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Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face Let’s act 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．mouth B．face C．eye D．ear E．nose
1．（ ）
2．（ ） 4．（ ）
3．（ ） 5．（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．This is your ear. 2．This is your mouth. 3．This is your nose. 4．This is your eye.
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．This is your ear. A．这是你的嘴巴。
（ ）2．This is your mouth. B．它是你。
（ ）3．This is your nose. C．这是你的眼睛。
（ ）4．This is your eye. D．这是你的鼻子。
（ ）5．It’s you. E．它不是我。
（ ）6．It’s not me. F．这是你的耳朵。
Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face Let’s act 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．D【解析】这道题指的是“耳朵”，“耳朵”的英语就是“ear”，因此本题选择D。
2．C【解析】这道题指的是“眼睛”，“眼睛”的英语就是“eye”，因此本题选择C。
3．E【解析】这道题指的是“鼻子”，“鼻子”的英语就是“nose”，因此本题选择E。
4．B【解析】这道题指的是“脸蛋”，“脸蛋”的英语就是“face”，因此本题选择B。
5．A【解析】这道题指的是“嘴巴”，“嘴巴”的英语就是“mouth”，因此本题选择A。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×
【解析】“This is your ear.”的意思是“这是你的耳朵”，而图片中是“眼睛”，因此本题错误。
2．√
【解析】“This is your mouth.”的意思就是“这是你的嘴巴。”，图片中刚好是“嘴巴”，因此本题正确。21世纪教育网版权所有
3．√
【解析】“This is your nose.”的意思就是“这是你的鼻子。”，图片中刚好是“鼻子”，因此本题正确。21教育网
4．×
【解析】“This is your eye.”的意思是“这是你的眼睛。”，而图片中是“耳朵”，因此本题错误。21cnjy.com
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．F【解析】“This is your ear.”的意思就是“这是你的耳朵。”，因此本题选择F。
2．A【解析】“This is your mouth.”的意思就是“这是你的嘴巴。”，因此本题选择A。
3．D【解析】“This is your nose.”的意思就是“这是你的鼻子。”，因此本题选择D。
4．C【解析】“This is your eye.”的意思就是“这是你的眼睛。”，因此本题选择C。
5．B【解析】“It’s you.”的意思就是“它是你。”，因此本题选择B。
6．E【解析】“It’s not me.”的意思就是“它不是我。”，因此本题选择E。
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Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face Let’s act（P12）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读句子：“This is your … / It’s you. / No, it’s not me. / Yes, it’s me.”，并懂得在具体的情境中使用句子。www-2-1-cnjy-com
（2）能够听指令，做出正确的动作。
（3）能够积极与同学合作，带着感情表演故事内容。
（4）能够根据提示，创造出新对话内容。
2．语言知识：
（1）能够理解句型“这是你的……”的语言表达形式“This is your …”。
（2）能够理解句型“这是你。”的语言表达形式“It’s you.”。
（3）能够理解句型“不，它不是我。”的语言表达形式“No, it’s not me.”。
（4）能够理解句型“是的，它就是我。”的语言表达形式“Yes, it’s me.”。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：
① This is your …
② It’s you.
③ No, it’s not me.
④ Yes, it’s me.
教学难点
1．句型“It’s you.”、“No, it’s not me.”与“Yes, it’s me.”的具体运用。
教学用具。
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Look and say. 教师播放课件，学生玩炸弹游戏，当看到单词或图片的时候，学生说出单词，但看到“炸弹”的时候，学生需要大声说“bomb”，这个活动可以用来复习和巩固词汇。 21cnjy.com
【设计意图】“炸弹游戏”带有视觉与听觉的刺激性，能够有效地吸引学生的注意力。
3．Listen, do and say. 在这个环节，教师发指令Touch your …，学生听指令，做动作，并介绍自己的脸部器官This is my …，在这个部分，教师引导学生复习前面已经学过的两个句型和五个“有关身体部位”的词，它们分别是：face, eye, ear, mouth, nose。
【设计意图】这个活动的主要目的是复习和巩固学过的词汇与句型。
Step 2：Presentation
1．Let’s play. 这个环节，老师说一句，同学们说一句！ 要求反应要快！老师和学生一起复习句型：This is my / your …，教师说：This is my …，学生说：This is your …，学习新句型。 21·cn·jy·com
T：This is my ______.
