人教版生物八年级上册八年级上册生物期末复习-课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
八年级上生物人教版2024
八年级上册生物学
期末复习
专题01 人体生命活动的调节
专题02 健康地生活
专题03 生物与环境
专题01
人体生命活动的调节
角膜
巩膜
虹膜
睫状体
脉络膜
视网膜
视神经
玻璃体
晶状体
瞳孔
房水
1.眼和视觉
外界物体
反射光线
____
→
→
____
晶状体
和玻璃体
→
→
______
视神经
→
________
→
房水
→
_____作用
视神经
视觉中枢
成像
形成视觉
角膜
瞳孔
视网膜
大脑皮层视觉中枢
折射
2.视觉的形成过程
耳 郭
·功能：收集声波
外耳道
·功能：将声波传到中耳
·还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
3.耳和听觉
·结构：有弹性、半透明薄膜
·功能：将声波转化为振动
听小骨
·结构：三块。最小最轻的骨
·功能：将鼓膜振动放大传至内耳
鼓 室
咽鼓管
·与咽相通，调节鼓膜内外的气压平衡
鼓 膜
·感觉头部位置的变动（晕车）
与维持身体平衡有关
半规管
前 庭
位觉感受器
耳 蜗
·结构：形似蜗牛，内有听觉感受器
·功能：接受振动刺激，产生神经冲动
听觉神经
4.听觉的形成过程
声波
外耳道
鼓
膜
听小骨
声波转振动
耳
蜗
振动
转神经信号
听神经
大脑的一定区域
传导
神经信号
形成听觉
听觉感受器
大脑
小脑
脑干
脊髓
神经
脑
由 、 和它们发出的 组成
脑
脊髓
神经
5.神经系统的组成
神经系统的组成
中枢神经系统
周围神经系统
脑神经
脊神经
功能
表面是________，是调节人体生命活动的最高级中枢，具有_____、_____、________等中枢
协调运动，维持身体______
调节____、____等基本生命活动，是“活命中枢”
有______和______的功能
传导____________
大脑皮层
感觉
运动
语言交流
平衡
心跳
呼吸
反射
传导
神经冲动
脑
大脑
小脑
脑干
脊髓
胞体
细胞核
突起
接收
传出
神经纤维
神经末梢
6. 反射的类型：
项目
获得途径
神经中枢
意义
举例
_______反射（简单反射）
_______反射（复杂反射）
______________
出生后通过______和 ______形成
大脑皮层以下（脑干、脊髓）
____________
适应_______的环境
适应___________的环境
缩手反射、排尿反射、眨眼反射、膝跳反射等
望梅止渴、听见上课铃进教室等
非条件
条件
人生来就有
学习
训练
大脑皮层
不变
复杂多变
关节囊 (外有韧带，内壁分泌滑液)
关节腔 (内有滑液、减少摩擦)
关节窝(略凹)
关节软骨 (减少摩擦和震动)
关节头(略凸)
｝
关节面
7. 关节的组成：
_______
_______
_______
生长激素
甲状腺 激素
胰岛素
垂体
甲状腺
胰岛
幼年不足—— ________
成年过多—— ___________
幼年过多—— ________
分泌不足—— ________
分泌过多—— ________
促进组织细胞对葡萄糖的_________________
幼年不足—— ________
缺碘—— _______________
分泌过多—— ________
肢端肥大症
呆小病
甲亢
地方性甲状腺肿
糖尿病
低血糖
① ___________
② ________________
③ ________________
促进人体的生长发育
调节代谢
促进生长发育
提高神经系统兴奋性
吸收、利用和转化
侏儒症
巨人症
② ________________
① ___________
调节代谢
8. 激素调节
专题02
健康地生活
1.传染病
(1)概念:由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。
(2)特点:传染病具有传染性和流行性的特点。
(3)病原体
①概念:病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。
②)种类:细菌、寄生虫、病毒等。
结核分枝杆菌
血吸虫
人类免疫缺陷病毒
2. 传染病流行的基本环节
1）___________：能够散播病原体的___________。
2）___________：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
3）___________：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3. 预防传染病的一般措施
