安徽省定远县育才学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 安徽省定远县育才学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-29 00:00:00 | ||
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文档简介
定远育才学校2025-2026学年八年级（上）12月月考
语文试题
注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）王绩《野望》中，以叠词勾勒秋景全貌、营造萧瑟氛围的句子是“______ ，______ ”。
（2）王维《使至塞上》中，“______ ，______ ”两句以“征蓬”“归雁”自比，暗含漂泊无依的羁旅之愁。
（3）白居易《钱塘湖春行》中，“______ ，______ ”通过花草情态，写出早春西湖的生机盎然。
（4）曹操《龟虽寿》中，“______ ，______ ”展现老当益壮、锐意进取的人生态度。
（5）刘桢《赠从弟（其二）》中，“______ ，______ ”以松柏经霜不凋，喻指君子坚贞气节。
2.请运用积累的知识，完成各题。 （10分）
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高， quán骨突出。我忽然感到，这是一个非常精明的知识分子的面孔。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然xuán赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
我们交谈的第一句话是关于樱桃树。毛泽东回忆说，“我第二次到北京的时候，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一直接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。”
(1) 请给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①瘦削____ ②炯炯______ 有神 ③quán ______ 骨 ④xuán赏 ______
(2) 以上文段选自 ______ ，作者是美国记者 ______ （人名），他当时采访的“红区”中心城市是 ______ （地名）（2分）
(3) 文段通过多个细节展现了毛泽东的人物形象，请完成下表。（2分）
人物形象特点 文中体现该特点的细节
① ______ 光着头在街上走，和两个年轻的农民谈着话
勤学善思，信仰坚定 ② ______
沉着勇敢，视死如归 南京悬赏二十五万元要他的首级，却毫不介意地和行人一起走
(4) 书中作者写到：“这是一个非常精明的知识分子的面孔”，请结合文段及《红星照耀中国》全书，分析毛泽东的“精明”体现在哪些方面。（4分）
3.实验中学八年级（1）班开展“点亮诚信之灯，共创诚信校园”主题实践活动，请你一起参与完成下面的任务。（15分）
(1) 下面是主持人小丽开场白中的部分内容，请你帮她修改。 （6分）
诚信无时不在，无处不在，就在你我的身边。海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”【甲】一个人只有讲诚信，别人才会夸耀他、尊重他、亲近他、信任他，在他有困难时才会帮助他。【乙】人无诚而不立，家无诚而不兴，民无诚而不立，国无诚而不兴。【丙】我们人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界就会充满真善美，就会更加美好。
①【甲】句有语病，请你提出修改意见 ___ ___ （2分）
②【乙】句有标点符号使用错误，请你修改 ____ __ （2分）
③请联系语境，在【丙】句括号内填写恰当的关联词语。（2分）
(2) 班委会计划采访道德与法治教师，下面是拟写的采访提纲，请你将下面表格中的采访提纲补充完整。 （4分）
采访提纲
采访时间 11月4日下午班会课
采访地点 八年级（1）班教室
① ______ 道德与法治教师
采访目的 ② ______
采访问题 您是怎样理解诚信的内涵的？
(3) 根据下面的情境对话，完成相应的任务。（5分）
班长：我们班将于星期三下午第三节课开展以“诚信”为主题的演讲比赛，今天李铭请假未到学校，你和他是同桌，请你转告他一定要认真准备演讲稿。
小林：好的，我今天晚上回去就转告他。
假如你是小林，见到李铭后，你会怎么说？
二、阅读。（55分）
阅读下面内容，回答问题。
【一】（17分）
材料一
学前教育是整个教育范畴的一个独特时期。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指对从出生到 6周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3～6周岁的儿童实施的保育和教育。
中国古代会在孩子最容易接受教育的时期进行教育，当时的学前教育主要由家庭、宗族组织，通常为家庭或私塾等，主要教授儒家思想、生活礼仪等。到了近代，英国教育家罗伯特 欧文于 1816年在苏格兰新拉纳克建立了第一所幼儿学校。1981年11月，联合国教科文组织对学前教育的概念进行了确定。2015年，联合国教科文组织发布《2030教育行动框架》，其中主要目标之一就是：保证所有幼儿享有优质公平的公共幼儿教育。进入21世纪，中国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》两项政策，学前教育体系逐渐完善。
