二 冰心诗三首 学案 (3)

冰心诗三首
【基础部分】
（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）
1.这三首诗写得饱含情感而富有哲理，我认真读了（
）遍。
2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。
3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。
4.朗诵并背诵这四首诗，体悟前两首诗与后两首诗表达的不同情感，读出不同的语气、语调。▲
5.查资料了解作者冰心及其代表作品，其诗歌的特点。★
【要点部分】
（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟）
一、熟读《母亲》，讨论交流：
1．母亲的怀抱有什么特点？▲
2．诗中的
“躲”字表达了诗人怎样的情感？★
3.
诗中两个“风雨”的含义相同吗？在诗中有何不同？★
二、熟读《纸船》，讨论交流：
1．体会作者在这首诗里表达的感情。▲
2．第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？★
3．比较前两首诗的区别：★
三、熟读《嫩绿的芽儿》，讨论交流：
1．品味语言：“芽儿”、“花儿”、“果儿”的话能互换吗？★
2．找出表示色彩的形容词并分析体现了“芽儿”、“花儿”、“果儿”的什么特征？▲
3．感悟人生哲理：作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更有意义？★
【拓展部分】
（学习程序：展示、点评、总结8分钟）
冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——
花儿的芬芳过去了，
花儿的颜色过去了，
果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，
要因着果儿而定了。
1.诗中富含哲理的诗句是：
该句的含义是：
★
2．请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。▲
例：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
石缝间的小草，_____________
__
_，_______
__
______
。
《冰心诗三首》导学案答案：
【要点部分】
一、1．
温暖、宽广、安全等。
2．诗人巧妙地用第一个“躲字”引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵（精神和感受）受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖，伟大。
3.
第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以说成是“心中的风雨”。
二、1．
抒发了思念母亲的深情。
2．新奇瑰丽、大胆奇异的想象，充分表明诗人对母亲强烈的思念之情。
3．《母亲》主要表现一种童稚期寻求母爱保护的心态，表现母爱的伟大和无私。《纸船》抒写诗人步入青年以后对母爱的怀念和依恋，表达了对母爱的感恩和回报。
三、1．不能。这样的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的。同时，他们的成长过程象征着青年人的成长过程。
2．
嫩绿显示了芽儿的健壮、旺盛和朝气。淡白蕴涵着朴素简洁，不追求外表华丽的特点。果儿的深红象征着丰硕、甜蜜和美丽。
3．
⒈要刻苦学习，充实自己，提高本领⒉树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想⒊甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富。
【拓展部分】
1.富含哲理的诗句：花的价值，要因着果儿而定了。
含义：花的价值由果儿来定，果儿没有价值，花开得再好也没有意义；人们劳动的价值要由成果来定，没有成果就是白忙。
2.石缝间的小草，不在乎环境的恶劣，它只是为了证明生命的坚强而生长。