统编版2025-2026学年语文五年级上册期末现代文阅读专项训练（含答案）

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期末现代文阅读专项训练-2025-2026学年语文五年级上册统编版
一、现代文阅读
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卧牛石的传说
在饮马河的靠山乡有一个村子。相传从前这里有一块形似卧牛的大青石。虽然后来河流改道将这块石头冲入河里，可是卧牛石的传说却在民间广为流传。
从前有一个农夫，他养了一头灰驴和一头黄牛。黄牛终日老老实实地干活，灰驴却总是偷奸耍滑。拉车的时候，灰驴把车套拽得很直，但不用一点儿力气，使重量全都落在黄牛身上，农夫见黄牛累得浑身是汗，而灰驴却一点儿汗也不出，就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候，黄牛只是低头默默地拉犁，而灰驴的眼睛总盯着农夫，一见农夫走近，它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手，给农夫留下忠心的印象。
种荞麦的时候，农夫不小心将一袋荞麦丢在了路上，黄牛找回了荞麦，灰驴却骗黄牛说，让黄牛去休息，自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间，却不提黄牛找回荞麦的事。从此，农夫认为灰驴忠诚又勤快，黄牛又懒又馋，便把好的草料都给灰驴吃，却把剩下的草料和秸秆给黄牛吃。
第二年春天，农夫要去饮马河南岸买棉花。他嫌黄牛不中用。只用灰驴驾车出发了。回来时 正赶上饮马河涨水，农夫坐在车上用鞭子指引、驴从浅滩处过河，行至河中间时，水流湍急，漫过车厢。灰驴觉得顺水拉车省力，于是不听农夫的吆喝，径自向下流拉车，不管农夫怎么鞭打和吆喝，灰驴也不听，结果连人带车冲入了松花江，农夫和灰驴都被江水淹死了。
黄牛每天都卧在河岸上等人回来，日复一日，年复一年，一连等了好几年，黄牛都没有等至一夫，自己却变成了一块卧牛石。
1．根据短文内容，梳理故事情节，完成表格。
黄牛 灰驴
①　 　 拉车不用力，拉犁时讨好主人
帮主人找回荞麦 ②　 　
③　 　. 图省力，命丧松花江
2．短文运用　 　的手法，突出了黄牛的　 　，灰驴的　 　。
3．创造性地复述故事时，可以进行大胆想象，为故事增加合理的情节，读第3自然段，发挥想象，说说黄牛是怎么找到荞麦，灰驴又是怎么骗黄牛的。
4．读了短文，你获得了怎样的启发
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虎门销烟
1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾了，城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧大烟了，快到虎门滩去看啊！”
成群结队的百姓，穿着节日的盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。
虎门滩人山人海，____。
虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞，直通大海；后面有一条水沟，可以往里灌水。池水周围搭了几个高台，林则徐等文武官员在高台上监督销烟。
销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色的烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众____，在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
许多外国商人看到这____的场面，都非常震惊，他们____地走到林则徐站的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违反天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂首静听，连声称是。
经过二十三天，到6月25日，近两万箱鸦片被全部销毁了。这一壮举，壮大了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。
5．在文中的横线上填上合适的词语。（填写序号）
A.惊心动魄 B.恭恭敬敬 C.水泄不通 D.欢呼雀跃
6．按照虎门销烟的起因、经过、结果，概括文章的主要内容。
7．读短文，填写虎门销烟前后围观群众的表现
人 物 表 现 对硝烟的感受
中国人 老年人 笑呵呵、捋虎须 　 　
　 　 　 　
　 　 　 　
外国商人 　 　 非常震惊
8．阅读这段历史，请结合自己的学习生活实际，谈谈你的感受。
阅读短文，完成练习。
无意井
很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的人，叫周声。几十年中他识得了上千种药。他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。