（摘编自“百度百科”）
材料二
全国共有幼儿园 27.44万所，比上年减少14808所，下降5.12%。其中，普惠性幼儿园23.64万所，比上年减少9301所，下降3.79%，占全国幼儿园的比例为86.16%，比上年提高1.2个百分点。
学前教育在园幼儿 4092.98万人，比上年减少534.57万人，下降11.55%。其中，普惠性幼儿园在园幼儿3717.01万人，比上年减少427.03万人，下降10.30%，占全国在园幼儿的比例为90.81%，比上年提高1.26个百分点。学前教育毛入园率91.1%，比上年提高1.4个百分点。学前教育专任教师307.37万人，专任教师中专科以上学历比例为92.74%。
（摘编自《2023年全国教育事业发展统计公报》，“中华人民共和国教育部网”2024年10月24日）
材料三
第五十一条幼儿园应当把保护学前儿童安全放在首位，对学前儿童在园期间的人身安全负有保护责任。
幼儿园应当落实安全责任制相关规定，建立健全安全管理制度和安全责任制度，完善安全措施和应急反应机制，按照标准配备安全保卫人员，及时排查和消除火灾等各类安全隐患。幼儿园使用校车的，应当符合校车安全管理相关规定，保护学前儿童安全。
幼儿园应当按照国家有关规定投保校方责任保险。
第五十二条幼儿园发现学前儿童受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即采取保护措施，并向公安、教育等有关部门报告。
幼儿园发生突发事件等紧急情况，应当优先保护学前儿童人身安全，立即采取紧急救助和避险措施，并及时向有关部门报告。
发生前两款情形的，幼儿园应当及时通知学前儿童父母或者其他监护人。
第五十三条幼儿园应当建立科学合理的一日生活制度，保证户外活动时间，做好儿童营养膳食、体格锻炼、全日健康观察、食品安全、卫生与消毒、传染病预防与控制、常见病预防等卫生保健管理工作，加强健康教育。
（摘编自《中华人民共和国学前教育法》）
材料四
总体上看，学前教育仍是国民教育体系的薄弱环节，发展不平衡不充分的问题还比较突出，优质普惠性学前教育资源的供给仍有较大提升空间，幼儿园保教质量参差不齐，扩优提质任务依然繁重，许多体制机制问题亟待破解，这些都与学前教育高质量发展的要求存在差距。越是强调学前教育的高质量发展，就越需要法治化的保障。制定学前教育法，就是要面向我国学前教育发展新阶段的新问题、新需求和新使命，围绕高质量发展这条生命线，充分发挥法治固根本、稳预期和利长远的作用。具体表现为：
满足人民群众需求之变。当前，人民对学前教育的需求发生了很大变化，从关注“有没有”转向更加注重“好不好”，且呈现多样性、多层次和个性化的特点。学前教育立法的重大意义在于将经过学前教育改革实践检验的制度、政策以及行之有效的改革举措，通过立法的方式固化为法律制度、上升为国家意志，以法治方式保障教育发展的人民立场，积极回应人民群众对学前教育的新要求新期待。
形成教育发展秩序之规。制定学前教育法，通过构建学前教育高质量发展的配套体制机制，使学前教育事业发展在法治轨道上运行，对于稳定全社会预期、提振学前教育举办者信心有着重要的示范意义和社会价值。
面向学前教育未来之需。学前教育立法不仅要立足当下，解决现实问题和矛盾，还要准确识变、科学应变、主动求变，尤其是要根据人口变化和城镇化发展趋势进行科学规划、超前布局，既要满足需求，又要避免浪费，为学前教育高质量发展提供长远的法治保障。
（摘编自《为学前教育高质量发展提供有力法治保障》，《光明日报》2024年12月3日）
(1) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ______ （3分）
A. 《2030教育行动框架》中主要目标是保证所有幼儿享有优质公平的公共幼儿教育
B. 2023年全国幼儿园数、学前教育在园幼儿数，比2022年均有所下降
C. 学前儿童在园期间，幼儿园应当把保护学前儿童安全放在其工作的首位
D. 目前在学前教育的高质量发展中，发展不平衡不充分的问题还比较突出
(2) 依据材料三，假如你是幼儿园的一名工作人员，当幼儿园突发紧急情况时，请说说你应当怎样做. （3分）
(3) 结合材料四的内容，简要说说我国为什么要制定学前教育法。（5分）
(4) 结合上述材料内容，并联系生活实际，请你就如何促进学前教育高质量发展提两条合理化建议。（6分）
【二】 （21分）
织一朵地上的云 明前茶
①春天，新竹生长，一天一个样，顽童在新竹上刻下自己的名字，过不了几天，那刻痕就被拉长、拉裂了。漫山遍野的竹林喧哗不已，充满了放肆的生命感。
② 85后钱利淮带我们去找适合做竹编的竹子，它们的竹龄需在两年至三年之间。新竹特有的那层毛茸茸的白粉已经褪尽，轻叩之，竹身微微发出金属声，而不像当年新竹那样噔噔作响，好像胸骨中含着青葱汁液。
③钱利淮还记得他沉浸在剖竹声里的童年。对如何致富，浙江人天生敏感。来自长兴、安吉、德清的竹子源源不断运来后，乌镇周围的村庄，种田人放下锄头就拿起了竹编家什——手锯、篾刀、篾剔、竹凿、角刨、锉刀，开始了“一村一品”的竹器生产模式。有的村专门生产筷箸笼屉，有的村专门生产箱篮榻席，有的村用竹篾编制书橱与竹椅。从不同的村庄中运出去的竹器，实实在在地滋养着老村、老城镇的生活。
