专题03 植物的生活
题型1 种子的结构和成分 题型2 种子萌发的条件和过程
题型3 双子叶植物与单子叶植物及其种子结构的异同 题型4 芽的结构和发育
题型5 植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物 题型6 花的结构
题型7 传粉和受精 题型8 果实和种子的形成
题型9 导管的位置和对水分和无机盐的运输 题型10 筛管的位置和对有机物的运输
题型11 绿色植物的蒸腾作用 题型12 无土栽培
题型13 叶片的基本结构及其主要功能 题型14 光合作用的概念、过程和实质
题型15 光合作用的影响因素 题型16 光合作用原理在生产上的应用
题型17 呼吸作用的概念、过程和意义 题型18 植物的呼吸作用与生产生活的关系
题型19 呼吸作用与光合作用的区别和联系 题型20 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
题型21 绿色植物参与生物圈的水循环 题型22 植被的作用和保护植被
题型23 探究种子萌发的条件 题型24 测定种子的发芽率
题型25 探究光合作用的条件、场所、原料和产物 题型26 探究植物的蒸腾作用
题型27 探究环境因素对植物光合作用的影响 题型28 探究植物的呼吸作用
题型29 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分 题型30 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
▉题型1 种子的结构和成分
1．人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。其制作方法是先将植物组织培养成胚状体后，这层胶体为胚状体提供必要的营养，这层胶体为胚状体提供必要的营养，最后再覆盖一层保护性的外膜，如图所示。“胶体”的功能类似于玉米种子中的（ ）
A．子叶 B．胚乳 C．种皮 D．胚根
【答案】B
【解答】解：图示人工种子先将植物组织培养成胚状体后，胶体为胚状体提供必要的营养。玉米种子的营养物质主要储存在胚乳里，所以“胶体”的功能类似于玉米种子中的胚乳，ACD错误，B正确。
故选：B。
2．四川郫县豆瓣酱被誉为“川菜之观”。其原材料主要取白蚕豆种子的（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶
【答案】D
【解答】解：白蚕豆种子的胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，子叶是储存营养物质的主要场所，富含油脂和蛋白质等，D正确，ABC错误。
故选：D。
▉题型2 种子萌发的条件和过程
3．甲图表示菜豆种子的萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重变化曲线。下列叙述错误的是（ ）
A．菜豆种子萌发过程中，子叶和胚芽均出土
B．H是由菜豆种子的胚芽发育而成
C．ab段上升的主要原因是种子吸收水分
D．ef段的幼苗只进行光合作用
【答案】D
【解答】解：A、菜豆种子属于双子叶植物，在菜豆种子萌发时通常是胚轴伸长将子叶和胚芽推出土面，A正确。
B、在种子萌发后，菜豆种子的胚芽发育成甲图中的茎和H叶部分，B正确。
C、种子萌发初期，吸收大量水分，种子鲜重增加；所以ab段上升的主要原因是种子吸收水分，C正确。
D、ef段表示种子干重增加，原因是幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，D错误。
故选：D。
4．我国北方地区早春播种时，常常用地膜覆盖地面促进种子萌发，主要原因是（ ）
A．防病虫害 B．提高肥力 C．提高地温 D．隔绝雨水
【答案】C
【解答】解：种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。早春播种后，农民常常用地膜覆盖地面，主要是为给种子萌发提供适宜的温度，还可以减少土壤中水分的散失，因此能够促进种子提早出苗。
故选：C。
▉题型3 双子叶植物与单子叶植物及其种子结构的异同
5．如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④
D．两种种子的胚都由①②③④组成
【答案】C
【解答】解：A、菜豆种子的营养物质主要玉米种子储存在④子叶中，玉米种子的营养物质主要储存在⑥胚乳中，A正确。
B、玉米种子具有两片④子叶，玉米种子具有一片④子叶，B正确。
C、玉米种子的营养物质主要是淀粉，主要贮存在胚乳中，所以在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是⑥胚乳，C错误。
D、菜豆种子和玉米种子的胚都是由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D正确。
故选：C。
6．图中阴影部分表示玉米种子和菜豆种子的共同结构，下列选项不能表示阴影部分的是（ ）
A．种皮 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根
【答案】C
【解答】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，菜豆种子的子叶两片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶一片，营养物质贮存在胚乳里。所以，不能表示阴影部分的是胚乳。ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
▉题型4 芽的结构和发育
7．唐诗有云“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，结合如图，下列叙述正确的是（ ）
A．①是幼叶能发育成“细叶”
B．②是芽原基能发育成柳条
C．③代表芽轴可以发育成茎
D．侧芽能抑制顶芽的生长
【答案】A
【解答】解：A、①幼叶将来发育成叶，所以幼叶能发育成“细叶”，A正确。
B、②芽轴将来发育成茎，B错误。
C、③芽原基将来发育成侧芽，C错误。
D、顶芽能抑制侧芽的生长，D错误。
故选：A。
8．“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ）
A．花芽 B．芽轴 C．幼叶 D．芽原基
【答案】C
【解答】解：A、花芽将来发育成花，A不符合题意。
B、芽轴将来发育成茎，B不符合题意。
C、幼叶发育成叶，C符合题意。
D、芽原基将来发育成侧芽，D不符合题意。
故选：C。
▉题型5 植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物
9．《农书》指出“为农者必储粪朽以粪之，则地力常新壮而收获不减”。粪能为农作物的生长提供的主要物质是（ ）
A．无机盐 B．有机物 C．蛋白质 D．维生素
【答案】A
【解答】解：肥料包括无机肥和有机肥，植物的生长发育需要各种无机盐，给植物施肥是为了给植物生长发育提供无机盐。有机肥中含有有机物，粪是一种有机肥，其施入土壤后，土壤中的细菌和真菌等微生物能够把粪中的有机物分解为二氧化碳、无机盐等，从而为植物的生长发育提供无机盐，因此粪能为农作物生长提供的主要物质是无机盐。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
10．下列关于水对植物生活的作用叙述中，错误的是（ ）
A．维持植物的正常形态 B．制造有机物的原料
C．溶解和运输营养物质 D．储存能量
【答案】D
【解答】解：A、水能维持植物的正常形态，缺水会导致植物萎蔫，A正确。
B、光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物进行光合作用的重要原料，B正确。
C、水是细胞内的良好溶剂，能溶解和运输营养物质和代谢废物，C正确。
D、水是无机物，不能储存能量，D错误。
故选：D。
▉题型6 花的结构
11．丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（ ）
A．花药 B．花丝 C．花柱 D．子房
【答案】D
【解答】解：花分为雌花和雄花，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄花包括花药和花丝。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。因此，雄花不能结果的原因是没有子房，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
12．如图为百合花的结构图，下列叙述正确的是（ ）
A．从雌雄蕊的有无上可以看出百合花是两性花
B．①是雄蕊的花药，②是雌蕊的柱头
C．③是萌发出的花粉管，内有精子
D．④是子房，内有种子
【答案】A
【解答】解：A.由图可知，百合花一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，属于两性花，故A正确；
B.由图可知，①是雌蕊的柱头、②是雄蕊的花药，故B错误；
C.③是雄蕊的花丝，用于支持花药，故C错误；
D.④子房内有胚珠，经过受精后能发育成种子，故D错误。
故选：A。
▉题型7 传粉和受精
13．小明帮父亲收获玉米时，发现有些玉米穗上只有很少的几粒玉米．你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（ ）
A．传粉不足 B．水分不足
C．光照不足 D．无机盐不足
【答案】A
【解答】解：在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，这样植物的花就不能结出果实，因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足，可以采用人工辅助授粉的方法可以弥补。
故选：A。
14．油菜主要依靠昆虫传粉，是因为油菜花拥有虫媒花的特征能够吸引昆虫前来，你认为下列属于油菜花特征的是（ ）
A．花朵不鲜艳 B．花粉多而轻
C．无芳香气味 D．有香味和蜜腺
【答案】D
【解答】解：A．鲜艳的花朵颜色通常是虫媒花吸引昆虫的重要手段之一，A不符合题意。
