二十五 天上的街市 学案 (2)

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天上的街市
基本目标：
1.有感情地朗读、背诵这首诗，把握诗歌的内容。
2.理解作者对理想生活的向往和追求的情感。
提升目标：品析诗歌优美的语言。
教学重点：品味诗歌的语言，感受诗歌的意境及诗人美好的情怀。
教学难点：理解诗歌中联想和想像手法的运用。
课时安排：1课时
教学过程：
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一、默一默
默写课文第1、2节。
二、读一读
让学生自由朗读，概括每段大意，感知诗歌内容。
二、
想一想
1.请再读课文，思考：全诗四小节，哪些是实景，哪些是是联想，哪些是想象？诗人借助想象和联想给我们描绘一种怎样的境界？表达了怎样的思想感情？（提示：结合时代背景理解）
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时代背景：
1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于1921年10月24日写下了《天上的街市》。21cnjy.com
联想：是指由某人或某事而想到其他相关的人或事物。两事物之间必须具有相似点和相关点。
想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。但想象的内容总是来源于现实生活。21·cn·jy·com
2．诗歌是语言的艺术，欣赏诗歌一定要品味它精炼传神的语言，本诗中那些词用的好？好在哪里 请找出一两句仔细体味它的妙处。21教育网
3.质疑
四、练一练
1.
默写课文第1、2节。
2.联想训练：“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的的明星现了，好像是点着无数的街灯。”街灯、明星互喻，天上人间辉映，你能写出一段类似的文字吗？试试看。
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