④钱利淮出生的陈庄村专制圆形竹匾，附近方圆两百里内，村民晒白菊、晒熏青豆、晒笋干、晒咸鱼片、晒蜜饯，都会用到此类竹器。晾晒时，村民将竹匾安放在灌木的头顶或者架放在老屋的屋檐上，大风一吹，竹匾就有可能会掉下来。竹匾边框摔松了，村民舍不得扔，就找钱利淮的父亲来修理。
⑤火烧云从天边退烧之际，父亲趁着黄昏的最后一点亮光，手持染色的竹条，从竹匾边缘一根根地插进去，与原有的竹条衔接并穿插缠绕，编出坚实的边框。
⑥人人都以为依赖竹器的日子，将一生一世，将代代相传。
⑦谁想，随着塑料与不锈钢用品的大量涌入，竹器慢慢少有人用了，“一村一品”的生产保护机制被冲散。没有人想子承父业，钱利淮也前往杭州学习工业设计。人们陷入迷茫：漫山遍野的竹子仍在生长，并在风中合唱，一根新竹发出的第一声长啸依旧惊心动魄。它们曾经是村民的生计之所在，是自然与人生紧密编织的绿色之网，而今，它们唯一的作用似乎就是变成烧柴。
⑧钱利淮的心被啃噬得很痛，他在大学期间观看了一场日本竹编展览，那股不甘之气一直顶在他的胸腔：若论对竹的哲学与文学意蕴的探讨，中国人恐怕要比日本人早一千年，中国人对竹子气节禀赋的理解比日本深入得多，同样是竹编，我为什么不可以做得更好！
⑨他破釜沉舟，辞职回村开了一间竹编工坊，开始了对经典竹编纹样在当代语境下的探索与创新。他就像一个基因科学家一样，通过不同的编码创造不同的“生命体”。他极度迷恋竹篾在规划几何编织结构时产生的美感，摒弃了在立体竹编中做骨架支撑的做法，研究如何通过六角编织将镂空的立方体、锥体、球体、多面体一一编织出来，再延伸发展，理解不规则的立体轮廓如何编织。终于，将所有弧度的打造、立体的结构搞清楚后，他有机会将胸中酝酿已久的那朵云揪出来，创作出竹编艺术品“太湖石”系列。
⑩这是一群从大地上萌动并生长的云朵，它们有巨龙之势，它们扭动着、盘绕着、升腾着，竹子的静气与云朵的成龙之势相互映衬，令这些竹编雕塑催动人的遐想，在阳光下飞速地驰骋。
千万年的流水侵蚀出石头的孔洞，两三年的竹子劈成的竹片以蜿蜒的曲线表现了这亘古的湖石。中国人将竹与石同栽，视其为君子之气；钱利淮更进一步，化竹为石，变石为云，腾云为龙，展现了东方文明的神秘意境。
倏忽之间，钱利淮回村已经 17年。他向我展示一屋子的“奇思异想”，介绍与他一同编织的老手艺人。那些永不疲倦的编竹大手，手上都是细小的被竹篾与竹丝刮擦出来的纹路，右手中指侧面的茧子有一颗嫩蚕豆那么大。
那些编竹大手如今不再做粗糙的生活器物了，做的是艺术品——各种空灵美妙的竹编雕塑与竹编绘画，还有将竹材与各种现代工业材料混合编制的艺术品。
村庄中所有 60岁以上的老手艺人，从此过上了体面的生活。他们很真切地形容生活的变化：“想吃鱼汤面的时候，不在乎野生鱼要贵一倍；出门旅游的时候，不再等着坐半夜的绿皮火车。”这些变化，和钱利淮的一个念头有关：别人做竹匾，我要做雕塑。这就好比大家去挤独木桥，我要踏着溪水里的石蹬子，飞渡激流。
（《解放日报》2025年6月4日，有删改）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______ （3分）
A. 钱利淮童年时沉浸于剖竹声中，反映出竹编技艺在当时的普及与传承
B. 文章描写火烧云退烧时的竹匾修理场景，富有诗意，突出父亲的技艺高超
C. 钱利淮创作“太湖石”系列，将竹编从实用器提升为艺术品，富有创新精神
D. 随着塑料与不锈钢用品的普及，竹编技艺逐渐衰落，村民对此毫无留恋
(2) 请从人物描写的角度，赏析第⑤段中的画线部分。（4分）
父亲趁着黄昏的最后一点亮光，手持染色的竹条，从竹匾边缘一根根地插进去，与原有的竹条衔接并穿插缠绕，编出坚实的边框
(3) 文章为何要设计钱利淮在大学期间观看日本竹编展览这一情节？请结合上下文简要分析。（4分）
(4) 文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（4分）
(5) 文章以“织一朵地上的云”为题，有哪些作用？请结合全文简要分析。（6分）
【三】（17分）
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者森壁争霞孤峰限日。幽岫②含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实③。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注释】①还觅（mì）薜（bì）萝：意思是正准备隐居。薜萝，一种山中生长的藤本植物。屈原《楚辞 九歌 山鬼》：“若有人兮山之阿，被薛荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②幽岫（xiù）：幽深的山穴。③幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。菊花，竹实都是隐士的食物。
【丙】
故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。
（吴均《与施从事书》）
【注释】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝。⑥被：覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经 郑风 风雨》。晦，昏暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟
