )
A. 《鸟的天堂》记叙了两次经过“鸟的天堂”的不同景象，重点写了早晨群鸟纷飞的动态美。
B. 《山居秋暝》用“明月松间照，清泉石上流”展现了山居的清幽之美。
C. 《长相思》抒发了词人的思乡之情。
D. 《月迹》通过寻月活动，展现了孩子纯洁的心灵和对美的追求。
7. 下列朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 空山/新/雨后 B. 夜半/钟声/到客船
C. 身向/榆关/那/畔行 D. 西塞/山前/白鹭/飞
8. 下列宣传语与“秋日山河漫游”主题不匹配的是( )
A. 福州：榕城秋韵，山水含情 B. 厦门：海上花园，秋日盛景
C. 南平：武夷秋光，茶香满径 D. 泉州：舌尖美味，回味无穷
（三）句子练习（10分）
1. 按要求改写句子（6分）
（1）月亮升起来了。（运用动态描写，写具体）
________________________________
（2）枫叶红了，像一团团火焰。（仿写比喻句，描写秋景）
________________________________
（3）通过这次漫游，让我感受到了祖国山河的壮丽。（修改病句）
________________________________
2. 仿照例句，把“战士们在雪山上巡逻”写具体（4分）
例：院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
________________________________________________________________
二、积累运用·漫游素材（16分）
（一）根据课文内容填空（10分）
1. 四时之景皆有韵味：春天是张志和笔下“青箬笠，绿蓑衣，___________________”的闲适；秋天是王维笔下“___________________，天气晚来秋”的清幽，是张继笔下“月落乌啼霜满天，___________________”的孤寂；冬天是纳兰性德笔下“风一更，___________，聒碎乡心梦不成，___________________”的思乡。
2. 《鸟的天堂》中，第一次经过时看到的是___________的榕树（静态/动态），第二次看到的是___________的景象（静态/动态），表达了作者对大自然的___________之情。
3. “接天莲叶无穷碧，___________________”描绘了盛夏荷花的艳丽，而“___________________，清泉石上流”则勾勒出秋日山居的宁静。
（二）按要求完成练习（6分）
1. 补全表格，区分静态描写和动态描写（4分）
句子 描写类型 表达效果
明月松间照，清泉石上流 静态+动态 动静结合，展现山居清幽
满院白光，玉玉的，银银的 突出月光的皎洁宁静
鸟儿们振翅欢飞，鸣声不绝 表现生命的活力
2. 写出两句描写秋景的古诗，并注明作者（2分）
________________________________________________________________
三、阅读理解·漫游见闻（25分）
（一）课内片段阅读（10分）
《鸟的天堂》（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1. 片段中描写榕树静态特点的句子有哪些？用“____”画出（2分）
2. “不可计数”一词体现了榕树的什么特点？（3分）
__________________________________________________
3. 作者为什么说“这美丽的南国的树”？（3分）
__________________________________________________
4. 片段中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）
__________________________________________________
（二）课外短文阅读（15分）
秋日的西湖
①秋日的西湖，没有春日的繁花似锦，却有着独有的清寂与悠远。清晨，薄雾如纱，笼罩着湖面，远处的雷峰塔在雾气中若隐若现，似一幅淡淡的水墨画。
②太阳渐渐升高，雾气散去，西湖露出了清丽的容颜。湖水清澈见底，倒映着岸边的梧桐、柳树，还有远处的青山。偶尔有游船缓缓划过，船桨激起的涟漪，一圈圈扩散开去，打破了湖面的平静，又很快恢复了澄澈。
③岸边的梧桐树褪去了翠绿，换上了金黄的盛装。一阵秋风拂过，金黄的落叶像蝴蝶般翩翩起舞，飘落在湖面上，随波逐流。枫叶则红得似火，点缀在绿树之间，相映成趣。