B．虽然花粉的数量和轻重对传粉有一定影响，但它们并不是直接吸引昆虫的特征。而且，轻的花粉更容易被风吹散，更适合风媒传粉，B不符合题意。
C．芳香气味是虫媒花吸引昆虫的另一种重要手段。昆虫对气味非常敏感，芳香的气味能够吸引它们前来访问。因此，无芳香气味不太可能是虫媒花的特征，C不符合题意。
D．香味和蜜腺都是虫媒花吸引昆虫的重要特征。香味能够吸引昆虫前来访问，而蜜腺则能提供昆虫所需的食物（花蜜），从而增加昆虫在花朵上的停留时间和访问频率。这些都有利于提高传粉效率，D符合题意。
故选：D。
▉题型8 果实和种子的形成
15．“桃之夭夭，灼灼其华”，如图是桃花及果实的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）桃花的雌蕊由 组成。（填序号）
（2）桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠 （填“昆虫”或“风力”）传粉，花粉是在[ ] 中产生的。
（3）花粉中的精子和[ ] 中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）甜蜜爽口的桃肉是由图中的[ ] 发育来的。
（5）一个苹果内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是 。
【答案】（1）①②⑦（①②③⑥）
（2）昆虫；④花药
（3）⑥胚珠
（4）③子房壁
（5）苹果花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠
【解答】解：（1）桃花包括雄蕊和雌蕊，是花的主要部分，雌蕊是由①柱头、②花柱和⑦子房组成的，子房内含有胚珠。
（2）传粉是花粉从④花药落到雌蕊柱头上的过程。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠“昆虫”传粉。
（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。因此，花粉中的精子和⑥胚珠中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）我们吃的桃肉，其实是桃子的中果皮，是果皮的一部分。
所以我们吃的桃肉，其实是由③子房壁发育而来的。
（5）通过（4）分析可知，一个苹果内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是苹果花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠。
故答案为：（1）①②⑦（①②③⑥）
（2）昆虫；④花药
（3）⑥胚珠
（4）③子房壁
（5）苹果花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠
16．椰子里面全是水，用什么生根发芽呢？椰子树是一种常见的热带植物，如图是一粒刚成熟的椰子切开后的剖面图。回答问题：
（1）椰子是椰子树的 （填“果实”或“种子”），判断的依据是椰子具有 这一结构，该结构是椰子雌花中的 发育而来的。
（2）椰子萌发时所需的营养主要来自图中的 。
（3）椰子中最重要的结构是 ，将来发育成 。
【答案】（1）果实；果皮；子房壁；
（2）椰子水（液态胚乳）和椰肉（固态胚乳）；
（3）椰胚；新的椰子树
【解答】解：（1）在植物学中，果实是由花的子房发育而来的，包括果皮和种子两部分。而椰子明显具有果皮（包括外果皮、中果皮和内果皮）和内部的种子结构（包括种皮、胚等），因此椰子是椰子树的果实，判断的依据是：椰子具有果皮这一结构。结合分析可知，果皮是椰子雌花中的子房壁发育而来的。
（2）椰子萌发时所需的营养主要来自图中的椰子水（液态胚乳）和椰肉（固态胚乳）.在某些种子中，胚乳是储存营养物质的主要部位。对于椰子来说，椰子水和椰肉富含各种萌发所需的营养物质。
（3）椰子中最重要的结构是椰胚，将来发育成新的椰子树。胚是种子的核心部分，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶等结构，是新生植物体的幼体。
故答案为：（1）果实；果皮；子房壁；
（2）椰子水（液态胚乳）和椰肉（固态胚乳）；
（3）椰胚；新的椰子树。
▉题型9 导管的位置和对水分和无机盐的运输
17．你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解答】解：A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。不符合题意。
B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织。符合题意。
C、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意。
D、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意。
故选：B。
18．将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是（ ）
A．表皮 B．导管
C．筛管 D．导管和筛管
【答案】B
【解答】解：木本植物茎的木质部内具有由下向上运输水和无机盐的导管。所以将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是导管，ACD错误，B正确。
故选：B。
▉题型10 筛管的位置和对有机物的运输
19．果农经常用环剥来提高苹果的产量，同时通过“输液”快速为果树提供水和无机盐，如图为环剥后的树皮形成节瘤的示意图，下面说法正确的是（ ）
A．导管运输有机物受阻
B．筛管运输水和无机盐受阻
C．环剥影响了有机物的运输
D．“输液”的针头应该插入果树的筛管
【答案】C
【解答】解：ABC、导管自下而上运输水和无机盐，筛管是自上而下运输有机物。环剥后的树皮后，会影响韧皮部内筛管的向下运输功能，营养物质积存在伤口上方，形成节瘤，AB错误，C正确。
D、“输液”是为果树提供水和无机盐，故“输液”的针头应该插入果树的导管，D错误；
故选：C。
20．在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量，下列描述正确的是（ ）
A．环剥之后能提高Ⅰ处果实的有机物含量
B．环剥技术切断了该枝条的导管，影响运输
C．环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处
D．树瘤的形成与无机盐积累有关
【答案】A
【解答】解：A、环剥切断了筛管，有机物不能向下运输，会在环剥处上方积累，所以能提高Ⅰ处（环剥处上方）果实的有机物含量，A正确。
B、环剥技术切断的是筛管，影响有机物的运输，B错误。
C、由于筛管被切断，有机物在环剥处上方积累，所以环剥后形成的树瘤位于Ⅰ处（环剥处上方），C错误。
D、树瘤的形成是因为有机物在环剥处上方积累，与无机盐积累无关，D错误。
故选：A。
▉题型11 绿色植物的蒸腾作用
21．插花可以美化生活。为延长花期，花艺师常常把带花的茎下部叶片尽数剪除，只留少许叶片做衬托之用，且茎下端剪成斜面（图1）。兴趣小组认为可以将花枝插入装营养液的气球中，气球口用密封条扎紧，经实验证实，比常规方法（图1）效果更好.回答问题：
（1）花艺师将茎下部的叶片（瓶内叶片）尽数剪除，除了可避免叶片腐烂影响瓶中水质外，还可能因为叶和花的生命活动均需能量，这样做可减少叶片的 作用消耗 ，让营养更多地流向花。
（2）图1中的花茎仍能吸收水分，这是因为嫩茎也可以进行 作用，产生拉力，使水通过输导组织的 由下往上运输将茎端剪成斜面的作用是 。
（3）充盈的气球对球内液体有一定压力，改用气球比常规方法效果更好的原因可能是： 。
【答案】（1）呼吸；有机物；
（2）蒸腾；导管；增加吸水面积；
（3）气球内的压力有助于维持液体稳定，减少空气进入和细菌滋生；气球的密封性更好，减少水分蒸发，保持营养液的浓度和新鲜度，从而更好地滋养花朵。
【解答】解：（1）叶片进行光合作用和呼吸作用都需要能量。剪除茎下部的叶片可以减少呼吸作用消耗有机物，从而让更多的营养物质和能量供应给花朵，延长花期。
（2）蒸腾作用是将植物根部吸收的水，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。它能产生一种拉力，促进植物根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。蒸腾作用是植物被动吸水的一个主要动力，能促进植物吸收水分和传导水分。在植物体内，水分通过输导组织的导管，由下往上进行运输。因此花茎通过蒸腾作用产生拉力，使得水分通过导管从下往上运输。
将茎端剪成斜面的作用是为了增大茎的吸水面积。当茎端被剪成斜面时，其表面积会增大，从而增加了与水分接触的机会，有利于植物更多地吸收水分。
（3）改用气球比常规方法效果更好的原因可能是：气球内的压力可以帮助维持液体的稳定，防止空气进入，减少细菌滋生。气球的密封性更好，可以减少水分蒸发，保持营养液的浓度和新鲜度，从而更好地滋养花朵。
故答案为：（1）呼吸；有机物；
（2）蒸腾；导管；增加吸水面积；
（3）气球内的压力有助于维持液体稳定，减少空气进入和细菌滋生；气球的密封性更好，减少水分蒸发，保持营养液的浓度和新鲜度，从而更好地滋养花朵。
22．被誉为“中国石榴之乡”的会理，因其独特的地理位置，使得这里日照充足、昼夜温差大，种植出的石榴具有“果大、皮薄、汁多、核软、味甜、产量高”的特性。图一至图四是会理石榴的相关结构和生理活动示意图。据图回答下列问题。
（1）图一中的生理过程[C]是 ，主要在图三中的[ ] 中进行，其合成的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运往整棵植株，在植物细胞的细胞质中通过图一中的生理过程[ ] ，为植物体的生命活动提供能量。
（2）石榴树进行光合作用所需的水分主要通过图二中的[ ] 从土壤中吸收。吸收的水分95%～99%通过图三中的[ ] 排出体外，此过程对应着图一中的[ ] 这一生理过程，该生理作用是植物体运输水分的主要动力。
（3）图四为石榴植株24小时二氧化碳释放量变化曲线，据图分析，一天中石榴树净重最重的时候对应图四中的 （填字母）。
（4）请根据题意并结合所学知识分析会理石榴果大、浓甜、产量高的原因： 。