这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑、有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小、浑身青白相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出黑色的信子，准备发起猛攻。青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球来显示自己的体壮，可毒蛇不买账。眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲三两下将毒蛇打死，掏出随身带的小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。正准备走时，一看青蛙还趴在石头上，抬头看着他。他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。
夏日，火辣辣的太阳烤得人皮肤发焦，周声又到山上采药。他带的水早就喝完了，正准备回家，突然发现山坡上躺着一个人，跑过去一看，是个过路的讨饭老汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山坡上哪有水呢 只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井。周声赶忙过去，取下随身带的葫芦，装满了水。他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老汉喝。不一会儿老醒了过来，他又掏出一块吃剩下的王米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完了，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命恩人千谢万谢。周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦可刚才那口井却不见了，周声觉得很是奇怪。从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴，身边就会出现一口水井。村里打柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。一传十，十传百，人们称它为“无意井”。几十年过去了，直到周声成了周老汉。有一天，又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这并究竟是怎么回事。瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后便跳走了。周老汉终于明白了，那口无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。
9．用横线画出文中描写周声给青蛙包扎伤口的句子。从中我们可以感受到周声　 　的品质。
10．关于无意井的由来，下列说法不正确的一项是(　　)
A．因为人们经常无意中遇到这口井，所以称它为“无意井”。
B．无意井其实是由周声救过的那只大青蛙变的。
C．因为周声用那口井的井水偶然救活了过路的讨饭老汉，所以称它为“无意井”。
11．“夏日，火辣辣的太阳烤得人皮肤发焦”这句话运用了　 　的修辞手法。请你运用相同的修辞手法写一句话： 　 　
12．读了这个故事，你懂得了什么道理 用下面哪句谚语来形容最合适 (　　)
A．一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
C．予人玫瑰，手有余香。
D．吃水不忘挖井人。
13．这个故事中有很多不可思议的地方，你觉得最不可思议的是什么 为什么
现代文阅读，分析漫画《梁山伯与祝英台》的脚本，完成下面的练习。
在古代，有个名叫祝英台的聪明美丽的女子，因时代和社会的限制，女子不得入学，她只能倚窗羡慕那些背着书箱的读书人。一天，她决定挑战传统规则，穿上男装，请求父母允许她去杭州读书。起初，父母不允许，但最终被她的决心打动，同意了她的请求。祝英台和丫鬟一同扮成男儿，踏上了求学之路。
途中，祝英台遇到了才子梁山伯，两人一见如故，结为兄弟，一同在书院学习，情谊日渐深厚。三年后，学业将尽，祝英台心中已深爱梁山伯，她以家中妹妹的名义，委婉地向梁山伯表达了自己的情感，并约定将来的婚事。
然而，当梁山伯得知祝英台的真实身份并前往提亲时，却发现祝英台已被祝家许配给马文才。两人在祝家楼台上相会，互诉衷肠，但命运的无情让梁山伯心灰意冷，不久便病逝。
得知梁山伯之死，祝英台决定反抗包办婚姻。在成亲的路上，经过梁山伯的坟前时，祝英台换上素服，跪在坟前痛哭。忽然，坟墓裂开，祝英台微笑着跳入其中殉情，坟墓随即合拢。风雨过后，一对蝴蝶从坟头飞出，在阳光下自由地翩翩起舞，象征着梁祝二人的爱情再也不受人阻拦。
14．请你使用关键词梳理这个民间故事的主要情节。
15．下面对这个故事理解不恰当的一项是（　　）。
A．这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间的凄婉爱情。
B．梁祝故事表现了古代人民对自由美好生活的向往，对婚姻自由的追求。
C．故事化蝶的结局十分不可思议，象征梁祝冲破了封建之茧的束缚。
D．故事中的祝英台反抗父母、十分任性，不值得赞扬。
16．小杭想要更多地了解祝英台与梁山伯同窗共读时结下的深厚情谊，他应该阅读第　 　自然段的内容，请你发挥想象，对这一自然段进行创造性的复述，可以添加一些内容，如他们如何互相帮助、探讨学问等。　 　