(1) 解释下面加点的词在文中的意思。（4分）
①互相轩邈 _____ _
②蝉则千转不穷 ____ __
③岂徒语哉 ___ ___
④千翼竞来 ____ __
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转
(3) 请用“/”给画线的句子断句。（2分）
有石门山者森壁争霞孤峰限日
(4) 甲、乙、丙三篇文章都运用了多种写法描写青山，请找出它们的共同写法并简要分析. （5分）
三、作文（55分）
阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
总有一些时刻让我们心生感慨：“这还真不错啊！”——一次特别的经历，一个正确的选择，一场醉人的风景……这些“真不错”的瞬间，正是我们接纳世界的证明，正是对自我价值的认可，正是对自然之美的沉醉。
请以“ 真不错”为题，写一篇文章。
要求：（ 1）补全题目，然后写作；（2）文体不限；（3）文中不要透露你个人的身份信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（5）不少于600字。
答 案
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）
（1）树树皆秋色 山山唯落晖
（2）征蓬出汉塞 归雁入胡天
（3）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
（4）老骥伏枥 志在千里
（5）岂不罹凝寒 松柏有本性
2.（10分）
（1）①xuē ②jiǒng ③颧 ④悬（2分）
（2）《红星照耀中国》；埃德加 斯诺；保安（2分）
（3）①朴素亲民，深入群众②热心地搜寻共产主义书籍，建立起对马克思主义的信仰（2分）
（4）示例：①政治上的远见卓识：他基于对中国国情的深刻洞察，提出了“农村包围城市”等符合中国实际的策略；②卓越的军事战略才能：他深刻理解并发展了游击战争的原则，如“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”，并成功运用于革命实践；③强大的学习与理论建构能力：他不仅如选段中所说，通过阅读建立起对马克思主义的坚定信仰，更能将外来理论与革命实践相结合。（4分）
3.（15分）
（1）①调整语序，并把“夸耀”改为“称赞”，句子修改为：一个人只有讲诚信，别人才会信任他、尊重他、亲近他、称赞他。 （2分）
②把逗号改为分号 （2分）
③“只要……就……”或者“只有……才……”。（2分）
（2）①采访对象 ②了解道德与法治学科视角下诚信的内涵、重要性以及如何在校园和生活中践行诚信。（4分）
（3）示例：李铭，咱们班星期三下午第三节课要开展以“诚信”为主题的演讲比赛，班长让我转告你，一定要认真准备演讲稿哦。（5分）
二、阅读。（55分）
【一】（17分）
（1）A （3分）
（2）立即优先保护学前儿童人身安全，采取紧急救助和避险措施，及时向有关部门报告，同时及时通知学前儿童父母或其他监护人。（3分）
（3）为学前教育高质量发展提供法治化保障；满足人民群众对学前教育从“有没有”到“好不好”的需求之变；形成学前教育发展秩序之规，让事业在法治轨道运行；面向未来之需，立足当下解难题，顺应人口与城镇化趋势科学规划布局，提供长远法治保障。（5分）
（4）加大优质普惠性幼儿园建设力度，补齐资源供给短板；加强学前教育专任教师培养培训，提升教师专业素养；落实学前教育法相关要求，强化幼儿园安全与保教管理；结合家庭需求提供个性化保教服务，满足群众多元期待。（6分）
【二】 （21分）
（1）D （3分）
（2）这句话运用了动作描写，通过“手持”“插进去”“衔接”“穿插缠绕”等一系列动作，生动细腻地再现了父亲修理竹匾的过程。不仅表现出父亲技艺的娴熟与专注，也体现了传统手工艺的精细与严谨，富有画面感和感染力。（4分）
（3）这一情节是钱利淮人生转折的关键。他看到日本竹编艺术后，激发了对中国竹编文化价值的重新认识与不甘，促使他决心回归传统并创新竹编艺术，推动了后文他创办工坊、创作“太湖石”系列等情节的发展。（4分）
（4）结尾段通过老手艺人的生活变化，展现了竹编艺术复兴带来的实际效益；“别人做竹匾，我要做雕塑”一句，体现了钱利淮不随大流、勇于创新的精神；“踏着溪水里的石蹬子，飞渡激流”的比喻，象征着他另辟蹊径、突破传统束缚的成功路径，深化了文章主题。（4分）
（5）①“织”字点明竹编的手工艺特征，“地上的云”比喻钱利淮创作的“太湖石”系列竹编艺术品，形象地表现出其美妙空灵、变幻的形态特征；②标题富有诗意与想象力，吸引读者；③同时也暗示传统竹编技艺通过创新得以升华，赋予文章审美意境与哲理深度。（6分）
【三】（17分）
（1）①往高处或往高处伸展；②同“啭”，蝉鸣；③难道；④翅膀（4分）
（2）①看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人，就平息名利之心（3分）
②悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。（3分）
（3）有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。（2分）
（4）示例：都运用正面描写，表现了山的连绵不断，高大险峻。如：【甲】文“水皆缥碧，千丈见底”，直接描绘了水的清澈透明，使读者仿佛能够亲眼看到水底的景象；【乙】文“梅溪之西，有石门山者森壁争霞，孤峰限日”，直接描绘了山的陡峭和险峻，以及山峰的高耸入云；【丙】文“绝壁干天，孤峰入汉”，用简洁而有力的语言展现了山的陡峭和高耸，给人以强烈的视觉冲击。（5分）