【答案】（1）光合作用；②叶肉；筛管；A呼吸作用
（2）1成熟区；④气孔；B蒸腾作用
（3）d
（4）会理日照充足、昼夜温差大
【解答】解：（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，释放的能量用于进行各项生命活动。图一中的生理过程C是光合作用，主要在图三中的②叶肉中进行，其合成的有机物通过筛管运往整棵植株，在植物细胞的细胞质中通过图一中的生理过程A呼吸作用，为植物体的生命活动提供能量。
（2）根尖的成熟区生有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根吸收的水分95%以上用于蒸腾作用，蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输。气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的通道。石榴树进行光合作用所需的水分主要通过图二中的1成熟区从土壤中吸收。吸收的水分95%～99%通过图三中的④气孔排出体外，此过程对应着图一中的B蒸腾作用，蒸腾作用是植物体运输水分的主要动力。
（3）图四为石榴植株24小时二氧化碳释放量变化曲线，b点时植物的光合作用与呼吸作用强度相等，过了b点光合作用强于呼吸作用，一直到d点（18点），光合作用又与呼吸作用的强度相等，过了d点在我的光合作用的强度低于呼吸作用的强度。所以一天中石榴树净重最重的时候对应图四中的d点（18点）。
（4）会理石榴果大、浓甜、产量高的原因：会理日照充足、昼夜温差大。白天光合作用强，能制造较多的有机物，夜晚温度低，呼吸作弱，能够减少有机物的消耗。
故答案为：（1）光合作用；②叶肉；筛管；A呼吸作用
（2）1成熟区；④气孔；B蒸腾作用
（3）d
（4）会理日照充足、昼夜温差大
▉题型12 无土栽培
23．管道无土栽培技术是常用的水培栽培模式，该模式生产的蔬菜洁净、无污染，可直接进行采摘食用。无土栽培中培养液的配置是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（ ）
A．有机物和水 B．无机盐和有机物
C．水和无机盐 D．二氧化碳和水
【答案】C
【解答】解：由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。可见，植物能够从无土栽培培养液里获得足够的水和无机盐，故C正确，ABD错误。
故选：C。
24．无土栽培是现代农业、园林生产常用的一种技术，这种技术用培养液代替了土壤栽培植物。下列有关叙述错误的是（ ）
A．实施无土栽培时，配制的培养液的浓度比例要适宜
B．人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要
C．无土栽培不再需要环境提供适宜的温度、光照等
D．无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间
【答案】C
【解答】解：A、当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞液浓度小于细胞周围水溶液的浓度时，细胞吸水。实施无土栽培时配制培养液的浓度比例要适宜，正确。
B、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，根据不同植物的需要，人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要，正确。
C、植物的生长需要适宜的温度，一定的水分，光照等，无土栽培也需要环境提供适宜的温度、光照等，错误。
D、无土栽培脱离了土壤的限制，可以在不适合土壤种植的地方进行农业生产，可扩大农业生产空间，正确。
故选：C。
▉题型13 叶片的基本结构及其主要功能
25．叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与物的光合作用相适应。据图分析错误的是（ ）
A．枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射
B．枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大
C．叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所
D．叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物
【答案】C
【解答】解：A、枝条上的叶片呈镶嵌式排列，互不遮挡，有利于接受阳光的照射，A正确。
B、枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大，有利于植物的光合作用，B正确。
C、叶片结构叶肉，由②栅栏组织和③海绵组织组成，含较多叶绿体，C错误。
D、叶片结构⑤叶脉中有两种管道，导管和筛管，运输光合作用的原料和产物，D正确。
故选：C。
26．观察下面叶片的排列方式你会发现，每相邻两节上的叶总是不相重叠，而是从相当的角度彼此镶嵌着生，这种现象叫做叶镶嵌。请你推测，叶片这样排列的意义（ ）
A．有利于释放大量的氧气
B．有利于充分吸收二氧化碳
C．有利于叶片充分接受光照
D．有利于叶片充分吸收营养物质
【答案】C
【解答】解：叶镶嵌现象是指茎上相邻的叶片互不重叠，在与阳光垂直的层面上做镶嵌排列，有利于叶片充分接受光照，进行光合作用，C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
▉题型14 光合作用的概念、过程和实质
27．绿色植物光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，储存能量
B．合成有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量
D．合成有机物，释放能量
【答案】B
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气
由光合作用的公式可知光合作用的实质是：
①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。
②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
故选：B。
28．“水果皇后”草莓营养丰富，使草莓果实增重的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水分和阳光
B．土壤中的有机物和空气中的氧气
C．土壤中的水分和氧气
D．土壤中的水和空气中的二氧化碳
【答案】D
【解答】解：草莓进行光合作用，以二氧化碳和水为原料，在光能和叶绿体的作用下合成有机物，这些有机物是草莓果实增重的主要物质基础。土壤中的水为光合作用提供了氢源，同时参与植物的各种生理活动，空气中的二氧化碳是光合作用的碳源，可见D正确，ABC错误。
故选：D。
▉题型15 光合作用的影响因素
29．如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关说法错误的是（ ）
A．曲线AB段表示植物光合作用强度随光照增强而增强
B．曲线CD段表示植物光合作用逐渐减弱
C．曲线DE段表示光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D．C点较B点低是由于正午的温度过高，叶片的气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，叶片光合作用强度减弱
【答案】B
【解答】解：A、由图可知，曲线AB段（8～11时），随着光照的增强，植物光合作用强度逐渐增强，A正确。
B、由图可知，曲线CD段表示植物光合作用逐渐增强，B错误。
C、曲线DE段的时间段是16～18时，随光照强度减弱，光合作用强度逐渐减弱，C正确。
D、12时～14时，光照最强，温度过高，气孔关闭，光合作用的原料二氧化碳吸收少，光合作用强度减弱，所以C点较B点低，D正确。
故选：B。
30．强光条件下比弱光条件下生长更加良好的植物称为阳生植物；反之则称为阴生植物。如图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于阳生植物的是（ ）
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ
【答案】A
【解答】解：曲线Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ：在较低的光照强度下，光合速率就达到了一个相对较高的水平，并且随着光照强度的增加，光合速率的增加并不明显。这表明该植物在弱光条件下就能有效地进行光合作用，因此更可能是阴生植物。
曲线I：在较低的光照强度下，光合速率较低，但随着光照强度的增加，光合速率迅速上升，并且在较高的光照强度下仍然保持较高的光合速率。这表明该植物在强光条件下能更有效地进行光合作用，因此更可能是阳生植物。
由此可见，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
▉题型16 光合作用原理在生产上的应用
31．大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列措施可提高大棚蔬菜产量的有：（ ）
①提高夜间温度
②延长光照时间
③合理密植
④增加二氧化碳浓度
A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】B
【解答】解：①提高夜间温度，促进植物进行呼吸作用，增加有机物的分解，不利于增加作物的产量，①错误。
②光照是光合作用的条件，随着光照强度的增加和时间的延长，有利于提高光合作用的效率，增加作物的产量，②正确。
③合理密植有利于叶片能够充分利用光能，提高光合作用的效率，增加作物的产量，③正确。
④二氧化碳是光合作用的原料之一，适度增加大棚中的二氧化碳浓度，植物进行光合作用积累的有机物多，④正确。
故ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
32．如图不同条件下玉米的生长情况，其中合理密植产量最高，最主要的原因是（ ）
