五年级语文上册第八单元“校园读书节·书香润心灵”主题情境测试卷（含答案）

第八单元“校园读书节·书香润心灵”主题情境测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础积累·读书节筹备（34分）
（一）看拼音，写词语（8分）
“校园读书节”正式启动！同学们积极参与：有的整理书架，让一本本shū jí( )整齐排列；有的分享阅读感悟，shù shuō( )书中的xīn suān( )与喜悦；有的交流读书方法，避免fán suǒ( )的内容让人感到huāng táng( )。那些jīn jīn yǒu wèi( )阅读的时光，让我们在shū kān( )的海洋中探索wú xiàn( )可能。
（二）选择题（每题2分，共16分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 地煞（shà） 默而识之（zhì） 馈赠（kuì） 传记（zhuàn）
B. 美差（chāi） 寝室（qǐn） 酵母（xiào） 补偿（cháng）
C. 直奔（bèn） 过瘾（yǐn） 皎洁（jiǎo） 一知半解（jiě）
D. 烦琐（suǒ） 呻吟（shēn） 鉴赏（jiàn） 邮差（chā）
2. 下列词语书写有误的一项是( )
A. 不耻 岂止 英雄 津津有味 B. 厌烦 荒唐 舅父 一知半解
C. 辛酸 质扑 刊物 真情实感 D. 访问 铠旋 述说 囫囵吞枣
3. 下列对加点字词解释不正确的一项是( )
A. 不耻下问（以……为耻） B. 学而不厌（满足）
C. 却只漫浪诵读（随意） D. 余尝谓读书有三到（说）
4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )
A. 他对古典音乐一知半解，却妄加评论，让人觉得可笑。
B. 这本书的情节跌宕起伏，让人看得津津有味。
C. 阅读时囫囵吞枣，很难真正理解书中的深意。
D. 小提琴家的演奏让听众如醉如痴，沉浸在美妙的旋律中。
5. 下列句子中，与“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”运用的修辞手法相同的一项是( )
A. 书是钥匙，能开启智慧之门。 B. 书在桌上静静地躺着，仿佛在等待读者。
C. 难道书不是我们最好的朋友吗？ D. 翻开书，知识的光芒照亮了整个房间。
6. 下列读书方法不能帮助我们找到好书的是( )
A. 从一篇喜欢的文章延伸到整本书 B. 阅读同一作家的不同作品
C. 只看封面设计精美的书 D. 从一类感兴趣的书拓展到同类书
7. 下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A. 《忆读书》中，冰心倡导“读书好，多读书，读好书”。
B. 《我的“长生果”》将书籍比作“长生果”，突出书籍的精神价值。
C. 《古人谈读书》中，朱熹认为读书“心到最急”，即用心最重要。
D. 《古人谈读书》两篇文言文均选自《论语》，讲述了读书方法。
8. 下列宣传语与“读书节”主题不匹配的是( )
A. 书籍是人类进步的阶梯 B. 读万卷书，行万里路
C. 书籍如化妆品，掩盖岁月痕迹 D. 书香伴成长，智慧润心灵
（三）句子练习（10分）
1. 按要求改写句子（6分）
（1）书是人类文明的“长生果”。（仿写比喻句）
___________________________________________________
（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。（用自己的话说说意思）
___________________________________________________
（3）通过读书节活动，让同学们爱上了阅读。（修改病句）
___________________________________________________
2. 结合语境，补充读书名言（4分）
（1）朱熹说：“___________________，谓心到、眼到、口到。”提醒我们读书要专注。
（2）孔子教导我们：“___________________，不知为不知，是知也。”对待学习要实事求是。
二、积累运用·书香分享（16分）
（一）根据课文内容填空（10分）
1. 读书的智慧藏在名言中：朱熹的“问渠那得清如许？___________________”告诉我们要不断学习新知；孔子的“学而不厌，___________________”体现了对学习和教育的态度；“___________________，不耻下问”鼓励我们虚心向他人请教。
2. 《忆读书》中，冰心先生回忆了自己的读书经历，认为读书是“生命中最大的快乐”；《我的“长生果”》中，作者把书籍比作“长生果”，因为书籍能滋养我们的___________________。
3. 欧阳询的楷书特点是___________________、___________________，《九成宫醴泉铭》是他的代表作。
（二）按要求完成练习（6分）
1. 补全表格，梳理读书方法（4分）
课文 读书方法 核心要点
《古人谈读书》 读书有三到心到、眼到、口到，心到最急
《忆读书》 读好书、多读书选择经典作品，广泛阅读
《我的“长生果”》 读写结合从阅读中积累，在写作中运用
2. 推荐一本你最喜欢的课外书，简要说说推荐理由（2分）
________________________________________________________________
三、阅读理解·书香探究（25分）
（一）课内片段阅读（10分）
《古人谈读书》（节选）
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1. 片段的作者是___________，他认为读书的“三到”是___________、___________、___________（3分）
2. 解释下列加点字词的意思（2分）
（1）余尝谓( ) （2）心到最急( )