三、作文。（55分）（略）
语文试题
注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）王绩《野望》中，以叠词勾勒秋景全貌、营造萧瑟氛围的句子是“______ ，______ ”。
（2）王维《使至塞上》中，“______ ，______ ”两句以“征蓬”“归雁”自比，暗含漂泊无依的羁旅之愁。
（3）白居易《钱塘湖春行》中，“______ ，______ ”通过花草情态，写出早春西湖的生机盎然。
（4）曹操《龟虽寿》中，“______ ，______ ”展现老当益壮、锐意进取的人生态度。
（5）刘桢《赠从弟（其二）》中，“______ ，______ ”以松柏经霜不凋，喻指君子坚贞气节。
2.请运用积累的知识，完成各题。 （10分）
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高， quán骨突出。我忽然感到，这是一个非常精明的知识分子的面孔。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然xuán赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
我们交谈的第一句话是关于樱桃树。毛泽东回忆说，“我第二次到北京的时候，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一直接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。”
(1) 请给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①瘦削____ ②炯炯______ 有神 ③quán ______ 骨 ④xuán赏 ______
(2) 以上文段选自 ______ ，作者是美国记者 ______ （人名），他当时采访的“红区”中心城市是 ______ （地名）（2分）
(3) 文段通过多个细节展现了毛泽东的人物形象，请完成下表。（2分）
人物形象特点 文中体现该特点的细节
① ______ 光着头在街上走，和两个年轻的农民谈着话
勤学善思，信仰坚定 ② ______
沉着勇敢，视死如归 南京悬赏二十五万元要他的首级，却毫不介意地和行人一起走
(4) 书中作者写到：“这是一个非常精明的知识分子的面孔”，请结合文段及《红星照耀中国》全书，分析毛泽东的“精明”体现在哪些方面。（4分）
3.实验中学八年级（1）班开展“点亮诚信之灯，共创诚信校园”主题实践活动，请你一起参与完成下面的任务。（15分）
(1) 下面是主持人小丽开场白中的部分内容，请你帮她修改。 （6分）
诚信无时不在，无处不在，就在你我的身边。海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”【甲】一个人只有讲诚信，别人才会夸耀他、尊重他、亲近他、信任他，在他有困难时才会帮助他。【乙】人无诚而不立，家无诚而不兴，民无诚而不立，国无诚而不兴。【丙】我们人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界就会充满真善美，就会更加美好。
①【甲】句有语病，请你提出修改意见 ___ ___ （2分）
②【乙】句有标点符号使用错误，请你修改 ____ __ （2分）
③请联系语境，在【丙】句括号内填写恰当的关联词语。（2分）
(2) 班委会计划采访道德与法治教师，下面是拟写的采访提纲，请你将下面表格中的采访提纲补充完整。 （4分）
采访提纲
采访时间 11月4日下午班会课
采访地点 八年级（1）班教室
① ______ 道德与法治教师
采访目的 ② ______
采访问题 您是怎样理解诚信的内涵的？
(3) 根据下面的情境对话，完成相应的任务。（5分）
班长：我们班将于星期三下午第三节课开展以“诚信”为主题的演讲比赛，今天李铭请假未到学校，你和他是同桌，请你转告他一定要认真准备演讲稿。
小林：好的，我今天晚上回去就转告他。
假如你是小林，见到李铭后，你会怎么说？
二、阅读。（55分）
阅读下面内容，回答问题。
【一】（17分）
材料一
学前教育是整个教育范畴的一个独特时期。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指对从出生到 6周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3～6周岁的儿童实施的保育和教育。
中国古代会在孩子最容易接受教育的时期进行教育，当时的学前教育主要由家庭、宗族组织，通常为家庭或私塾等，主要教授儒家思想、生活礼仪等。到了近代，英国教育家罗伯特 欧文于 1816年在苏格兰新拉纳克建立了第一所幼儿学校。1981年11月，联合国教科文组织对学前教育的概念进行了确定。2015年，联合国教科文组织发布《2030教育行动框架》，其中主要目标之一就是：保证所有幼儿享有优质公平的公共幼儿教育。进入21世纪，中国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》两项政策，学前教育体系逐渐完善。
（摘编自“百度百科”）
材料二