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《古井》
①我的故乡村东头，有一口古井，究竟修于何年，已无从查考了。古井里的水，清凉可口，没一丝咸味儿。大半个村子的人，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用淳美的乳汁，养育着平原上的儿女。
②我家距古井几十米远。每日里，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不绝地闪过，桶儿、筲儿发出的吱悠吱悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐而优雅的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚落下一场金色的雨。
③东邻有一对年过六旬、相依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期，腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，是个老妇，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一女，在外地教书。乡亲们晓得这两位老人用水难，今儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那个大水缸，长年不空，总有半缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮着挑水的人要付予一定的报酬，可是，谁也不肯领受。
④“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气。”老两口总是歉意地说。
⑤“那口古井给人们出了多少力气。可她从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。
⑥故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人们都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，她对人们的生活，发挥着难以估量的作用。她不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。
⑦我参军远离可爱的故乡已经17年了。我总想起故乡那口古井，它时时在启迪着我怎样生活，怎样做人……
17．本文借助写古井，讲了怎样的一个故事？请简要写在下面。
18．思考一下：本文表达了怎样的做人的道理？从文中找出这句话，用横线勾画出来，并说一说作者是借助古井怎样的特点来说明做人的道理的？
19．结合上下文和生活实际，说说“微熹初露”和“夜幕降临”这两个词语与划横线的句子有什么关系？
20．文中被救助的人是老党员和老妇人。作者这里安排“老党员”这个人物，与本文要借助古井说明的道理有什么关系？
21．本文与《落花生》与落花生在写法上与前面的文章有什么相同点和不同点？
阅读文段，回答问题。
黄山绝壁松
①我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。
②如此幼小的树也能这般(顽固 顽强) 这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它(刚劲 遒劲)和富于(弹力 弹性)的树干，是长期与风雨(搏斗 搏击)的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地(吸取 汲取)阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
③它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。
④于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公；战场上永不倒下的英雄；沉静的思想者；超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
22．请在第②段的括号内选择正确的词语，用“ ”标出。
23．请用曲线画出描写山上之松和山下之松特点的句子　 　。作者运用　 　的修辞手法来描写它们，以此突出了绝壁松在　 　的环境下奋力生长的精神。
24．第②段中“个性的基因”指的是什么
25．作者描写的绝壁松，被赋予深刻的人文象征意义，理解正确的一项是(　　)
A．枝干瘦硬、树叶黑绿的独特外观形态。
B．在石缝中顽强生长的生存能力。
C．在逆境中淬炼出的坚韧不屈与超越精神。
阅读理解
海上英魂（节选）
①1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。
②9月16日，我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟（今辽宁东沟）。第二天上午，舰队士兵操练完毕，正准备吃午饭。突然，西南海面出现一团烟雾。烟雾越来越大，只见一支舰队正疾驶而来。我军估计是日军舰队，要时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右，舰队指挥、海军提督丁汝昌发出命令：“各舰立即起锚出海!”12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈的战斗。