A．提高农作物对水分的利用率
B．提高农作物对阳光的利用率
C．提高农作物对无机盐的利用率
D．提高农作物对二氧化碳的利用率
【答案】B
【解答】解：合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，能提高作物的光合作用效率，有利于提高农作物的产量。ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
▉题型17 呼吸作用的概念、过程和意义
33．下面是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（ ）
A．植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进行
B．图中Y是氧气，X是二氧化碳
C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量
D．生物体进行呼吸可为生命活动提供能量
【答案】C
【解答】解：A、只要是活细胞就能进行呼吸作用，故植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进行，A正确。
B、细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。故图中X是二氧化碳、Y是氧气，B正确。
CD、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，则生物体进行呼吸可为生命活动提供能量，C错误，D正确。
故选：C。
34．堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起的蔬菜能生热的原因是植物进行了（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
【答案】A
【解答】解：由分析可知，呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起的蔬菜能生热的原因是植物进行了呼吸作用分解了蔬菜内的有机物导致蔬菜受热而腐烂。
故选：A。
▉题型18 植物的呼吸作用与生产生活的关系
35．若把从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，再用保鲜机抽干空气，这样可以延长蔬菜的贮藏时间，其主要原因是（ ）
A．保持了新鲜蔬菜的温度
B．降低了新鲜蔬菜的蒸腾作用
C．减少了新鲜蔬菜的损伤
D．抑制了新鲜蔬菜的呼吸作用
【答案】D
【解答】解：细胞通过呼吸作用分解有机物，释放能量。蔬菜、水果的呼吸作用会使储存的有机物减少，营养成分降低。另外，蔬菜、水果上的细菌也通过呼吸作用产生能量进行生长和繁殖，使蔬菜和水果腐败，因此，保存新鲜蔬菜和水果时，要降低它们的呼吸作用。“把买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，再用保鲜机抽干空气”的做法使保鲜袋里的新鲜蔬菜隔绝空气，抑制了蔬菜和细菌的呼吸作用，减少了有机物的消耗和细菌的生长繁殖，既可以保鲜又可以延长贮藏的时间，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
36．萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（ ）
A．光合作用消耗了有机物
B．蒸腾作用散失了水分
C．呼吸作用消耗了有机物
D．光合作用释放出了氧气
【答案】C
【解答】解：呼吸作用的公式：有机物（存储着能量）+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而会出现空心的现象。
故选：C。
▉题型19 呼吸作用与光合作用的区别和联系
37．一个密闭的保温箱中装有正在萌发的种子，下列曲线图中能够正确反映保温箱中氧气含量随时间变化的曲线是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解答】解：密闭的保温箱中萌发的种子只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，所以在密闭的保温箱中，随着时间的推移，氧气含量会逐渐减少。故C正确，ABD错误。
故选：C。
38．图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．图中a代表二氧化碳，b代表氧气
B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用
C．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程
D．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
【答案】C
【解答】解：AB、光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。可知图中①是光合作用，②是呼吸作用，a二氧化碳，b氧气，A、B正确。
C、呼吸作用的主要场所是线粒体，所有活细胞都可进行呼吸作用；光合作用的场所是叶绿体，只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用，C错误。
D、绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用，所以①利用的能量是光能。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。所以②产生的能量可用于生命活动。D正确。
故选：C。
▉题型20 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
39．2023年5月19日，中国—中亚峰会成果清单发布：达成多项绿色低碳相关的合作共识和倡议。低碳发展致力于实现“碳中和”的目标，下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是（ ）
A．光合作用能制造有机物
B．光合作用吸收二氧化碳
C．蒸腾作用促进生物圈的水循环
D．呼吸作用释放二氧化碳
【答案】B
【解答】解：燃料的燃烧消耗氧气，放出大量二氧化碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳有助于实现碳中和，B符合题意，ACD不符合题意
故选：B。
40．如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（ ）
A．该细胞是动物细胞
B．过程①为生命活动提供动力
C．过程②合成有机物以储存能量
D．过程①和②对维持大气中二氧化碳和氧气平衡有重要意义
【答案】D
【解答】解：A、由图可知，细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用。该细胞为植物细胞，A错误。
B、过程①将二氧化碳和水合成有机物，表示进行光合作用过程，该过程能够储存能量，B错误。
C、过程②将有机物分解，并将有机物中储存的能量释放出来，为生命活动提供动力，C错误。
D、过程①表示光合作用，过程②表示呼吸作用，过程①和②对维持大气中二氧化碳和氧气平衡有重要意义，D正确。
故选：D。
▉题型21 绿色植物参与生物圈的水循环
41．“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。如图能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【解答】解：绿色植物能进行图中①蒸腾作用，把体内的水分以水蒸气的形式蒸发到大气当中，增加大气的湿度，增加降水，可见，绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。
故选：A。
42．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A．制造有机物 B．降低大气湿度
C．参与水循环 D．养育其他生物
【答案】B
【解答】解：AD、绿色植物能通过光合作用制造有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为养育其他生物，AD正确；
BC、绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环，增加了大气湿度，B错误，C正确；
故选：B。
▉题型22 植被的作用和保护植被
43．近年来，北京“见缝插绿“地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园，扩大了绿化面积。关于“口袋公园“的作用，下列叙述正确的是（ ）
①维持大气中的碳一氧平衡
②促进生物圈中的水循环
③减少沙尘，降低噪音
④提高大气湿度，改善小气候
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【解答】解：①绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳—氧平衡。正确。
②绿色植物通过蒸腾作用，能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环。正确。
③绿色植物能阻滞和吸附灰尘，减少沙尘，降低噪音。正确。
④绿色植物通过蒸腾作用，提高大气湿度，改善小气候。正确。
故选：D。
44．在生物圈的物质和能量转换过程中，森林起着核心作用。下列不属于森林作用的是（ ）
A．涵养水源 B．防风固沙
C．增加温室效应 D．减弱噪音
【答案】C
【解答】解：A．构成森林的植物的根系可以抓住土壤，使土壤流失减少，使更多的水积蓄在土壤中，就达到了涵养水源，保持水土的作用，A不符合题意。
B、由于森林的存在，能有效地影响气团流动的速度和方向，明显地防止对土壤的侵蚀。当风遇到森林时，由于林木枝干的阻挡，枝叶的摇动，能迅速减小进入林内的风速，也可减小森林向风和被风面的风速。再加上植物的根系可以抓住土壤，使土壤流失减少，从而达到防风固沙的作用，B不符合题意。
C、森林的植物可以进行光合作用制造氧气，吸收二氧化碳，为生物圈净化空气，减少增加温室效应的发生，C符合题意。
