第4课 中古亚欧文明 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第4课
中古亚欧文明
教学目标
知识与能力：
日本大化改新的基本内容及意义；查理 马特改革和西欧封建等级制度；丕平献土；罗马教廷的地位；西欧城市的兴起；西欧城市反对封建领主的斗争；拜占庭帝国的衰亡；奥斯曼土耳其帝国。21教育网
过程与方法：
“日本大化改新”学生自主阅读，教师补充讲解；“西欧封建等级制度”要求学生绘制西欧封建等级制度示意图；“西欧城市的兴起”自主阅读与对比学习相结合。
情感态度与价值观：
认识改革开放对人类文明进步的促进作用，树立积极进取的人生态度；对比欧洲封建城市与唐宋时期中国城市的不同，增强民族自豪感。21·cn·jy·com
教学重难点
重点：日本大化改新及其历史意义和西欧封建等级制度
难点：西欧封建城市兴起的历史意义
教学过程
一、导入新课
布置学生预习课文，查阅有关唐文化对日本的影响及拜占廷帝国的兴衰等资料
二、讲授新课
（一）日本大化改新
学生自主阅读该目的四段文字及卡通问答，归纳这一目所讲述的内容，然后分析讨论大化改新的背景、主要内容和历史意义。21cnjy.com
1、大化改新的背景
7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。
2、大化改新的主要内容
学生归纳小字里的内容
3、大化改新的历史意义
思考：为什么说大化改新标志者日本从奴隶社会向封建社会过渡？
4、日本的幕府统治
幕府统治即日本将军控制中央政权的时期，历时600多年，它的实质是封建军事独裁统治。
（二）西欧封建等级制度
1、法兰克王国的建立
476年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立法兰克王国，王国的实权往往掌握在大贵族出身的宫相手中。
2、查理 马特改革
讨论：查理 马特改革的内容是什么？有何历史作用？
3、封建等级制度的形成
提问：西欧封建等级制度是怎样形成的？主要有哪些等级？它的特点是什么？有何影响？
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。各级封建主形成“封建金字塔”压在广大农奴、自由农民和城镇平民身上。导致西欧封建社会国家管理体系不完善，王权衰落，兵连祸结。
学生绘制西欧封建等级制度示意图，并展示。
4、丕平献土
阅读：丕平献土是怎么回事？有何影响？
奠定了罗马教皇国的基础。
（三）西欧城市的兴起
1、西欧城市的重新兴起
提问：西欧城市在11世纪前后为什么会重新兴起？重要城市有哪些？欧洲的封建城市与唐宋时期的中国城市有什么不同？21世纪教育网版权所有
2、西欧城市反封建领主的斗争
了解西欧城市为什么要进行反对封建领主的斗争？结果怎样？
（四）君士坦丁堡的陷落
1、东罗马帝国的衰落
外族入侵
经济衰退
贵族争权夺利，内战不断，引发大规模的起义
2、奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡
3、奥斯曼土耳其帝国扩张的影响
三、小结巩固
恩格斯说：城市是欧洲中世纪的花朵。请谈谈你的看法。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网