1）___________：对传染病患者进行隔离治疗、对患传染病的动物及时医治等
2）_____________：搞好个人和环境卫生、消毒、消灭传播疾病的媒介生物
3）_____________：加强体育锻炼、进行预防接种等增强免疫力
人或动物
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
传染源
3.人体的第一道防线
(1)组成:________和________。
(2)功能:能够阻挡大多数_______侵入人体,还能通过分泌__________物质,及特殊的结构清除病原体。
①皮肤可以防止外界环境中的病原体、化学物质等的侵入。呼吸道黏膜表面分泌物的黏附作用,以及黏膜上________的不断摆动,均有助于清除吸附的病原体或脏物。
②皮肤和黏膜的分泌物中含有多种抑菌和杀菌物质，如 、
等。
③皮肤和黏膜表面生活着一些正常菌群，它们可以通过与病原体竞争营养物质、分泌抑菌和杀菌物质等方式，阻止病原体的侵入。
皮肤　
黏膜
病原体　
抑菌和杀菌　
纤毛　
溶菌酶　
抗菌肽　
4.人体的第二道防线
(1)组成:主要由体液(体内液体的总称)中的_________和_________组成。
(2)功能:
①体液里的杀菌物质中包含_______,能够破坏许多种病菌的_______,使病菌裂解,因此它具有抗菌、消炎等作用。
②分布在多种组织(如血液)、器官(如淋巴结、脾、肝)中的吞噬细胞,可以吞噬病菌、衰老的细胞等,将它们消灭。
5.非特异性免疫
第一道防线和第二道防线是人类在进化的过程中逐步建立起来的天然防御屏障。这种人_________,不是针对某种特定的病原体,而是防御多种病原体的防御机制叫作非特异性免疫(又称_________)。
杀菌物质　
吞噬细胞　
溶菌酶　
细胞壁　
生来就有　
先天免疫　
(1)组成
(2)抗原和抗体:
①抗体:侵入人体的病原体会刺激_________,其可以产生一种抵抗该病原体的特殊_________。
②__________:引起人体产生抗体的物质。
6.第三道防线
_________：胸腺、淋巴结、脾等。
_________：淋巴细胞（白细胞的一种）。
免疫器官　
免疫细胞　
淋巴细胞
蛋白质
抗原
(1)防御功能 (2)自我稳定
(3)免疫监视
功能正常 抵抗抗原的侵入，防止疾 病的产生 清除衰老、死亡 或损伤的细胞
识别和清除体
内的异常细胞
功能过高 出现过敏反应。例如：对药 物、食物、花粉的过敏 出现自我免疫病。如 系统性红斑狼疮
出现排斥反应
如：器官移植
功能过低 免疫缺陷综合症； 例如：艾滋病 容易被感染
肿瘤形成
免疫的功能
7. 免疫对人体的不利影响：
③ 艾滋病
获得性免疫缺陷综合征（AIDS）
病原体：__________________（HIV）。
危害：
HIV主要侵犯并破坏人体的_______系统，使人体不能抵御病原体，因此患者常死于多种疾病的危害。
传播途径：
___________
___________
___________
预防措施：主要的预防措施是_______________。
人类免疫缺陷病毒
免疫
性接触传播
血液传播
母婴传播
切断传播途径
专题03 生物与环境
大气圈的底部
岩石圈的表面
整个水圈
生物
环境
生存空间
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气等
影响某种生物
生活的其他生物
影响
影响
（捕食、合作、竞争、寄生）
影响
影响、改变
适应、
1. 生物与环境的相互作用：
生态系统的结构和功能
生态系统
的组成
生态系统
的营养结构
非生物部分：
生产者：
生态系统：
在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体
生物部分
消费者：
分解者：
阳光、空气、水等
植物
动物
真菌和细菌
不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系
食物网:
食物链：
食物链彼此交错连接，形成食物网
生态系统
的功能
能量流动
物质循环
2. 生态系统的结构和功能：
_____部分
_______部分
生产者
消费者
分解者
植物
动物
细菌、真菌
阳光、空气、水等。
生物
非生物
生产者、消费者和分解者的关系示意图
关系：__________、__________。
相互依存
相互制约
维护生态安全
生态安全概念：生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态和能力。
维护生态安全对策：
调查当地生态环境现状，拟订保护行动计划
①合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源；
②防治环境污染；
③保护和修复自然生态系统。
下 课 啦