Ss：This is your ______.
【设计意图】这个活动，一方面考验学生的反应能力，另一方面，也为了学习新句型而服务。
2．Let’s help Jack.小丑Jack的脸又不见了，魔术师加深了难度，这一次的“魔语”是：
This is your …，请同学们正确使用“魔语”，帮忙找回小丑的脸！
【设计意图】这个活动不仅有趣，还可以引导学生“乐于助人”，再者，还巩固新句型。
3．Let’s watch. 观看视频的时候，给学生一个任务，看看视频中的Alice是否高兴，为什么？ www.21-cn-jy.com
【设计意图】带着任务去观看视频，有助于帮助学生保持注意力。
4．Retell the story.教师播放课件，学生看视频，小声跟唱歌谣引导全班同学一起复述故事内容。2·1·c·n·j·y
【设计意图】学生能够复述故事的内容，那么就说明学生已经大概了解了故事的内容。
5．Let’s read.指读活动，学生打开课本，认读课文中的句子。
【设计意图】认读活动，是为了了解学生是否已经能够认读课文中的各个句子，个别句型，学生掌握不熟练的，教师可以帮助学生加以巩固。【来源：21·世纪·教育·网】
6．Let’s act. 学生以两人为单位，表演对话。
两人为单位，表演对话！
要求：1、发音标准！2、感情丰富！3、积极配合！
This is your …
My______
No, it’s not me.
Step 3：Practice
1．Make your own dialogue.教师继续播放课件，提供对话的基本模式，学生拿出自己画的“好朋友画像”，两人为一组，自主创作新对话，并展示。21·世纪*教育网
A：Hi, ______! It’s you! This is your ...
B：My ______
A：This is your ...
B：My ______
A：This is your ...
B：No, it’s not me. / Yes, it’s me.
【设计意图】这个活动是对于创造力的培养，目的是学生要学会创造属于自己的东西。
2．Make a summary.教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21世纪教育网版权所有
3．Let’s sing. 轻快的英文歌曲，不仅可以帮助学生复习学过的“身体器官”，还可以可以帮助引导学生愉悦地结束英语课堂。 21教育网
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P 12；
2、朗读课文，并读给你的小伙伴听；
3、完成练习册的练习题。
1、句型：
This is your …
It’s you.
No, it’s not me.
Yes, it’s me.
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Let’s act
Unit 3 My face
Module 1 Getting to know you
Look and say
face
nose
mouth
eye
nose
face
mouth
eye
Listen, do and say
Touch your _____.
This is my ______.
ear
ear
Let’s play
T：This is my ______.
Ss：This is your ______.
老师说一句，同学们说一句！
要求反应要快！
eye
eye
This is your …
小丑Jack的脸又不见了，魔术师加深了难度，这一次的“魔语”是：
This is your …，请同学们正确使用“魔语”，帮忙找回小丑的脸！
Let’s help Jack
This is your .
eye
Let’s help Jack
首先，让我们帮忙找到Jack的眼睛！
This is your .
nose
Let’s help Jack
然后，让我们帮忙找到Jack的鼻子！
This is your .
mouth
Let’s help Jack
最后，让我们帮忙找到Jack的嘴巴！
Let’s help Jack
This is my .
face
Thank you.
Let’s watch
Retell the story
My ______
This is your ______.
全班同学一起复述故事内容！
Let’s read
Hi, Alice! It’s you.
Let’s read
This is your mouth.
My mouth
Let’s read
This is your eye.
My eye
Let’s read
This is your ear.
Let’s read
No, it’s not me.
My______
This is your …
两人为单位，表演对话！
要求：1、发音标准！
2、感情丰富！
3、积极配合！
No, it’s not me.
Let’s act
Make your own dialogue
A：Hi, ______! It’s you! This is your ...
B：My ______
A：This is your ...
B：My ______
A：This is your ...
B：No, it’s not me. / Yes, it’s me.
1、句型：
This is your …
It’s you.
No, it’s not me.
Yes, it’s me.
Make a summary
Let’s sing
1、听录音5遍，跟读课文P 12；
2、朗读课文，并读给你的小伙伴听；
3、完成练习册的练习题。
Homework
