人教版生物七年级上册期末复习教学课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
七年级上生物人教版2024
七年级上册生物学
期末复习
专题01 生物和细胞
专题02 多种多样的生物
专题01
生物和细胞
科学方法：观察
如何观察生物
观察要求：有明确的目的，有顺序、有计划等
观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等
观察步骤
观察植物：植株的高度、形态、生长环境等
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等
1.观察周边环境中的生物
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的
如洋葱与洋葱根尖细胞
2.生物的生活需要营养
如海豚捕食大马哈鱼
3.生物能进行呼吸
如鲸需要浮出水面进行换气
4、生物能对外界刺激作出反应
如含羞草受到触碰叶片合拢
6.生物都具有遗传和变异的特性
如种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）； 同一株碧桃上开出不同颜色的花（变异）
7.生物能排出身体内产生的废物
如落叶、动物排汗、排尿、呼气
5.生物能生长、发育和繁殖
如种子萌发（生长）
开花结果（繁殖）
2.生物的基本特征
3.练习使用显微镜——单目显微镜
①
②
③
④
⑤
⑥
目镜
转换器
物镜
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
载物台
遮光器
平面镜
凹面镜
3.练习使用显微镜——双目显微镜
①
②
③
④
⑤
⑥
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
目镜
转换器
物镜
开关及光源调节旋钮
移动手轮
⑦
⑧
底光源
放大物像：
调节焦距：
调节光线：
显微镜
基本结构
使用步骤
成像特点
目镜和物镜
粗、细准焦螺旋
遮光器和反光镜
倒 像
取镜安放
对光调光
调焦观察
整理收镜
显微镜的放大倍数=
目镜的倍数 X 物镜的倍数
3.练习使用显微镜
玻片标本的类型：常见的玻片标本有______、______、______三种。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
____
____
____
____
____
____
____
擦
滴
撕
展
盖
染
吸
装片
切片
涂片
清水
目的：维持细胞的正常形态
碘液
目的：染色，便于观察
4.观察植物细胞的方法
制作人的口腔上皮细胞临时装片：
____
____
____
____
____
____
____
擦
滴
刮
涂
盖
染
吸
生理盐水
目的：维持细胞的正常形态
碘液
目的：染色，便于观察
（若滴清水，动物细胞会__________）
吸水涨破
5.观察动物细胞的方法
生物图的画法及注意事项：
图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处）
细胞核
叶绿体
液 泡
细胞质
细胞膜
细胞壁
线粒体
保护和支持细胞的作用
保护、控制物质进出（光学显微镜最不易看清）
生命活动的主要场所
内含遗传物质（DNA），是细胞的控制中心
内含细胞液，溶解着无机盐糖类、色素等
呼吸作用的场所
光合作用的场所（存在于植物体的绿色部分）
6.动植物细胞的结构与功能
6.动植物细胞的结构与功能
_______，能保护和______________。
_______，为细胞的生命活动提供_____。
_______，细胞进行生命活动的场所
_______，内含__________。
细胞膜
线粒体
细胞质
细胞核
遗传物质
控制物质进出
能量
动物细胞结构模式图
③
①
④
②
＋
＋
物质
能量
信息
控制进出
能量转换器
储存
结构
生活
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞
叶绿体线粒体
＋
＋
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
有机物
无机物
控制着生物的生长、发育、遗传
7.细胞的生活
生物体由小长大的原因是　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　：使细胞数目增加
　　　　：细胞体积增大
　　　　：细胞种类增加（数目不变），细胞的形 态、结构和功能发生变化，形成组织。
细胞生长、细胞分裂和细胞分化
细胞分裂
细胞生长
细胞分化
8.细胞的生长、分裂、分化
细胞分裂产生新细胞
细胞生长
细胞分裂
：细胞体积增大（细胞不能无限长大）
一个细胞分成两个细胞的过程
先复制后均分
新旧细胞遗传物质相同
核分裂 质分裂 膜（壁）形成
概念：
过程：
染色体的变化：
结果：
染色体的结构：
DNA+蛋白质
细胞分化：形成不同组织
9.动物体的结构层次
动物体（人体）的结构层次（从微观到宏观）：
→ → → → 。。
细胞
组织
器官
系统
个体（动物体）
结缔组织
肌肉组织
神经组织
上皮组织
植物体的结构层次（从微观到宏观）：
→ → → .