④傍晚，夕阳西下，晚霞染红了半边天。湖面波光粼粼，晚霞的余晖洒在水面上，像撒了一层碎金。岸边的游客渐渐散去，只剩下零星的脚步声和偶尔的鸟鸣，西湖又恢复了宁静。
⑤秋日的西湖，是一首清新的诗，是一幅淡雅的画，让人沉醉其中，流连忘返。
1. 联系上下文，理解词语（2分）
若隐若现：________________________________
流连忘返：________________________________
2. 短文是按什么顺序描写西湖秋景的？请找出相关词语（3分）
________________________________________________________________
3. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
________________________________________________________________
4. 短文描写了西湖秋日哪些景物？请概括出三处（3分）
________________________________________________________________
5. 作者对西湖秋景的情感是什么？从哪些句子可以看出？（4分）
________________________________________________________________
四、习作表达·漫游笔记（25分）
漫游途中，总有一处风景让你驻足赞叹——可能是山间的一抹秋红，可能是湖边的一轮明月，可能是古寺的一缕炊烟……请拿起笔，记录下旅途中那令你印象深刻的风景。
要求：
1. 题目自拟，如《秋日武夷行》《西湖暮色》《山间秋韵》；
2. 按一定顺序描写，写出景物的静态美和动态美，突出变化；
3. 运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象；
4. 情感真挚，语句通顺，不少于450字，文中不出现真实校名、人名。
100
200
300
400
500
参考答案
一、基础积累·漫游准备
（一）涨潮 陆续 照耀 应接不暇 不可计数 纠正
（二）1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7.B 8.D
（三）1.（1）示例：月亮缓缓地从山后探出头来，清辉洒向大地。
（2）示例：银杏叶黄了，像一把把小巧的扇子，扇走了夏日的炎热。
（3）通过这次漫游，我感受到了祖国山河的壮丽。（或：这次漫游，让我感受到了祖国山河的壮丽。）
2. 示例：雪山上，战士们背着沉重的装备巡逻，他们的眉毛和胡须都结了冰霜，脚步却稳健有力，踩在厚厚的积雪上，留下了一串串深深的脚印，在白茫茫的雪地里格外醒目。
二、积累运用·漫游素材
（一）1. 斜风细雨不须归 空山新雨后 江枫渔火对愁眠 雪一更 故园无此声
2. 静态 群鸟纷飞 喜爱与赞美
3. 映日荷花别样红 明月松间照
（二）1. 静态 动态
2. 示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧） 空山新雨后，天气晚来秋。（王维）
三、阅读理解·漫游见闻
（一）1. 真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
2. 体现了榕树的枝干繁多，生命力旺盛的特点。
3. 因为榕树长得茂盛，充满生命力，姿态美丽，是南国特有的景观，让作者心生赞美。
4. 拟人。赋予榕树人的情感，生动形象地写出了榕树旺盛的生命力。
（二）1. 文中指雷峰塔在雾气中时而看得见，时而看不见。
文中指西湖秋景太美，让人舍不得离开。
2. 时间顺序。清晨、太阳渐渐升高、傍晚。
3. 比喻、拟人。把落叶比作蝴蝶，赋予落叶人的动作“翩翩起舞”，生动形象地写出了落叶飘落的美丽姿态，体现了秋景的灵动之美。
4. 示例：薄雾中的雷峰塔、清澈的湖水、金黄的梧桐叶、火红的枫叶、夕阳下的湖面。（答出三点即可）
5. 作者对西湖秋景充满喜爱和赞美之情。从“秋日的西湖，是一首清新的诗，是一幅淡雅的画，让人沉醉其中，流连忘返”等句子可以看出。
四、习作表达·漫游笔记（略）
评分标准
1. 内容具体（8分）：按顺序描写景物，有静态和动态描写，细节丰富；
2. 语言生动（7分）：恰当运用修辞手法，描写形象，语句通顺；
3. 结构清晰（6分）：开头点题，中间详写景物，结尾升华情感，过渡自然；
4. 情感真挚（4分）：表达对景物的喜爱与赞美，情感自然流露；
5. 书写规范（0-5分）：字迹工整，卷面整洁，格式正确，字数达标。