D、声波在通过树木时，枝叶会发生微振，产生散射，或被枝叶吸收，从而减弱噪音强度，D不符合题意。
故选：C。
▉题型23 探究种子萌发的条件
45．将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ）
A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
【答案】C
【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里”，这两组种子发芽的情况是“同时发芽”。
故选：C。
46．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：
（1）实验前要选择籽粒 （填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）、胚有 的水稻种子作为实验材料，以满足种子萌发的必要条件。
（2）实验中，设置普通稻组起 作用。
（3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次实验的 作为测定结果，这样做的目的是 。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐 。
（5）通过以上实验数据可知， （填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力地支撑。
【答案】（1）饱满；生命力；
（2）对照；
（3）平均值；避免偶然性，减小误差，使结果更准确；
（4）下降；
（5）海水稻。
【解答】解：（1）自身条件是有完整而有生命力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。而籽粒饱满可以确保种子本身是正常完好的。
（2）通过实验数据可知，两种水稻中，海水稻受氯化钠浓度的影响更小。对照性实验应设置对照，所以普通稻在实验中起对照作用。
（3）每个培养盒放置30粒饱满的海水稻种子进行萌发实验，重复三次取平均值，这样做的目的是避免偶然性，减小误差，使结果更准确。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐下降。
（5）通过图中实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。
故答案为：
（1）饱满；生命力；
（2）对照；
（3）平均值；避免偶然性，减小误差，使结果更准确；
（4）下降；
（5）海水稻。
▉题型24 测定种子的发芽率
47．现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A．甲组发芽率明显高于乙组
B．乙组发芽率明显高于甲组
C．甲、乙两组发芽率差不多
D．根据所给条件无法判断
【答案】C
【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组。将甲组种子播种25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25℃、潮湿富含养料的土壤中。分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
故选：C。
48．测定种子发芽率常用的方法是（ ）
A．调查法 B．实验法
C．观察法 D．抽样检测法
【答案】D
【解答】解：抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。在抽样中采取随机抽样的方式，尽量避免认为因素的影响，不能挑取种子。而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如100粒以上），如果数目较少如只选三、五粒，则偶然性较大。因此测种子的发芽率时，为保证结果正确，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测，此过程中还用到了观察法和调查法。
故选：D。
▉题型25 探究光合作用的条件、场所、原料和产物
49．某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明（ ）
A．光合作用需要光
B．光合作用释放氧气
C．光合作用需要二氧化碳
D．光合作用的场所是叶绿体
【答案】A
【解答】解：A．通过对比遮光叶片和未遮光叶片的显色结果，可以发现只有未遮光叶片在染色后变蓝，说明只有接受光照的叶片才能制造淀粉，从而证明光合作用需要光，A符合题意。
B．本实验并没有直接测量氧气的释放，因此无法证明“光合作用释放氧气”，B不符合题意。
C．本实验并没有涉及二氧化碳的供应或缺乏情况，因此无法证明“光合作用需要二氧化碳”，C不符合题意。
D．叶绿体是光合作用的场所，但本实验并没有叶绿体的活动或存在情况，D不符合题意。
故选：A。
50．在探索光合作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的
① 验证绿叶在光下合成淀粉 碘液 检测是否产生了淀粉
② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳
③ 植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 形成对照
④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【解答】解：A、淀粉遇碘变蓝，所以碘液可以用来检测是否产生了淀粉，正确。
B、氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，氢氧化钠溶液的使用目的是吸收二氧化碳，而不是增加，错误。
C、银边天竺葵的银边部分没有叶绿素，可以与有叶绿素的部分形成对照，验证光合作用是否需要叶绿素，正确。
D、氧气有助燃的现象，带火星的木条可以用来检验氧气的存在，正确。
故选：B。
▉题型26 探究植物的蒸腾作用
51．某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（ ）
A．该实验必须在黑暗处进行
B．甲植株的无机盐运输速度最快
C．丙植株的水分运输速度最慢
D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
【答案】A
【解答】解：A、光照能提高叶片的温度，使气孔开放，加快蒸腾速率，使实验现象更明显。因此，该实验必须在光照条件下进行，A错误。
B、由图2可知，甲植株的散失水量最多，蒸腾作用更强，则无机盐运输速度最快，B正确。
C、由图2可知，丙植株的散失水量最少，蒸腾作用最弱，则水分运输速度最慢，C正确。
D、由图1可知，甲的叶片最多，乙叶片较少，丙没有叶片，则根据图2实验结果，说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。
故选：A。
52．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将实验装置①、②、③、④在阳光下照射2小时。下列叙述错误的是（ ）
A．①、②两个装置中，枝条的生状况应基本相同
B．①、②两个装置中，证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是②装置
C．③、④两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是③装置
D．③、④两个装置的实验可知叶片是蒸腾作用的主要器官
【答案】B
【解答】解：A、①、②两个装置为一组对照实验，根据对照试验要求，两个装置中枝条的生状况应基本相同。A正确。
B、②装置中，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的；①装置由于在植物的茎处扎紧，花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内，因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的。故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是①装置。
B错误。
C、植物蒸腾作用的主要器官是叶，而③、④两个装置中，③的叶多，④没有叶，因此塑料袋壁上的水珠较多的是③．C正确。
D、由以上现象可以得出：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。D正确。
故选：B。
▉题型27 探究环境因素对植物光合作用的影响
53．兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下，分别测定了强光和弱光下三种植物的光合作用量，结果如图所示。相关叙述正确的是（ ）
A．除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同
B．在两种光照强度下，玉米的光合作用量均比高粱少
C．该实验说明光照强度是影响光合作用量的唯一因素
D．根据实验可推断光线越弱，植物生长得越好
【答案】A
【解答】解：A．对照实验要遵循单一变量原则，即除探究条件外，其他条件要相同且适宜；兴趣小组的同学们测定了强光和弱光下不同植物的光合作用量，因此，除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同，A正确。
B．在强光条件下玉米的光合作用量比高粱多，在弱光条件下玉米的光合作用量均比高粱少，B错误。
C．在不同光照强度下同种植物的光合作用量不同，在同等光照强度下不同的植物光合作用量不同；因此，实验结果表明，光照强度和植物种类都是影响光合作用量的因素，C错误。
D．在强光条件下高粱、小麦、玉米三种植物光合作用量比在弱光条件下多，植物生长得越好，D错误。
故选A。
54．为研究温度对绿色植物生长的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，如表中①、②两处应是（ ）
花盆 阳光 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 向阳处 ① ②