细胞
组织
器官
个体（植物体）
绿色开花植物的六大器官
营养器官：____、____、____
生殖器官：____、______、______
根
茎
叶
花
果实
种子
9.植物体的结构层次
1. 运动
2. 呼吸
3. 摄食
4. 消化吸收
5. 排出残渣
6. 、 收集排出多余水分和废物
7. 储存遗传信息
纤毛
表膜
口沟
食物泡
胞肛
收集管
细胞核
伸缩泡
单细胞生物
1.常见种类
2.草履虫
3.与人类的关系
形态结构及作用
有益
有害
（身体只有一个细胞）
倒转的草鞋底
10.单细胞生物
专题02
多种多样的生物
生活环境 形态结构 代表植物 用途
藻类 大多在水中 单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化 衣藻、水棉、海带、紫菜 氧气重要来源
苔藓植物 阴暗潮湿的陆地上 有茎和叶的分化，有假根 无输导组织 葫芦藓、地钱 监测空气污染程度的指示植物
蕨类植物 潮湿的环境 有根、茎、叶的分化， 有输导组织 卷柏、贯众、 桫椤、满江红 形成煤
1.藻类、苔藓植物和蕨类植物
菜豆种子
⑤______：保护作用
胚
[ ]_____：2片，储存营养物质
[ ]_____：发育成茎和叶
[ ]_____：发育成连接根和茎的部位
[ ]_____：发育成根
种皮
子叶
④
胚芽
②
胚轴
①
胚根
③
⑤
①
②
③
④
菜豆种子的
基本结构模式图
2.种子的结构
玉米种子
①____________：保护作用
胚
[ ]_____：1片，转运营养物质
[ ]_____：发育成茎和叶
[ ]_____：发育成连接根和茎的部位
[ ]_____：发育成根
子叶
③
胚芽
④
胚轴
⑤
胚根
⑥
⑤
①
②
③
④
⑥
玉米种子的
基本结构模式图
②______：储存营养物质
果皮和种皮
胚乳
2.种子的结构
动物（150多万种）
1.分类依据：有没有由 组成的 。
脊椎骨
脊柱
脊椎动物
无脊椎动物
扁形动物
环节动物
线虫动物
节肢动物
软体动物
棘皮动物
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
刺胞动物
3.动物的类群
动物类群 特征 代表
刺胞动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等
扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 涡虫、绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫。
线虫动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 ，有口有肛门。 丝虫、线虫、蛲虫、钩虫、蛔虫
环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 ，靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、 沙蚕、水蛭（蚂蝗）
节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊子、苍蝇等
软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 缢蛏、扇贝、河蚌、鲍鱼、蜗牛、章鱼、鱿鱼
棘皮动物 生活在海洋中，因体表有棘而得名 海星、海胆、海参、海尾蛇
无脊椎动物
类群 特征 形态结构 呼吸 生殖 体温
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
体表常有鳞片覆盖
用鳃呼吸
卵生
变温
皮肤裸露，能分泌黏液
幼体用鳃呼吸；成体：肺+皮肤
卵生
变温
体表覆盖鳞片或甲
用肺呼吸
卵生
变温
体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿
用气囊辅助肺呼吸
卵生
恒温
体表被毛，牙齿分化
用肺呼吸
胎生
恒温
脊椎动物
4.微生物的分布
菌落
细菌菌落
真菌菌落
培养方法
1、 .
2、 .
3、 .
4、 .
（为细菌和真菌的生长提供有机物、水）
（杀死培养基中原有的细菌和真菌）
（提供适宜的温度）
小 光滑粘稠、粗糙干燥
大 絮状、绒毛状、蜘蛛网状
生存的基本条件
水分、适宜的温度、有机物
大小 形态
配制培养基
高温灭菌
冷却、接种
恒温培养
（以免高温杀死要接种的细菌或真菌）
5.细菌的主要特征
1）基本结构：
细菌具有①_______，②_______，③_______等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有④_____集中的区域，却没有_____________，这样的生物称为_____生物。
2）特殊结构：部分细菌有⑤______保护细胞，⑥______用于运动，⑦______使细菌牢固地黏附在其他细胞或物体上。
细胞壁
细胞膜
细胞质
DNA
成形的细胞核
原核
荚膜
鞭毛
菌毛
直立菌丝
（白色绒毛）
营养菌丝
孢子
（青绿色、扫帚状）
菌盖
菌柄
菌丝
子实体
1.真菌既有 细胞又有 细胞。
2.结构： 。（属于 生物）
3.营养方式： 。（由于细胞中没有 ）
4.生殖方式： ；酵母菌在条件适宜时进行 生殖。
5.利用 可制作馒头、面包、和甜酒等。
单 多
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
真核
异养
叶绿体
孢子生殖
酵母菌
出芽
酵母菌
青霉
蘑菇
6.真菌的主要特征
7.病毒的主要特征
蛋白质
遗传物质
蛋白质
遗传物质
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
蛋白质
遗传物质
病毒结构简单，由①_______外壳和②内部的_________组成，___细胞结构。
蛋白质
遗传物质
无
8.人类对细菌和真菌的利用
细菌食品制作： 乳酸菌（无氧）——酸奶、泡菜； 醋酸菌（有氧）——醋；
真菌食品制作： 酵母菌——酿酒、面包； 霉菌——腐乳、酱油。
9.病毒与人类关系
①有利：制造，如乙肝疫苗、流感疫苗等；
生物防治和基因工程上的应用等。
②有害：使人患病，如艾滋病、乙肝、流感等。
界
门
纲
目
科
属
种
共同特征越少，
亲缘关系越远
共同特征越多，
亲缘关系越近
生物分类的等级从高到低依次为：界、___、___、目、___、___、___。其中___是最基本的分类单位。
门
纲
科
属
种
种
10.从种到界
双名法：
1）建立者：瑞典植物学家______。
2）双名法的组成：
一个物种的学名由______和______组成（均为拉丁文、斜体字）。
在种加词后面还常附有命名者的______等信息（也可省略）。
林奈
属名
种加词
姓名
学名（物种名）＝属名＋种加词+命名者的姓名(可省略)
例如：银杉 Cathaya argyrophylla Chun et Kuang。
属名
华夏
种加词
银叶的
命名人
陈焕镛和匡可任
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