全国共有幼儿园 27.44万所，比上年减少14808所，下降5.12%。其中，普惠性幼儿园23.64万所，比上年减少9301所，下降3.79%，占全国幼儿园的比例为86.16%，比上年提高1.2个百分点。
学前教育在园幼儿 4092.98万人，比上年减少534.57万人，下降11.55%。其中，普惠性幼儿园在园幼儿3717.01万人，比上年减少427.03万人，下降10.30%，占全国在园幼儿的比例为90.81%，比上年提高1.26个百分点。学前教育毛入园率91.1%，比上年提高1.4个百分点。学前教育专任教师307.37万人，专任教师中专科以上学历比例为92.74%。
（摘编自《2023年全国教育事业发展统计公报》，“中华人民共和国教育部网”2024年10月24日）
材料三
第五十一条幼儿园应当把保护学前儿童安全放在首位，对学前儿童在园期间的人身安全负有保护责任。
幼儿园应当落实安全责任制相关规定，建立健全安全管理制度和安全责任制度，完善安全措施和应急反应机制，按照标准配备安全保卫人员，及时排查和消除火灾等各类安全隐患。幼儿园使用校车的，应当符合校车安全管理相关规定，保护学前儿童安全。
幼儿园应当按照国家有关规定投保校方责任保险。
第五十二条幼儿园发现学前儿童受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即采取保护措施，并向公安、教育等有关部门报告。
幼儿园发生突发事件等紧急情况，应当优先保护学前儿童人身安全，立即采取紧急救助和避险措施，并及时向有关部门报告。
发生前两款情形的，幼儿园应当及时通知学前儿童父母或者其他监护人。
第五十三条幼儿园应当建立科学合理的一日生活制度，保证户外活动时间，做好儿童营养膳食、体格锻炼、全日健康观察、食品安全、卫生与消毒、传染病预防与控制、常见病预防等卫生保健管理工作，加强健康教育。
（摘编自《中华人民共和国学前教育法》）
材料四
总体上看，学前教育仍是国民教育体系的薄弱环节，发展不平衡不充分的问题还比较突出，优质普惠性学前教育资源的供给仍有较大提升空间，幼儿园保教质量参差不齐，扩优提质任务依然繁重，许多体制机制问题亟待破解，这些都与学前教育高质量发展的要求存在差距。越是强调学前教育的高质量发展，就越需要法治化的保障。制定学前教育法，就是要面向我国学前教育发展新阶段的新问题、新需求和新使命，围绕高质量发展这条生命线，充分发挥法治固根本、稳预期和利长远的作用。具体表现为：
满足人民群众需求之变。当前，人民对学前教育的需求发生了很大变化，从关注“有没有”转向更加注重“好不好”，且呈现多样性、多层次和个性化的特点。学前教育立法的重大意义在于将经过学前教育改革实践检验的制度、政策以及行之有效的改革举措，通过立法的方式固化为法律制度、上升为国家意志，以法治方式保障教育发展的人民立场，积极回应人民群众对学前教育的新要求新期待。
形成教育发展秩序之规。制定学前教育法，通过构建学前教育高质量发展的配套体制机制，使学前教育事业发展在法治轨道上运行，对于稳定全社会预期、提振学前教育举办者信心有着重要的示范意义和社会价值。
面向学前教育未来之需。学前教育立法不仅要立足当下，解决现实问题和矛盾，还要准确识变、科学应变、主动求变，尤其是要根据人口变化和城镇化发展趋势进行科学规划、超前布局，既要满足需求，又要避免浪费，为学前教育高质量发展提供长远的法治保障。
（摘编自《为学前教育高质量发展提供有力法治保障》，《光明日报》2024年12月3日）
(1) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ______ （3分）
A. 《2030教育行动框架》中主要目标是保证所有幼儿享有优质公平的公共幼儿教育
B. 2023年全国幼儿园数、学前教育在园幼儿数，比2022年均有所下降
C. 学前儿童在园期间，幼儿园应当把保护学前儿童安全放在其工作的首位
D. 目前在学前教育的高质量发展中，发展不平衡不充分的问题还比较突出
(2) 依据材料三，假如你是幼儿园的一名工作人员，当幼儿园突发紧急情况时，请说说你应当怎样做. （3分）
(3) 结合材料四的内容，简要说说我国为什么要制定学前教育法。（5分）
(4) 结合上述材料内容，并联系生活实际，请你就如何促进学前教育高质量发展提两条合理化建议。（6分）
【二】 （21分）
织一朵地上的云 明前茶
①春天，新竹生长，一天一个样，顽童在新竹上刻下自己的名字，过不了几天，那刻痕就被拉长、拉裂了。漫山遍野的竹林喧哗不已，充满了放肆的生命感。
② 85后钱利淮带我们去找适合做竹编的竹子，它们的竹龄需在两年至三年之间。新竹特有的那层毛茸茸的白粉已经褪尽，轻叩之，竹身微微发出金属声，而不像当年新竹那样噔噔作响，好像胸骨中含着青葱汁液。
③钱利淮还记得他沉浸在剖竹声里的童年。对如何致富，浙江人天生敏感。来自长兴、安吉、德清的竹子源源不断运来后，乌镇周围的村庄，种田人放下锄头就拿起了竹编家什——手锯、篾刀、篾剔、竹凿、角刨、锉刀，开始了“一村一品”的竹器生产模式。有的村专门生产筷箸笼屉，有的村专门生产箱篮榻席，有的村用竹篾编制书橱与竹椅。从不同的村庄中运出去的竹器，实实在在地滋养着老村、老城镇的生活。
④钱利淮出生的陈庄村专制圆形竹匾，附近方圆两百里内，村民晒白菊、晒熏青豆、晒笋干、晒咸鱼片、晒蜜饯，都会用到此类竹器。晾晒时，村民将竹匾安放在灌木的头顶或者架放在老屋的屋檐上，大风一吹，竹匾就有可能会掉下来。竹匾边框摔松了，村民舍不得扔，就找钱利淮的父亲来修理。