③日本舰队军舰多，航速快，火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾（kài），奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
④战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的四艘日军快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰船伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽!”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条乘风破浪的火龙，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊火。“致远”舰渐渐沉入水中。
26．带着问题阅读是阅读提速的好办法，请根据题目提出对阅读有帮助的问题。
读了题目，我有个问题：　 　
我还有提速小妙招：①　 　②　 　
27．在激战过程中，“致远”舰遇到了哪两次困难？我军是怎样做的？填一填。
28．给第⑤自然段的划线句子写批注。
29．以下是小明搜集到的有关这次战争的资料，请你结合下面资料，完成练习。
中日甲午战争指的是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。清朝政府迫于日本的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约—《马关条约》。
邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人。有个随从还把一个救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心践行自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。“致远”舰全舰二百多名将士，除七人获救，其余全部壮烈牺牲。
结合资料和课文，谈谈你对课题《海上英魂》理解有误的一项是（　　）
A．邓世昌舍身为国的精神是中华民族的精神瑰宝。
B．战斗中北洋舰队官兵们同仇敌忾，奋勇杀敌，充分体现了中华民族在面对强敌时的团结无畏精神。
C．先烈们用自己的生命换来了今天的美好生活，我们只需要好好享受就行。
D．邓世昌和“致远”舰全舰二百多名将士与军舰共存亡的英雄壮举必将流芳千古。
30．短文通过记叙中日甲午战争这一重大历史事件，表现了我国近代爱国将士　 　、　 　（填两个四字词语）的精神。表达了作者对他们的　 　之情。
阅读（一）
独念一树石榴花
①那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放。
②我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞。因此，石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。
③祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌。
④晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多，似乎总也讲不完。
⑤祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。
⑥石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。
⑦祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物。冬日大雪封门，到处简素、安静，有了鸟的啾鸣，生活才鲜活灵动起来。
⑧祖母递给我一个石榴，我急切地剥开皮，抠下红润透亮的籽，一把塞进嘴里。轻嚼几下，一股甜甜的汁液，瞬间盈满口腔，那味道清凉爽口，甘美醇香。
⑨祖母还会挑选鲜红个大的石榴，让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子，回送给我，一来一往间，邻里愈加亲近和睦，添了温暖与情谊。
⑩每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿。
一年只有这一天，老院里最是热闹而喧腾。阳光透过叶隙筛落下来，明亮、跳跃，大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏，为祖母送上祝福的话。祖母微眯着眼睛，静静地听着，褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着淡淡的笑意。
短暂地相聚后，又要各自散去。祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。忽有风拂过，几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。走出很远，我多次回头张望，夕阳下，祖母的身影渐渐模糊，化作一抹淡墨。