3. 用自己的话说说“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思（3分）
__________________________________________________
4. 结合片段，说说你对“心到最急”的理解（2分）
__________________________________________________
（二）课外短文阅读（15分）
读书之道
①读书是门槛最低的高贵举动。它能让我们在有限的生命里，领略无限的风景，汲取无尽的智慧。读书，既要“读万卷书”，也要“行万里路”，更要讲究方法，才能学有所获。
②读书之法，首在选择。好书如良师益友，能引领我们成长；坏书则如毒药，会侵蚀我们的心灵。选择书籍时，要兼顾经典与实用，既要读文学名著，提升审美；也要读科普读物，增长知识；还要读传记故事，汲取力量。
③读书之法，贵在专注。古人云：“心不在此，则眼不看仔细。”读书时，要摒弃杂念，全身心投入。朱熹强调“读书有三到”，心到、眼到、口到，其中“心到最急”。只有用心品读，才能体会书中的深意，与作者产生共鸣。
④读书之法，重在积累。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书时，要随手记录好词好句、精彩段落，定期整理回顾。同时，要将书中的知识运用到生活中，做到学以致用，才能让阅读真正发挥价值。
⑤读书之法，妙在思考。阅读不是被动接受，而是主动探究。要带着问题读书，对书中的观点提出自己的见解，学会批判性思考。正如孟子所言：“尽信书，则不如无书。”只有勤于思考，才能真正消化书中的知识，形成自己的思想。
1. 联系上下文，理解词语（2分）
学以致用：________________________________
尽信书，则不如无书：________________________________
2. 短文围绕“读书之道”写了哪几种读书方法？请概括出来（4分）
________________________________________________________________
3. 文中画“____”的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
________________________________________________________________
4. 结合短文内容，说说为什么“心到最急”（3分）
________________________________________________________________
5. 你平时有哪些好的读书方法？请结合短文内容，分享一种（3分）
________________________________________________________________
四、习作表达·书香推荐（25分）
读书节期间，学校向全体同学征集“好书推荐”稿件。请你化身一本你最喜欢的好书，以第一人称写一篇自述，向同学们推荐自己。
要求：
1. 题目自拟，如《〈西游记〉的自述》《一本让你成长的书——〈城南旧事〉自述》；
2. 介绍清楚书名、作者、主要内容等基本信息；
3. 重点写推荐理由，结合书中的情节、人物或带给你的启示；
4. 语言生动，情感真挚，不少于450字，文中不出现真实校名、人名。
100
200
300
400
500
参考答案
一、基础积累·读书节筹备
（一）书籍 述说 辛酸 烦琐 荒唐 津津有味 书刊 无限
（二）1.A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.C
（三）1.（1）示例：书是明灯，能照亮前行的道路。
（2）示例：心思不在书本上，眼睛就不会看仔细，心和眼都不专一，只是随意地诵读，一定不能记住，即使记住了也不会长久。
（3）读书节活动，让同学们爱上了阅读。（或：通过读书节活动，同学们爱上了阅读。）
2.（1）读书有三到 （2）知之为知之
二、积累运用·书香分享
（一）1. 为有源头活水来 诲人不倦 敏而好学 2. 精神世界 3. 平正端庄 险劲生动
（二）1. （表格无需补充，已完整） 2. 示例：我推荐《西游记》，作者是吴承恩。这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，人物形象鲜明，既让我感受到孙悟空的勇敢机智，也让我明白团结协作的重要性。
三、阅读理解·书香探究
（一）1. 朱熹 心到 眼到 口到 2. （1）说 （2）重要 3. 示例：心思已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？ 4. 示例：因为只有心思专注于书本，眼睛才能看仔细，嘴巴才能读正确，才能真正记住书中的内容，达到读书的目的，所以“心到最急”。
（二）1. 文中指将书中的知识运用到实际生活中，发挥作用。
文中指完全相信书本上的内容，不如不读书，强调读书要勤于思考，不能盲从。
2. 示例：①选择好书；②专注阅读；③积累知识；④勤于思考。
3. 引用论证、比喻论证。引用古人的名言，将好书比作良师益友，坏书比作毒药，生动形象地论证了“读书之法，首在选择”的观点，增强了文章的说服力。
4. 因为只有心思专注，才能看仔细、读正确，体会书中的深意，与作者产生共鸣，才能真正记住知识，达到读书的效果，所以“心到最急”。
5. 示例：我喜欢“读写结合”的方法。阅读时，我会随手记录好词好句和自己的感悟，读完后写一篇读后感，把书中的知识转化为自己的积累，这种方法让我对书籍的理解更深刻。
四、习作表达·书香推荐（略）
评分标准
1. 内容具体（8分）：明确介绍书名、作者、主要内容，推荐理由充分，结合书中细节；
2. 语言生动（7分）：以第一人称自述，语气亲切，适当运用修辞手法；
3. 结构清晰（6分）：开头点题，中间详写推荐理由，结尾发出邀请，过渡自然；
4. 情感真挚（4分）：表达对书籍的喜爱，传递书籍的价值与意义；
5. 书写规范（0-5分）：字迹工整，卷面整洁，格式正确，字数达标。