A．20℃不充足 B．20℃充足 C．5℃充足
【答案】C
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。本题是为了研究温度对绿色植物生长的影响，变量应该是温度，即设置不同的温度条件，其他条件则应相同。因此表格中：①是5℃，二是充足。
故选：C。
▉题型28 探究植物的呼吸作用
55．某同学为探究植物的呼吸作用组装了如图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（ ）
A．甲、乙装置都应放置于温暖的地方
B．甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊
C．甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭
D．乙装置中的温度计的读数比甲更高
【答案】D
【解答】解：A、实验是探究植物的呼吸作用，故除种子的状态不同外，其他实验条件应相同且适宜，则甲、乙装置都应放置于温暖的地方，A不符合题意。
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，甲装置中萌发的种子进行呼吸作用会产生二氧化碳，故甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊，B不符合题意。
C、甲装置中萌发的种子进行呼吸作用会消耗装置内的氧气，氧气有助燃的作用，故甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭，C不符合题意。
D、萌发的种子进行呼吸作用释放热量，因此，乙装置中的温度计的读数比甲更低，D符合题意。
故选：D。
56．同学们在“种子萌发时吸收氧气”的实践活动中展开讨论。有人认为可能是瓶内产生了二氧化碳导致蜡烛熄灭。为避免二氧化碳对实验的干扰，他们设置了如图装置（A中装萌发的种子，B内为澄清石灰水）。
（1）往装置A注入清水后，装置A内气体进入装置B，若此时看到装置B内溶液变浑浊，则表明通入装置B的气体中含有 .若要证明该气体是种子萌发时产生的，则应增加一组对照，即另外增加上述同样的装置，在装置A中加入 已煮熟的种子。
（2）装置B收集满气体后，将点燃的蜡烛缓慢放入装置B，如果蜡烛 ，证明种子萌发时吸收了 。
【答案】（1）二氧化碳；等量；
（2）熄灭；氧气。
【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置B内溶液变浑浊，则表明通入装置B的气体中含有二氧化碳。若要证明该气体是种子萌发时产生的，则应增加一组对照。为了控制单一变量，另外增加上述同样的装置，在装置A中加入等量已煮熟的种子。
（2）氧气有助燃的特性，萌发的种子进行呼吸作用能够消耗氧气，装置B收集满气体后，将点燃的蜡烛缓慢放入装置B，如果蜡烛立刻熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用吸收了瓶中的氧气。
故答案为：（1）二氧化碳；等量；
（2）熄灭；氧气。
▉题型29 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
57．观察菜豆种子的结构时，要观察到完整的胚应该（ ）
A．用刀片把菜豆种子从中央纵向剖开
B．剥去种皮，并分开合着的两片子叶
C．用刀片把菜豆种子从中央横向剖开
D．浸软种皮后，剥去种皮就可直接观察到种子的胚
【答案】D
【解答】解：A、C、刀片仅用于将菜豆种子种皮剖开，而不是从中央纵向或横向剖开。A、C错误。
B、剥去种皮，并分开合着的两片子叶，易将两片连接的胚轴破坏，所以，不易观察到完整的胚。B错误。
D、浸软种皮后，剥去种皮就可直接观察到种子的胚。D正确。
故选：D。
58．“观察玉米种子的结构”的实验中不需要使用的材料用具是（ ）
A．放大镜 B．碘液 C．刀片 D．生理盐水
【答案】D
【解答】解：在观察玉米种子结构的实验中，观察实验步骤：1．取一粒浸泡过的玉米种子，观察它的外形；2．用刀片（解剖刀）将玉米种子纵向切开；3．用放大镜观察辨认胚乳、胚芽、胚根、胚轴、子叶的位置；4．在种子的剖面上滴一滴稀碘液，观察哪部分（胚乳）被染成了蓝色，因此不需要的材料用具是生理盐水，生理盐水一般用于动物实验中，以维持动物细胞正常形态，D符合题意。
故选：D。
▉题型30 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
59．为观察蚕豆叶片的结构，在“练习徒手切片”的实验中，必须使用的材料用具是（ ）
A．刀片 B．牙签 C．解剖针 D．玻璃棒
【答案】A
【解答】解：练习徒手切片观察叶片结构的实验中我们所用到的工具：新鲜叶片（菠菜的叶片）、显微镜、双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢）、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板。选项中，刀片是该实验用到的器材，牙签、解剖针、玻璃棒没有用到，A正确。
故选：A。
60．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（ ）
①将新鲜的叶片平放到小木板上
②横向迅速切割叶片
③右手捏紧并排的两个刀片
④选用最薄的一片制成临时装片
⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中。
A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①②④⑤ D．①③②⑤④
【答案】D
【解答】解：制作徒手切片的步骤：①将新鲜的叶片平放到小木板上、③右手捏紧并排的两个刀片、②横向迅速切割叶片、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄的一片制成临时装片。因此正确的排列顺序是①③②⑤④。
故选：D。专题03 植物的生活
题型1 种子的结构和成分 题型2 种子萌发的条件和过程
题型3 双子叶植物与单子叶植物及其种子结构的异同 题型4 芽的结构和发育
题型5 植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物 题型6 花的结构
题型7 传粉和受精 题型8 果实和种子的形成
题型9 导管的位置和对水分和无机盐的运输 题型10 筛管的位置和对有机物的运输
题型11 绿色植物的蒸腾作用 题型12 无土栽培
题型13 叶片的基本结构及其主要功能 题型14 光合作用的概念、过程和实质
题型15 光合作用的影响因素 题型16 光合作用原理在生产上的应用
题型17 呼吸作用的概念、过程和意义 题型18 植物的呼吸作用与生产生活的关系
题型19 呼吸作用与光合作用的区别和联系 题型20 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
题型21 绿色植物参与生物圈的水循环 题型22 植被的作用和保护植被
题型23 探究种子萌发的条件 题型24 测定种子的发芽率
题型25 探究光合作用的条件、场所、原料和产物 题型26 探究植物的蒸腾作用
题型27 探究环境因素对植物光合作用的影响 题型28 探究植物的呼吸作用
题型29 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分 题型30 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
▉题型1 种子的结构和成分
1．人工种子是利用生物技术制造的一种新型种子，可直接播种于田间。其制作方法是先将植物组织培养成胚状体后，这层胶体为胚状体提供必要的营养，这层胶体为胚状体提供必要的营养，最后再覆盖一层保护性的外膜，如图所示。“胶体”的功能类似于玉米种子中的（ ）
A．子叶 B．胚乳 C．种皮 D．胚根
2．四川郫县豆瓣酱被誉为“川菜之观”。其原材料主要取白蚕豆种子的（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶
▉题型2 种子萌发的条件和过程
3．甲图表示菜豆种子的萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重变化曲线。下列叙述错误的是（ ）
A．菜豆种子萌发过程中，子叶和胚芽均出土
B．H是由菜豆种子的胚芽发育而成
C．ab段上升的主要原因是种子吸收水分
D．ef段的幼苗只进行光合作用
4．我国北方地区早春播种时，常常用地膜覆盖地面促进种子萌发，主要原因是（ ）
A．防病虫害 B．提高肥力 C．提高地温 D．隔绝雨水
▉题型3 双子叶植物与单子叶植物及其种子结构的异同
5．如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④
D．两种种子的胚都由①②③④组成
6．图中阴影部分表示玉米种子和菜豆种子的共同结构，下列选项不能表示阴影部分的是（ ）
A．种皮 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根
▉题型4 芽的结构和发育
7．唐诗有云“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，结合如图，下列叙述正确的是（ ）
A．①是幼叶能发育成“细叶”
B．②是芽原基能发育成柳条
C．③代表芽轴可以发育成茎
D．侧芽能抑制顶芽的生长
8．“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ）
A．花芽 B．芽轴 C．幼叶 D．芽原基
▉题型5 植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物
9．《农书》指出“为农者必储粪朽以粪之，则地力常新壮而收获不减”。粪能为农作物的生长提供的主要物质是（ ）
A．无机盐 B．有机物 C．蛋白质 D．维生素
10．下列关于水对植物生活的作用叙述中，错误的是（ ）
A．维持植物的正常形态 B．制造有机物的原料
C．溶解和运输营养物质 D．储存能量
▉题型6 花的结构
11．丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（ ）