又一年，我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶，香气浮动，却不见那熟悉的身影。一阵清风吹过，树叶窸窣作响。我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。
31．文章写了石榴树的　 　、　 　、　 　、　 　。
32．文章围绕石榴树，写了祖母的哪些事情？用简洁的语言概括。
①祖母在树下给“我”讲传说故事。
②　 　
③　 　
④祖母给了我一个石榴。
⑤祖母挑选鲜红个大的石榴，让“我”给左邻右舍送去。
⑥　 　
⑦祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。
33．对于文章内容理解不正确的一项（　　）
A．“过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。”这句话运用了比喻、拟人的手法，写出了石榴成熟时的样子。
B．“在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。”“卸”的意思是“消除”。
C．“我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。”作者想表达的是：我想听故事的结局。
D．“那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。”从这里看出：祖母想和家人多在一起相处。
34．从文中，你读出这是一位怎样的祖母？请联系课文内容写一写。（至少2点）
课外阅读拓展
家乡的老槐树
老家的院子里，长着一棵老槐树，听爷爷说，它比爸爸的年纪还大。树干粗壮得要两个小朋友手拉手才能抱住，树皮是深深的灰褐色，布满了纵横交错的裂纹，像爷爷脸上的皱纹，藏着岁月的故事。
每到春天，老槐树就醒了。枝头上先是冒出点点嫩绿的芽苞，没过几天，芽苞就舒展成一片片椭圆形的叶子，层层叠叠，把树冠遮得严严实实，像撑起一把巨大的绿伞。最热闹的是四月，槐花开了！一串串白色的槐花挂在枝头，像一串串小小的风铃。风一吹，花瓣轻轻摇晃，还飘来阵阵清香，引得蜜蜂嗡嗡地围着花儿转。奶奶会搬来梯子，摘下一串串槐花，洗干净后和面粉拌在一起蒸槐花饭。蒸熟的槐花饭冒着热气，咬一口，清甜中带着槐花香，那是我童年最难忘的味道。 夏天，老槐树下是最凉快的地方。傍晚时分，爷爷搬来竹椅坐在树下，摇着蒲扇给我讲过去的事；我和小伙伴们则围着树干捉迷藏，或者在树下搭积木。偶尔有槐树叶被风吹落，轻轻飘在我们的头上、肩上，像调皮的小精灵。
后来，我们家搬到了城里，我很少再回老家。去年暑假回去，老槐树依然站在院子里，只是树干更粗了，枝叶更茂了。奶奶说，每年槐花盛开时，她还是会蒸槐花饭，等着我们回来吃。看着老槐树，我忽然明白，它不仅是一棵大树，更是我们一家人的念想，藏着家乡的温暖和回忆。
35．文章围绕 “老槐树” 写了哪几个季节的事？分别写了什么内容？
36．赏析文中画线句子（从修辞手法和表达效果两方面分析）：
37． 为什么说老槐树 “不仅是一棵大树，更是我们一家人的念想”？结合文章内容说说你的理解。
38．文章表达了作者怎样的情感？
39．这篇文章与《落花生》在写作手法上有什么相似之处？
课外阅读
父亲的船
父亲有一条小小的船，停泊在村边的小河旁。那是一条木质的小船，船身被岁月染成了深褐色，船头挂着一盏破旧的马灯。
小时候，我最爱做的事，就是坐在父亲的船上，跟着他去河里捕鱼。父亲摇着橹，小船在水面上轻轻摇晃，像一片叶子漂在水面。两岸的芦苇荡随风摆动，水鸟在天空中自由飞翔，鱼儿在水中欢快地游来游去。父亲的捕鱼技术很高超，只见他熟练地撒下渔网，不一会儿就能捕到满满一网鱼。
有一次，下起了大雨，河水暴涨。我坐在船上，吓得紧紧抱住父亲的胳膊。父亲一边稳稳地摇着橹，一边安慰我说：“别怕，孩子，有爸爸在。”他的声音沉稳而有力，让我顿时感到安心。那一刻，父亲的背影在雨幕中显得格外高大。
后来，我长大了，离开了家乡，去城里读书。父亲的船依然停泊在小河旁，只是再也没有载过我去捕鱼。每次打电话回家，父亲总会说：“家里一切都好，你的船我还帮你留着，等你回来。”
如今，父亲老了，再也摇不动橹了，但那条小船依然静静地停在小河旁，像一位沉默的老人，守护着家乡的岁月，也守护着我心中最温暖的回忆。
40．文章围绕“父亲的船”写了哪几件事？用简洁的语言概括
41．赏析文中画线的句子“父亲摇着橹，小船在水面上轻轻摇晃，像一片叶子漂在水面”
42．结合上下文，说说“父亲的船”在文中有什么特殊含义？
43．读了这篇文章，你想到了自己的父亲吗？请简要写一写你的感受
答案解析部分
【答案】1．终日老老实实干（拉车卖力、耕地时默默拉犁）；骗黄牛休息，自己送荞麦却隐瞒黄牛找回荞麦的功劳；卧在河岸等主人，最终变成卧牛石
2．对比；忠厚老实、任劳任怨；偷奸耍滑、虚伪狡诈
3．示例：黄牛拉着车路过之前主人丢荞麦的地方时，闻到了熟悉的荞麦香，它低头一看，发现路边草丛里藏着一袋荞麦，赶紧停下脚步，用鼻子把荞麦袋拱到路边，又用脖子轻轻拖着袋子往主人家走。灰驴看到后，连忙跑到黄牛身边，假惺惺地说：“黄牛兄弟，你拉车这么累，快歇会儿吧！这袋荞麦我帮你送给主人，你去旁边吃点草补充体力！”黄牛以为灰驴好心，就把荞麦袋交给了它，自己去路边吃草了
4．示例：①做人要忠厚老实、实事求是，不能像灰驴那样偷奸耍滑、弄虚作假，否则最终会自食恶果；②看待人和事不能只看表面，要深入了解真相，像农夫那样仅凭表面现象判断对错，只会造成严重后果
【答案】5．C；D；A；B
