第4课 中古亚欧文明 教案 (4)

第4课
中古亚欧文明
知识与能力
日本大化改新的基本内容及意义
查理·马特改革和西欧封建等级制度
丕平献土
罗马教廷的地位
西欧城市的兴起
西欧城市反对封建领主的斗争
拜占廷帝国的衰亡
奥斯曼土耳其帝国
①通过了解大化改新的背景和内容并分析其历史意义，理解内因、外因与历史事件的关系，提高客观分析历史现象的能力
②通过了解西欧封建等级制度的特点，绘制西欧封建等级制度示意图，提高运用不同方式表述历史现象的能力和动手能力。
③通过探讨拜占廷帝国衰落的原因，提高通过多种途经获取并处理历史信息的能力，并逐步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
①学习“日本大化改新”一目，采用学生自主阅读，教师补充讲解，师生共同分析讨论的方法。
②学习“西欧封建等级制度”一目，在学生自主阅读、讨论问题的基础上了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位，并绘制西欧封建等级制度示意图。
③学习“西欧城市的兴起”一目，通过自主阅读和网上搜集信息，了解西欧封建城市兴起的原因及其历史意义。对比西欧封建城市与唐宋时期的中国城市，归纳其不同之处。
④学习“君士坦丁堡的陷落”一目，除自主阅读课本外，还应让学生通过计算机网络或有关历史背景书籍搜集信息，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
情感态度与价值观认识
①大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡，从而理解改革开放对人类文明进步的促进作用，树立积极进取的人生态度。
②在了解西欧封建城市兴起的原因的基础上，对比西欧封建城市与唐宋时期的中国城市的不同，增强民族自豪感。
③探讨西欧封建城市兴起的历史意义，理解城市的兴起对削弱封建领主力量，发展商品经济，推进政治改革和文化进步的作用，树立正确的历史发展观。
教学重点难点
重点：日本大化改新的基本内容及意义
西欧封建等级制度
难点：西欧封建城市兴起的历史意义
教学过程
导入：
布置学生预习课文，查阅有关西欧封建城市兴起的历史意义及拜占廷帝国的兴衰等资料。
【预学】
一、日本大化改新
1、背景：7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。
2、时间：
年，日本孝德天皇颁布改新诏书，实行改革。
3、特点：仿效中国
的封建制度。
4、内容：
(1)政治：改革
，建立京师和地方行政机构，打破氏族贵族的世袭特权，建立了以天皇为首的中央集权制。
(2)经济：一切土地归
所有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
5、意义：打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从
开始向封建社会过渡。
6、日本的幕府统治：日本
控制中央政权的时期，历史时600多年，它的实质是封建军事独裁统治。
二、西欧封建等级制度
1、法兰克王国的建立
：
年，西罗马帝国灭亡。在它的废墟上，日耳曼人建立起许多封建国家，其中最重要的是
。
2、形成标志：公元8世纪初，查理·马特建立
，封建等级制度形成。
3、表现形式：封建庄园。
4、丕平献土：奠定了
的基础。
三、西欧城市的兴起
1、原因：
的提高，手工业民展。
2、重要城市：意大利的威尼斯、
、佛罗伦萨、法国的巴黎、
、英国的
等。
3、城市争取自治权的斗争。
(1)法国
人民经过斗争取得了公社自治。
(2)意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市及其控制的城郊农村，成为独立的城市共和国。
4、意义：
(1)瓦解
制度。
(2)孕育了近现代西方文明。
四、君士坦丁堡的陷落。
1、东罗马帝国的衰落。
2、奥斯曼土耳攻占君士坦丁堡：
年
3、奥斯曼土耳帝国扩张；16世纪中叶，成为地跨
、非、
、三洲的封建帝国。
【探究】
1、整理拜占廷帝国衰落的原因，并分析你从中可以得到什么启示？
2、日本大化改新主要是学习中国隋唐的制度和文化，根据你的了解，谈谈隋唐文化在日本人的现代生活习俗中还存在哪些影响？
【精导】
导学点1：日本大化改新
1、为什么说大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡？
2、日本仿效中国改革取得成功，对此，你得到了什么启示？
导学点2：西欧封建等级制度
1、查理·马特改革的内容是什么？有何历史作用？
2、西欧封建等级制度是怎样形成的？主要有哪些等级？有何影响？
3、怎么理解丕平献土？
导学点3：西欧城市的兴起：
1、11世纪前后西欧重要的城市有哪些？它们是怎样兴起来的？
2、西欧城市兴起的历史意义是什么？
3、西欧城市为什么展开反对封建领主的斗争？结果如何？
导学点4：君士坦丁堡的陷落
奥斯曼土耳其帝国的扩张有何影响？
课堂小结：
本课讲述的是中古亚欧文明，时间跨度从5世纪后期至16世纪中期，空间跨度从东亚的日本到西亚、东南欧的奥斯曼土耳其、拜占廷帝国及西欧的重要封建国家法兰克王国，反映了封建制度的形成、确立、发展及走向衰落的发展进程。
【提升】
一、单项选择
1、1世纪前后，在日本中部兴起的一个比较强大的奴隶制国家是(
)
A、大韩
B、大化
C、大和
D、新罗
2、大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，这一改革在政治方面的主要内容是(
)
A、把许多贵族土地收归国有
B、国家定期把土地分给农民耕种
C、建立中央集权的天皇制国家
D、国家向农民收取赋税
3、大化改新能够成功的根本原因是(
)
A、改革派势力强大
B、孝德天皇的英勇果断
C、掌权的大贵族已不得人心
D、奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求
4、西欧封建等级制度形成的基础是(
)
A、罗马共和国的建立
B、罗马帝国的扩张
C、亚历山大东征
D、查理·马特改革
5、公元476年，日尔曼人在西
罗马的废墟上建立的最重要的王国是(
)
A、法兰克王国
B、罗马帝国
C、东罗马帝国
D、亚历山大帝国
6、促使罗马教皇地位权势日益膨胀的突出事件是(
)
A、查理·马特改革
B、丕平献土
C、琅城起义
D、西欧城市的兴起
7、下列关于西欧城市的表述正确的是(
)
①封建主掌握着城市的权力
②11～12世纪，西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争
③法国不少城市通过斗争建立了自治公社
④意大利的威尼斯、热那亚佛罗伦萨等城市及其控制的城郊农村，成为独立的城市共和国
A、①②③④　　B、①②　　　C、①③　　　D、①③④
8、在古世纪的西欧，通过武装斗争赢得自治权的最为典型的城市是(
)
A、英国的伦敦
B、法国琅城
C、意大利威尼斯
D、法国巴黎
9、东罗马帝国的首都是(
)
A、伊斯坦布尔
B、罗马
C、君士坦丁堡
D、伦敦
10、16世纪中叶，成为地跨亚非欧三洲大帝国的是(
)
A、奥斯曼土耳其
B、亚历山大帝国
C、罗马帝国
D、波斯帝国
二、材料分析
11、阅读下列材料，回答问题。
材料一
凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二
农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役；农民必须给国家交土特产(调)，男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归履中央。
请回答：
(1)这是哪个国家在何时颁布的改革法令？它是谁颁布的？
(2)这一次改革史称什么？
(3)从材料中可以看出，该国农民要承担哪些义务？
(4)这次改革对该国社会历史的发展产生了什么影响？
教学反思：