⑤火烧云从天边退烧之际，父亲趁着黄昏的最后一点亮光，手持染色的竹条，从竹匾边缘一根根地插进去，与原有的竹条衔接并穿插缠绕，编出坚实的边框。
⑥人人都以为依赖竹器的日子，将一生一世，将代代相传。
⑦谁想，随着塑料与不锈钢用品的大量涌入，竹器慢慢少有人用了，“一村一品”的生产保护机制被冲散。没有人想子承父业，钱利淮也前往杭州学习工业设计。人们陷入迷茫：漫山遍野的竹子仍在生长，并在风中合唱，一根新竹发出的第一声长啸依旧惊心动魄。它们曾经是村民的生计之所在，是自然与人生紧密编织的绿色之网，而今，它们唯一的作用似乎就是变成烧柴。
⑧钱利淮的心被啃噬得很痛，他在大学期间观看了一场日本竹编展览，那股不甘之气一直顶在他的胸腔：若论对竹的哲学与文学意蕴的探讨，中国人恐怕要比日本人早一千年，中国人对竹子气节禀赋的理解比日本深入得多，同样是竹编，我为什么不可以做得更好！
⑨他破釜沉舟，辞职回村开了一间竹编工坊，开始了对经典竹编纹样在当代语境下的探索与创新。他就像一个基因科学家一样，通过不同的编码创造不同的“生命体”。他极度迷恋竹篾在规划几何编织结构时产生的美感，摒弃了在立体竹编中做骨架支撑的做法，研究如何通过六角编织将镂空的立方体、锥体、球体、多面体一一编织出来，再延伸发展，理解不规则的立体轮廓如何编织。终于，将所有弧度的打造、立体的结构搞清楚后，他有机会将胸中酝酿已久的那朵云揪出来，创作出竹编艺术品“太湖石”系列。
⑩这是一群从大地上萌动并生长的云朵，它们有巨龙之势，它们扭动着、盘绕着、升腾着，竹子的静气与云朵的成龙之势相互映衬，令这些竹编雕塑催动人的遐想，在阳光下飞速地驰骋。
千万年的流水侵蚀出石头的孔洞，两三年的竹子劈成的竹片以蜿蜒的曲线表现了这亘古的湖石。中国人将竹与石同栽，视其为君子之气；钱利淮更进一步，化竹为石，变石为云，腾云为龙，展现了东方文明的神秘意境。
倏忽之间，钱利淮回村已经 17年。他向我展示一屋子的“奇思异想”，介绍与他一同编织的老手艺人。那些永不疲倦的编竹大手，手上都是细小的被竹篾与竹丝刮擦出来的纹路，右手中指侧面的茧子有一颗嫩蚕豆那么大。
那些编竹大手如今不再做粗糙的生活器物了，做的是艺术品——各种空灵美妙的竹编雕塑与竹编绘画，还有将竹材与各种现代工业材料混合编制的艺术品。
村庄中所有 60岁以上的老手艺人，从此过上了体面的生活。他们很真切地形容生活的变化：“想吃鱼汤面的时候，不在乎野生鱼要贵一倍；出门旅游的时候，不再等着坐半夜的绿皮火车。”这些变化，和钱利淮的一个念头有关：别人做竹匾，我要做雕塑。这就好比大家去挤独木桥，我要踏着溪水里的石蹬子，飞渡激流。
（《解放日报》2025年6月4日，有删改）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______ （3分）
A. 钱利淮童年时沉浸于剖竹声中，反映出竹编技艺在当时的普及与传承
B. 文章描写火烧云退烧时的竹匾修理场景，富有诗意，突出父亲的技艺高超
C. 钱利淮创作“太湖石”系列，将竹编从实用器提升为艺术品，富有创新精神
D. 随着塑料与不锈钢用品的普及，竹编技艺逐渐衰落，村民对此毫无留恋
(2) 请从人物描写的角度，赏析第⑤段中的画线部分。（4分）
父亲趁着黄昏的最后一点亮光，手持染色的竹条，从竹匾边缘一根根地插进去，与原有的竹条衔接并穿插缠绕，编出坚实的边框
(3) 文章为何要设计钱利淮在大学期间观看日本竹编展览这一情节？请结合上下文简要分析。（4分）
(4) 文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（4分）
(5) 文章以“织一朵地上的云”为题，有哪些作用？请结合全文简要分析。（6分）
【三】（17分）
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者森壁争霞孤峰限日。幽岫②含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实③。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注释】①还觅（mì）薜（bì）萝：意思是正准备隐居。薜萝，一种山中生长的藤本植物。屈原《楚辞 九歌 山鬼》：“若有人兮山之阿，被薛荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②幽岫（xiù）：幽深的山穴。③幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。菊花，竹实都是隐士的食物。
【丙】
故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。
（吴均《与施从事书》）
【注释】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝。⑥被：覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经 郑风 风雨》。晦，昏暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟
(1) 解释下面加点的词在文中的意思。（4分）
①互相轩邈 _____ _
②蝉则千转不穷 ____ __
③岂徒语哉 ___ ___
④千翼竞来 ____ __
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转
(3) 请用“/”给画线的句子断句。（2分）