A．花药 B．花丝 C．花柱 D．子房
12．如图为百合花的结构图，下列叙述正确的是（ ）
A．从雌雄蕊的有无上可以看出百合花是两性花
B．①是雄蕊的花药，②是雌蕊的柱头
C．③是萌发出的花粉管，内有精子
D．④是子房，内有种子
▉题型7 传粉和受精
13．小明帮父亲收获玉米时，发现有些玉米穗上只有很少的几粒玉米．你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（ ）
A．传粉不足 B．水分不足
C．光照不足 D．无机盐不足
14．油菜主要依靠昆虫传粉，是因为油菜花拥有虫媒花的特征能够吸引昆虫前来，你认为下列属于油菜花特征的是（ ）
A．花朵不鲜艳 B．花粉多而轻
C．无芳香气味 D．有香味和蜜腺
▉题型8 果实和种子的形成
15．“桃之夭夭，灼灼其华”，如图是桃花及果实的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）桃花的雌蕊由 组成。（填序号）
（2）桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠 （填“昆虫”或“风力”）传粉，花粉是在[ ] 中产生的。
（3）花粉中的精子和[ ] 中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）甜蜜爽口的桃肉是由图中的[ ] 发育来的。
（5）一个苹果内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是 。
16．椰子里面全是水，用什么生根发芽呢？椰子树是一种常见的热带植物，如图是一粒刚成熟的椰子切开后的剖面图。回答问题：
（1）椰子是椰子树的 （填“果实”或“种子”），判断的依据是椰子具有 这一结构，该结构是椰子雌花中的 发育而来的。
（2）椰子萌发时所需的营养主要来自图中的 。
（3）椰子中最重要的结构是 ，将来发育成 。
▉题型9 导管的位置和对水分和无机盐的运输
17．你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（ ）
A． B．
C． D．
18．将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是（ ）
A．表皮 B．导管
C．筛管 D．导管和筛管
▉题型10 筛管的位置和对有机物的运输
19．果农经常用环剥来提高苹果的产量，同时通过“输液”快速为果树提供水和无机盐，如图为环剥后的树皮形成节瘤的示意图，下面说法正确的是（ ）
A．导管运输有机物受阻
B．筛管运输水和无机盐受阻
C．环剥影响了有机物的运输
D．“输液”的针头应该插入果树的筛管
20．在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量，下列描述正确的是（ ）
A．环剥之后能提高Ⅰ处果实的有机物含量
B．环剥技术切断了该枝条的导管，影响运输
C．环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处
D．树瘤的形成与无机盐积累有关
▉题型11 绿色植物的蒸腾作用
21．插花可以美化生活。为延长花期，花艺师常常把带花的茎下部叶片尽数剪除，只留少许叶片做衬托之用，且茎下端剪成斜面（图1）。兴趣小组认为可以将花枝插入装营养液的气球中，气球口用密封条扎紧，经实验证实，比常规方法（图1）效果更好.回答问题：
（1）花艺师将茎下部的叶片（瓶内叶片）尽数剪除，除了可避免叶片腐烂影响瓶中水质外，还可能因为叶和花的生命活动均需能量，这样做可减少叶片的 作用消耗 ，让营养更多地流向花。
（2）图1中的花茎仍能吸收水分，这是因为嫩茎也可以进行 作用，产生拉力，使水通过输导组织的 由下往上运输将茎端剪成斜面的作用是 。
（3）充盈的气球对球内液体有一定压力，改用气球比常规方法效果更好的原因可能是： 。
22．被誉为“中国石榴之乡”的会理，因其独特的地理位置，使得这里日照充足、昼夜温差大，种植出的石榴具有“果大、皮薄、汁多、核软、味甜、产量高”的特性。图一至图四是会理石榴的相关结构和生理活动示意图。据图回答下列问题。
（1）图一中的生理过程[C]是 ，主要在图三中的[ ] 中进行，其合成的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运往整棵植株，在植物细胞的细胞质中通过图一中的生理过程[ ] ，为植物体的生命活动提供能量。
（2）石榴树进行光合作用所需的水分主要通过图二中的[ ] 从土壤中吸收。吸收的水分95%～99%通过图三中的[ ] 排出体外，此过程对应着图一中的[ ] 这一生理过程，该生理作用是植物体运输水分的主要动力。
（3）图四为石榴植株24小时二氧化碳释放量变化曲线，据图分析，一天中石榴树净重最重的时候对应图四中的 （填字母）。
（4）请根据题意并结合所学知识分析会理石榴果大、浓甜、产量高的原因： 。
▉题型12 无土栽培
23．管道无土栽培技术是常用的水培栽培模式，该模式生产的蔬菜洁净、无污染，可直接进行采摘食用。无土栽培中培养液的配置是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（ ）
A．有机物和水 B．无机盐和有机物
C．水和无机盐 D．二氧化碳和水
24．无土栽培是现代农业、园林生产常用的一种技术，这种技术用培养液代替了土壤栽培植物。下列有关叙述错误的是（ ）
A．实施无土栽培时，配制的培养液的浓度比例要适宜
B．人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要
C．无土栽培不再需要环境提供适宜的温度、光照等
D．无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间
▉题型13 叶片的基本结构及其主要功能
25．叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与物的光合作用相适应。据图分析错误的是（ ）
A．枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射
B．枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大
C．叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所
D．叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物
26．观察下面叶片的排列方式你会发现，每相邻两节上的叶总是不相重叠，而是从相当的角度彼此镶嵌着生，这种现象叫做叶镶嵌。请你推测，叶片这样排列的意义（ ）
A．有利于释放大量的氧气
B．有利于充分吸收二氧化碳
C．有利于叶片充分接受光照
D．有利于叶片充分吸收营养物质
▉题型14 光合作用的概念、过程和实质
27．绿色植物光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，储存能量
B．合成有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量
D．合成有机物，释放能量
28．“水果皇后”草莓营养丰富，使草莓果实增重的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水分和阳光
B．土壤中的有机物和空气中的氧气
C．土壤中的水分和氧气
D．土壤中的水和空气中的二氧化碳
▉题型15 光合作用的影响因素
29．如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关说法错误的是（ ）
A．曲线AB段表示植物光合作用强度随光照增强而增强
B．曲线CD段表示植物光合作用逐渐减弱
C．曲线DE段表示光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D．C点较B点低是由于正午的温度过高，叶片的气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，叶片光合作用强度减弱
30．强光条件下比弱光条件下生长更加良好的植物称为阳生植物；反之则称为阴生植物。如图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于阳生植物的是（ ）
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ
▉题型16 光合作用原理在生产上的应用
31．大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列措施可提高大棚蔬菜产量的有：（ ）
①提高夜间温度
②延长光照时间
③合理密植
④增加二氧化碳浓度
A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
32．如图不同条件下玉米的生长情况，其中合理密植产量最高，最主要的原因是（ ）
A．提高农作物对水分的利用率
B．提高农作物对阳光的利用率
C．提高农作物对无机盐的利用率
D．提高农作物对二氧化碳的利用率
▉题型17 呼吸作用的概念、过程和意义
33．下面是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（ ）
A．植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进行
B．图中Y是氧气，X是二氧化碳
C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量
D．生物体进行呼吸可为生命活动提供能量
34．堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起的蔬菜能生热的原因是植物进行了（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
▉题型18 植物的呼吸作用与生产生活的关系
35．若把从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，再用保鲜机抽干空气，这样可以延长蔬菜的贮藏时间，其主要原因是（ ）