6．1839年6月3日至25日，林则徐在虎门滩当众销毁收缴的近两万箱鸦片，灭了外国侵略者的威风。
7．兴奋自豪；年轻人；欢呼跳跃、挥舞手臂；孩子们；拍手叫好、眼睛发亮；恭恭敬敬、不敢抬头
8．阅读这段历史，让我更加坚定了传承爱国情怀的信念：唯有铭记历史、砥砺前行，才能让先辈们的牺牲与抗争更有意义，让国家真正走向繁荣。
【答案】9．乐于助人，善良
10．C
11．夸张；这块石头像有几千那么重
12．C
13．我觉得最不可思议的是水井变成了一只青蛙，因为我从来不觉得水井能变成青蛙。
【答案】14．路遇相识拜兄弟；书院离别定终身；梁山伯抱憾病逝；英台哭坟两人化蝶
15．D
16．2；祝英台与梁山伯一同在书院的竹林中背诵诗文，彼此纠正发音，探讨词句的深意。祝英台聪慧过人，常常能一语中的，而梁山伯则博学多才，总能引经据典，两人互补不足，成为书院中的佼佼者。
【答案】17．本文借助古井，讲述这口既滋养着大半个村子的乡亲，不计报酬，默默风险，这也启迪作者学会如何做人；参军17年的“我”，始终深深怀念这口井。
18．勾画她不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。
作者借古井 “无私提供泉水、不争地位、不计回报” 的特点，说明做人应像古井一样，默默奉献、不图虚名、不求索取。
19．微熹初露：指清晨天刚蒙蒙亮；夜幕降临：指傍晚时分，天色逐渐变黑；
“微熹初露、夜幕降临” 体现古井从早到晚全天服务村民，从时间上印证了句子中 “古井作用难以估量”—— 它虽占地小，却全天持续滋养村民，进一步凸显其小空间承载大价值的特点。
20．老党员年轻时为大家做了许多好事，就像古井一样，始终不计回报，如今他年老腿伤、与老妇人取水困难，乡亲们主动帮忙且不图报酬，正是在延续古井与老党员的奉献精神。老党员和古井一样，都在默默奉献着自己，作者安排“老党员”这一人物，就是用他的品格照亮他人，让我们清晰感受到：像古井、像老党员这样无私奉献的存在，都值得我们深深学习。
21．相同点：《落花生》借 “花生埋在地下，不好看但能吃、很有用”，告诉我们 “要做有用的人，不做只讲体面却没实际用处的人”；
《古井》借“古井默默给乡亲们供水，不争地位、不图报酬”，告诉我们 “要像古井一样无私奉献，多为别人做事”。
不同点：《落花生》通过对比“花生和苹果、石榴的外表”突出花生朴实无华的特点；
《古井》通过老党员和古井的相似品质，启迪我们做人的智慧。
【答案】22．顽强；遒劲；弹性；搏斗；吸取
23．那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，千直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。；对比；恶劣与凶险
24．矫健又强悍，遒劲和富于弹性。
25．C
【答案】26．海上英魂是谁？为什么称为海上英魂？；集中注意力读、不回读；连词成句读
27．第一次困难：炮弹打完了；第二次做法：开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
28．运用了比喻的修辞方法，把‘致远’舰比作乘风破浪的“火龙”，形象地表现了它不畏牺牲、勇往直前的精神。
29．C
30．同仇敌忾；宁死不屈；崇敬与赞颂
【答案】31．形态；枝叶；果实；石榴花
32．祖母捡石榴花做菜。；祖母摘下成熟石榴并留些给鸟儿。；祖母在生日时和儿孙们在石榴树下相聚。
33．C
34．从文中可以读出这是一位勤劳、善良、慈祥、有生活智慧的祖母。祖母嫁人后辛勤操持一家人生活，整日忙碌，体现其勤劳；留石榴给鸟儿，送石榴给邻居，体现其善良；给“我”讲故事，为家人做菜，体现其慈祥；用石榴花做菜等，体现其生活智慧。
【答案】35．写了三个季节的事：①春天：老槐树发芽、开花，奶奶用槐花蒸槐花饭；②夏天：家人和小伙伴在槐树下乘凉、讲故事、玩耍；③去年暑假：“我” 回到老家看到老槐树，奶奶说仍会蒸槐花饭等家人回来。
36．这句话运用了比喻的修辞手法，把老槐树的树皮裂纹比作 “爷爷脸上的皱纹”，生动形象地写出了老槐树的苍老和年代久远，同时赋予老槐树亲切感，暗示它承载着岁月的记忆。
37．因为老槐树陪伴着作者成长，见证了作者童年的欢乐时光，比如春天的槐花饭、夏天的树下嬉戏；它还承载着家人之间的牵挂，奶奶每年蒸槐花饭等待家人归来，老槐树成了连接家人情感、寄托家乡思念的象征，所以说是 “一家人的念想”。
38．表达了作者对老槐树的喜爱之情，对童年时光的怀念之情，以及对家乡和家人的眷恋之情。
39．①都通过具体事物（老槐树 / 花生）寄托情感，借物抒情；②都融入了生活场景和家庭故事，让情感表达更真实可感；③都通过对事物的描写，传递出对平凡事物中美好品质的赞美。
【答案】40．①小时候，父亲摇船带“我”去河里捕鱼；②大雨天，父亲摇船护送 “我”，安慰害怕的“我”；③“我”离开家乡后，父亲为“我”保留小船，盼“我”回家。
41．运用比喻的修辞手法，将摇晃的小船比作漂在水面的叶子，生动形象地写出了小船在水面上轻盈、平稳的状态，也体现了父亲摇橹技术的娴熟。
42．“父亲的船”不仅是实际的捕鱼工具，更是父爱的象征，承载着“我”童年的美好回忆，是“我”与家乡、与父亲之间情感的纽带。
43．示例：想到了我的父亲。我的父亲也像文中的父亲一样，默默为我付出，在我遇到困难时给予我力量。父亲的爱虽然不常挂在嘴边，但却体现在生活的方方面面，让我感受到温暖和安心。
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