有石门山者森壁争霞孤峰限日
(4) 甲、乙、丙三篇文章都运用了多种写法描写青山，请找出它们的共同写法并简要分析. （5分）
三、作文（55分）
阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
总有一些时刻让我们心生感慨：“这还真不错啊！”——一次特别的经历，一个正确的选择，一场醉人的风景……这些“真不错”的瞬间，正是我们接纳世界的证明，正是对自我价值的认可，正是对自然之美的沉醉。
请以“ 真不错”为题，写一篇文章。
要求：（ 1）补全题目，然后写作；（2）文体不限；（3）文中不要透露你个人的身份信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（5）不少于600字。
答 案
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）
（1）树树皆秋色 山山唯落晖
（2）征蓬出汉塞 归雁入胡天
（3）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
（4）老骥伏枥 志在千里
（5）岂不罹凝寒 松柏有本性
2.（10分）
（1）①xuē ②jiǒng ③颧 ④悬（2分）
（2）《红星照耀中国》；埃德加 斯诺；保安（2分）
（3）①朴素亲民，深入群众②热心地搜寻共产主义书籍，建立起对马克思主义的信仰（2分）
（4）示例：①政治上的远见卓识：他基于对中国国情的深刻洞察，提出了“农村包围城市”等符合中国实际的策略；②卓越的军事战略才能：他深刻理解并发展了游击战争的原则，如“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”，并成功运用于革命实践；③强大的学习与理论建构能力：他不仅如选段中所说，通过阅读建立起对马克思主义的坚定信仰，更能将外来理论与革命实践相结合。（4分）
3.（15分）
（1）①调整语序，并把“夸耀”改为“称赞”，句子修改为：一个人只有讲诚信，别人才会信任他、尊重他、亲近他、称赞他。 （2分）
②把逗号改为分号 （2分）
③“只要……就……”或者“只有……才……”。（2分）
（2）①采访对象 ②了解道德与法治学科视角下诚信的内涵、重要性以及如何在校园和生活中践行诚信。（4分）
（3）示例：李铭，咱们班星期三下午第三节课要开展以“诚信”为主题的演讲比赛，班长让我转告你，一定要认真准备演讲稿哦。（5分）
二、阅读。（55分）
【一】（17分）
（1）A （3分）
（2）立即优先保护学前儿童人身安全，采取紧急救助和避险措施，及时向有关部门报告，同时及时通知学前儿童父母或其他监护人。（3分）
（3）为学前教育高质量发展提供法治化保障；满足人民群众对学前教育从“有没有”到“好不好”的需求之变；形成学前教育发展秩序之规，让事业在法治轨道运行；面向未来之需，立足当下解难题，顺应人口与城镇化趋势科学规划布局，提供长远法治保障。（5分）
（4）加大优质普惠性幼儿园建设力度，补齐资源供给短板；加强学前教育专任教师培养培训，提升教师专业素养；落实学前教育法相关要求，强化幼儿园安全与保教管理；结合家庭需求提供个性化保教服务，满足群众多元期待。（6分）
【二】 （21分）
（1）D （3分）
（2）这句话运用了动作描写，通过“手持”“插进去”“衔接”“穿插缠绕”等一系列动作，生动细腻地再现了父亲修理竹匾的过程。不仅表现出父亲技艺的娴熟与专注，也体现了传统手工艺的精细与严谨，富有画面感和感染力。（4分）
（3）这一情节是钱利淮人生转折的关键。他看到日本竹编艺术后，激发了对中国竹编文化价值的重新认识与不甘，促使他决心回归传统并创新竹编艺术，推动了后文他创办工坊、创作“太湖石”系列等情节的发展。（4分）
（4）结尾段通过老手艺人的生活变化，展现了竹编艺术复兴带来的实际效益；“别人做竹匾，我要做雕塑”一句，体现了钱利淮不随大流、勇于创新的精神；“踏着溪水里的石蹬子，飞渡激流”的比喻，象征着他另辟蹊径、突破传统束缚的成功路径，深化了文章主题。（4分）
（5）①“织”字点明竹编的手工艺特征，“地上的云”比喻钱利淮创作的“太湖石”系列竹编艺术品，形象地表现出其美妙空灵、变幻的形态特征；②标题富有诗意与想象力，吸引读者；③同时也暗示传统竹编技艺通过创新得以升华，赋予文章审美意境与哲理深度。（6分）
【三】（17分）
（1）①往高处或往高处伸展；②同“啭”，蝉鸣；③难道；④翅膀（4分）
（2）①看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人，就平息名利之心（3分）
②悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。（3分）
（3）有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。（2分）
（4）示例：都运用正面描写，表现了山的连绵不断，高大险峻。如：【甲】文“水皆缥碧，千丈见底”，直接描绘了水的清澈透明，使读者仿佛能够亲眼看到水底的景象；【乙】文“梅溪之西，有石门山者森壁争霞，孤峰限日”，直接描绘了山的陡峭和险峻，以及山峰的高耸入云；【丙】文“绝壁干天，孤峰入汉”，用简洁而有力的语言展现了山的陡峭和高耸，给人以强烈的视觉冲击。（5分）
三、作文。（55分）（略）
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