A．保持了新鲜蔬菜的温度
B．降低了新鲜蔬菜的蒸腾作用
C．减少了新鲜蔬菜的损伤
D．抑制了新鲜蔬菜的呼吸作用
36．萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（ ）
A．光合作用消耗了有机物
B．蒸腾作用散失了水分
C．呼吸作用消耗了有机物
D．光合作用释放出了氧气
▉题型19 呼吸作用与光合作用的区别和联系
37．一个密闭的保温箱中装有正在萌发的种子，下列曲线图中能够正确反映保温箱中氧气含量随时间变化的曲线是（ ）
A． B．
C． D．
38．图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．图中a代表二氧化碳，b代表氧气
B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用
C．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程
D．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
▉题型20 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
39．2023年5月19日，中国—中亚峰会成果清单发布：达成多项绿色低碳相关的合作共识和倡议。低碳发展致力于实现“碳中和”的目标，下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是（ ）
A．光合作用能制造有机物
B．光合作用吸收二氧化碳
C．蒸腾作用促进生物圈的水循环
D．呼吸作用释放二氧化碳
40．如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（ ）
A．该细胞是动物细胞
B．过程①为生命活动提供动力
C．过程②合成有机物以储存能量
D．过程①和②对维持大气中二氧化碳和氧气平衡有重要意义
▉题型21 绿色植物参与生物圈的水循环
41．“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。如图能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
42．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A．制造有机物 B．降低大气湿度
C．参与水循环 D．养育其他生物
▉题型22 植被的作用和保护植被
43．近年来，北京“见缝插绿“地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园，扩大了绿化面积。关于“口袋公园“的作用，下列叙述正确的是（ ）
①维持大气中的碳一氧平衡
②促进生物圈中的水循环
③减少沙尘，降低噪音
④提高大气湿度，改善小气候
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
44．在生物圈的物质和能量转换过程中，森林起着核心作用。下列不属于森林作用的是（ ）
A．涵养水源 B．防风固沙
C．增加温室效应 D．减弱噪音
▉题型23 探究种子萌发的条件
45．将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ）
A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
46．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：
（1）实验前要选择籽粒 （填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）、胚有 的水稻种子作为实验材料，以满足种子萌发的必要条件。
（2）实验中，设置普通稻组起 作用。
（3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次实验的 作为测定结果，这样做的目的是 。
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐 。
（5）通过以上实验数据可知， （填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力地支撑。
▉题型24 测定种子的发芽率
47．现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A．甲组发芽率明显高于乙组
B．乙组发芽率明显高于甲组
C．甲、乙两组发芽率差不多
D．根据所给条件无法判断
48．测定种子发芽率常用的方法是（ ）
A．调查法 B．实验法
C．观察法 D．抽样检测法
▉题型25 探究光合作用的条件、场所、原料和产物
49．某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明（ ）
A．光合作用需要光
B．光合作用释放氧气
C．光合作用需要二氧化碳
D．光合作用的场所是叶绿体
50．在探索光合作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的
① 验证绿叶在光下合成淀粉 碘液 检测是否产生了淀粉
② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳
③ 植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 形成对照
④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气
A．① B．② C．③ D．④
▉题型26 探究植物的蒸腾作用
51．某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（ ）
A．该实验必须在黑暗处进行
B．甲植株的无机盐运输速度最快
C．丙植株的水分运输速度最慢
D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
52．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将实验装置①、②、③、④在阳光下照射2小时。下列叙述错误的是（ ）
A．①、②两个装置中，枝条的生状况应基本相同
B．①、②两个装置中，证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是②装置
C．③、④两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是③装置
D．③、④两个装置的实验可知叶片是蒸腾作用的主要器官
▉题型27 探究环境因素对植物光合作用的影响
53．兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下，分别测定了强光和弱光下三种植物的光合作用量，结果如图所示。相关叙述正确的是（ ）
A．除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同
B．在两种光照强度下，玉米的光合作用量均比高粱少
C．该实验说明光照强度是影响光合作用量的唯一因素
D．根据实验可推断光线越弱，植物生长得越好
54．为研究温度对绿色植物生长的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，如表中①、②两处应是（ ）
花盆 阳光 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 向阳处 ① ②
A．20℃不充足 B．20℃充足 C．5℃充足
▉题型28 探究植物的呼吸作用
55．某同学为探究植物的呼吸作用组装了如图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（ ）
A．甲、乙装置都应放置于温暖的地方
B．甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊
C．甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭
D．乙装置中的温度计的读数比甲更高
56．同学们在“种子萌发时吸收氧气”的实践活动中展开讨论。有人认为可能是瓶内产生了二氧化碳导致蜡烛熄灭。为避免二氧化碳对实验的干扰，他们设置了如图装置（A中装萌发的种子，B内为澄清石灰水）。
（1）往装置A注入清水后，装置A内气体进入装置B，若此时看到装置B内溶液变浑浊，则表明通入装置B的气体中含有 .若要证明该气体是种子萌发时产生的，则应增加一组对照，即另外增加上述同样的装置，在装置A中加入 已煮熟的种子。
（2）装置B收集满气体后，将点燃的蜡烛缓慢放入装置B，如果蜡烛 ，证明种子萌发时吸收了 。
▉题型29 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
57．观察菜豆种子的结构时，要观察到完整的胚应该（ ）
A．用刀片把菜豆种子从中央纵向剖开
B．剥去种皮，并分开合着的两片子叶
C．用刀片把菜豆种子从中央横向剖开
D．浸软种皮后，剥去种皮就可直接观察到种子的胚
58．“观察玉米种子的结构”的实验中不需要使用的材料用具是（ ）
A．放大镜 B．碘液 C．刀片 D．生理盐水
▉题型30 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
59．为观察蚕豆叶片的结构，在“练习徒手切片”的实验中，必须使用的材料用具是（ ）
A．刀片 B．牙签 C．解剖针 D．玻璃棒
60．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（ ）
①将新鲜的叶片平放到小木板上
②横向迅速切割叶片
③右手捏紧并排的两个刀片
④选用最薄的一片制成临时装片
⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中。
A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①②④⑤ D．①③②⑤④
